【正文】 實(shí)虛詞間插聽(tīng)寫；每個(gè)專題講解結(jié)束后伴有當(dāng)堂測(cè)驗(yàn)或強(qiáng)化作業(yè)訓(xùn)練并及時(shí)進(jìn)行講評(píng)，有些學(xué)生完成不太好的專題還要用做過(guò)的題目反復(fù)性地訓(xùn)練，直到過(guò)手；每個(gè)班根據(jù)具體情況，新聞評(píng)述或其他內(nèi)容，為高職單招打基礎(chǔ)，、社科文閱讀和大閱讀間插訓(xùn)練，培養(yǎng)閱讀感覺(jué)；作文訓(xùn)練改變了以往的方式，強(qiáng)調(diào)多練多看，培養(yǎng)學(xué)生的臨場(chǎng)思維能力，當(dāng)堂指導(dǎo)，當(dāng)堂寫作，當(dāng)堂評(píng)講。一、復(fù)習(xí)步驟本學(xué)期是高三的第一個(gè)學(xué)期，主要教學(xué)內(nèi)容為第一輪的專題復(fù)習(xí)。在這一輪復(fù)習(xí)中，緊密結(jié)合高考形勢(shì)，搞好知識(shí)點(diǎn)全面復(fù)習(xí)。基于此，教學(xué)進(jìn)度會(huì)有所放緩，加之月考、期中考，不可能嚴(yán)格按計(jì)劃周數(shù)進(jìn)行教學(xué)，但在一診考試前爭(zhēng)取完成一輪復(fù)習(xí)。第三階段綜合復(fù)習(xí)，除套題訓(xùn)練外，要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歷次考試中丟分的題，分析失誤原因，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。量次不足，不能完成既定的教學(xué)任務(wù)；量次過(guò)于頻繁，學(xué)生不勝負(fù)擔(dān)，同樣也會(huì)影響教學(xué)任務(wù)的完成。對(duì)于語(yǔ)文優(yōu)生和差生，各班要心中有數(shù)，加強(qiáng)課外輔導(dǎo)。：正確認(rèn)讀字音，尤其是《現(xiàn)代漢語(yǔ)常用字表》（2500字）所列字的讀音。：明確病句類型和辨析方法。：背誦考綱要求的必背篇目，要求書寫個(gè)別重點(diǎn)字詞。掌握古詩(shī)的基礎(chǔ)知識(shí)及其鑒賞術(shù)語(yǔ)。按照議論文的語(yǔ)言、選材、敘例、結(jié)構(gòu)分項(xiàng)訓(xùn)練。自選和由教師推薦一些報(bào)刊上的最新時(shí)文及近幾年的高考滿分作文。選材以近幾年的高考題和各地的模擬題為宜。教師同時(shí)利用各種方法，檢查記憶的效果。、考試，加強(qiáng)落實(shí)堅(jiān)決貫徹學(xué)校和年級(jí)組對(duì)高三年級(jí)提出的作業(yè)練習(xí)的要求，通過(guò)練習(xí)加強(qiáng)落實(shí)，提高書面表達(dá)能力。在本階段復(fù)習(xí)中，以高考語(yǔ)文大綱和高考考試要求為依據(jù)，切實(shí)做好專題復(fù)習(xí)、重點(diǎn)強(qiáng)化工作，優(yōu)化組合各方面信息，以講帶練，力求為高考作好全面系統(tǒng)地、充分的準(zhǔn)備，爭(zhēng)取在高考中取得好成績(jī)。（3）語(yǔ)言文字運(yùn)用專題。（兩周一次）具體安排【1】、編制教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃表（見(jiàn)下方）“凡事欲則立，不欲則廢”，編制教學(xué)進(jìn)度，不致于“盲人走黑路”。一般若無(wú)特殊情況出現(xiàn)，各任課教師要按進(jìn)度表進(jìn)行教學(xué)。各班除早自習(xí)外，每天宜再安排20分鐘誦讀時(shí)間，制訂好誦讀計(jì)劃。②詞（包括熟語(yǔ)）。自選和由教師推薦一些報(bào)刊上的最新時(shí)文，通過(guò)誦讀，汲取思想精華，領(lǐng)悟?qū)懽骷记?，積累語(yǔ)言材料。選材宜以近幾年的高考題和各地的模擬題為宜。古文閱讀——突出四個(gè)重點(diǎn)：課內(nèi)文言文復(fù)習(xí)。①實(shí)詞——重視積累（重點(diǎn)是“大綱”上規(guī)定的120個(gè)實(shí)詞），巧妙推斷具體語(yǔ)境中的詞義。對(duì)文言句式的復(fù)習(xí)，要注意五個(gè)聯(lián)系：①把對(duì)文言實(shí)詞的理解與對(duì)詞類活用的分析聯(lián)系起來(lái)；②把對(duì)實(shí)詞意義的理解與辨析特殊句式聯(lián)系起來(lái)；③把理解文句與掌握詞類活用及特殊句式聯(lián)系起來(lái)；④把課外材料與課本聯(lián)系起來(lái)；⑤把文言中的辨詞析句與現(xiàn)代漢語(yǔ)最基本的句法分析聯(lián)系起來(lái)。突出兩種文體（記敘文，議論文），強(qiáng)化三種表達(dá)方式（記敘、描寫、議論），在標(biāo)題、開(kāi)頭、段首、結(jié)尾等處畫龍點(diǎn)睛，設(shè)計(jì)亮點(diǎn)?！白杂砷喿x”不能搞“放羊式”，教師要加以指導(dǎo)，經(jīng)常給學(xué)生推薦優(yōu)秀文章，對(duì)優(yōu)秀文章，可開(kāi)展多種形式的指導(dǎo)，如討論，評(píng)議，寫讀書筆記等。瀏覽，捕捉有益信息。⑷ 常抓作文，注重系統(tǒng)要化極大的精力和時(shí)間，用心經(jīng)營(yíng)好“作文餐廳”。考慮到作文訓(xùn)練的各個(gè)方面，尤其要備好兩大“菜系”——記敘文、議論文。鑒于高考作文，“材料豐富”是一個(gè)重要的評(píng)分點(diǎn)，也是形成作文區(qū)分度的一個(gè)重要因素，平時(shí)要教育學(xué)生積累作文素材，豐富寫作積淀，為作文備好原材料。第四篇：高三語(yǔ)文第一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃高三語(yǔ)文第一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