【正文】 復(fù)習(xí)的計(jì)劃要體現(xiàn)定量控制、定度控制的原則。第二篇：高三語(yǔ)文第一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃高三語(yǔ)文第一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃高三語(yǔ)文備課組在高三第一輪的復(fù)習(xí)過(guò)程中，我們將全面落實(shí)高考語(yǔ)文大綱和高考考試要求，以所訂閱的《世紀(jì)金榜》為材料，全面，扎實(shí)做好專(zhuān)題復(fù)習(xí)，先易后難，夯實(shí)基礎(chǔ)，利用好包括早讀在內(nèi)的每一段“語(yǔ)文時(shí)間”，力求做好每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)和鞏固訓(xùn)練，以期提高學(xué)生的語(yǔ)文能力，為高考作好全面系統(tǒng)、充分的準(zhǔn)備，爭(zhēng)取在高考中取得好成績(jī)。、仿用、變換句式目標(biāo)：明確題型，掌握做題方法。明確閱讀方法及其題型。特別留意與自己喜歡的文體相同的文章，積累語(yǔ)言素材，掌握考場(chǎng)作文的一般寫(xiě)作規(guī)律。平時(shí)訓(xùn)練，突出記敘文、議論文這兩種文體，明確文體要求。1．完成的內(nèi)容及順序：（1）詩(shī)歌鑒賞專(zhuān)題。堅(jiān)持“三條腿”（專(zhuān)題、作文、閱讀）走路。①誦讀高中語(yǔ)文考綱中要求背誦的篇目。特別留意與自己喜歡的文體相同的文章，積累語(yǔ)言素材，掌握考場(chǎng)作文的一般寫(xiě)作規(guī)律。（重點(diǎn)是古文）復(fù)習(xí)方式：指導(dǎo)學(xué)生按一定順序分別復(fù)習(xí)課文，朗讀課文（主要利用早讀、課前），理解文意，重點(diǎn)整理文言實(shí)詞（多義、通假、古今異義、活用等）、文言虛詞用法、特殊句式（判斷句、省略句、倒裝句、被動(dòng)句等）、重點(diǎn)語(yǔ)句翻譯、課文內(nèi)容素材積累整理等?，F(xiàn)代文閱讀——審清要求，依文作答。（2）閱讀方式：速讀，寫(xiě)讀書(shū)筆記。學(xué)生互評(píng)，教師點(diǎn)評(píng)）。對(duì)學(xué)生作業(yè)爭(zhēng)取做到精批細(xì)改，并盡可能地對(duì)學(xué)生進(jìn)行面批。誦讀是積累語(yǔ)言材料、培養(yǎng)語(yǔ)感的基本方法，語(yǔ)文高考必須重視誦讀這個(gè)環(huán)節(jié)。③誦讀字、詞（包括熟語(yǔ)）。（二）考點(diǎn)訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)突破考點(diǎn)訓(xùn)練是語(yǔ)文備考的核心，考點(diǎn)的訓(xùn)練必須以“考試大綱”為依據(jù)，掌握方法，逐步推進(jìn)，鞏固知識(shí)，擴(kuò)大視野，提升能力。④分析綜合——重視人、事、理。閱讀是解決“下鍋之米”的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，要利用好。特別是對(duì)于典范文章，要從析立意入手，研究結(jié)構(gòu)布局?？紤]到作文訓(xùn)練的各個(gè)方面，尤其要備好兩大“文體”——記敘文、議論文。注重寫(xiě)作技巧，研究考綱對(duì)作文的要求，在發(fā)展等級(jí)上下夠工夫。(五)作業(yè)、考試，加強(qiáng)落實(shí)堅(jiān)決貫徹學(xué)校、教務(wù)處對(duì)高三年級(jí)提出的作業(yè)練習(xí)的要求，通過(guò)練習(xí)加強(qiáng)落實(shí)，提高書(shū)面表達(dá)能力。以提高課堂教學(xué)實(shí)效為中心，抓基礎(chǔ)、抓重點(diǎn)、抓落實(shí)。堅(jiān)持“三條腿”(專(zhuān)題、作文、閱讀)走路。誦讀的內(nèi)容，可參見(jiàn)下列這些。④近幾年的高考滿(mǎn)分作文。古文閱讀——突出四個(gè)重點(diǎn)：①實(shí)詞——重視積累(重點(diǎn)是“大綱”上規(guī)定的120個(gè)實(shí)詞)，巧妙推斷具體語(yǔ)境中的詞義。⑤把文言中的辨詞析句與現(xiàn)代漢語(yǔ)最基本的句法分析聯(lián)系起來(lái)?！白杂砷喿x”不能搞“放羊式”，教師要加以指導(dǎo)，經(jīng)常給學(xué)生推薦優(yōu)秀文章，對(duì)優(yōu)秀文章，可開(kāi)展多種形式的指導(dǎo)，如討論，評(píng)議，寫(xiě)讀書(shū)筆記等。（4）常抓作文，注重系統(tǒng)作文教學(xué)要突出落實(shí)各種基礎(chǔ)文體的要求和訓(xùn)練，要將語(yǔ)言出彩貫串于平時(shí)教學(xué)，同時(shí)要做到：長(zhǎng)與短結(jié)合(即整篇、分段與組句訓(xùn)練相結(jié)合)；文與綱結(jié)合(成篇訓(xùn)練與擬提綱相結(jié)合)；讀與寫(xiě)結(jié)合(讀課文、讀時(shí)文、讀高考優(yōu)秀作文，促寫(xiě)作)；練與評(píng)結(jié)合(練規(guī)范，練技巧。（5）作業(yè)、考試，加強(qiáng)落實(shí)堅(jiān)決貫徹學(xué)校和年級(jí)組對(duì)高三年級(jí)提出的作業(yè)練習(xí)的要求，通過(guò)練習(xí)加強(qiáng)落實(shí)，提高書(shū)面表達(dá)能力。②注意積累素材，豐富寫(xiě)作倉(cāng)庫(kù)。精讀，研究布局章法?！皠谟谧x書(shū)，逸于作文”。③把理解文句與掌握詞類(lèi)活用及特殊句式聯(lián)系起來(lái)。詞語(yǔ)(包括熟語(yǔ))——突出實(shí)際運(yùn)用能力。③時(shí)文美文。誦讀是積累語(yǔ)言材料、培養(yǎng)語(yǔ)感的基本方法，語(yǔ)文高考必須重視誦讀這個(gè)環(huán)節(jié)。三、具體安排編制教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃表(見(jiàn)下方)“凡事欲則立，不欲則廢”，編制教學(xué)進(jìn)度，不致于“盲人走黑路”。以《考試說(shuō)明》為依據(jù)。29周——考前，安排擬寫(xiě)提綱的訓(xùn)練。除考試時(shí)的作文認(rèn)真對(duì)待以外，學(xué)生堅(jiān)持練筆，養(yǎng)成寫(xiě)周記、日記的習(xí)慣。學(xué)生互評(píng)，教師點(diǎn)評(píng)）。瀏覽是提取信息的有效手段，要求學(xué)生瀏覽時(shí)，一定要注意記筆記。（三）自由閱讀，開(kāi)闊視野每周1——2節(jié)的自由閱讀課。②虛詞——突出重點(diǎn)（18個(gè)虛詞），辨明用法。練習(xí)一般安排兩個(gè)內(nèi)容：一是練字，要力求把字寫(xiě)規(guī)范，寫(xiě)工整；二是練閱讀，包括一篇文言文閱讀和一篇現(xiàn)代文閱讀。重點(diǎn)是《教學(xué)大綱》中規(guī)定的9篇古文和14詩(shī)詞曲。三、備考理念：科學(xué)全面，扎實(shí)有序，先易后難，寧精勿濫，高質(zhì)高效1．科學(xué)全面（科學(xué)制定備考計(jì)劃，科學(xué)使用訓(xùn)練材料，全面落實(shí)考綱要求）2．扎實(shí)有序（扎實(shí)利用好包括早讀在內(nèi)的每一段“語(yǔ)文時(shí)間”，認(rèn)真落實(shí)好每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)和鞏固訓(xùn)練，逐步提高學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力）（先從難度較小的專(zhuān)題入手再過(guò)渡到較難的專(zhuān)題）（學(xué)生基礎(chǔ)不好，只能少講精講，不然的話(huà)效果就不明顯）5．高質(zhì)高效（把握好考綱要求，提高備考的針對(duì)和有效性；調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性；及時(shí)掌握“學(xué)情”與“考情”避免無(wú)效性付出，提高備考的有效性）精講多練（課堂上做到講練結(jié)合，以練為主，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，用好復(fù)習(xí)資料及拓展練習(xí)）三、復(fù)習(xí)目標(biāo)、措施、要求(一）強(qiáng)化積累，夯實(shí)基礎(chǔ)語(yǔ)文貴在積累。鑒于高考作文，“材料豐富”是一個(gè)重要的評(píng)分點(diǎn)，也是形成作文區(qū)分度的一個(gè)重要因素，平時(shí)要教育學(xué)生積累作文素材，豐富寫(xiě)作積淀，為作文備好原材料。⑷ 常抓作文，注重系統(tǒng)要化極大的精力和時(shí)間，用心經(jīng)營(yíng)好“作文餐廳”?！白杂砷喿x”不能搞“放羊式”，教師要加以指導(dǎo)，經(jīng)常給學(xué)生推薦優(yōu)秀文章，對(duì)優(yōu)秀文章，可開(kāi)展多種形式的指導(dǎo)，如討論，評(píng)議，寫(xiě)讀書(shū)筆記等。對(duì)文言句式的復(fù)習(xí)，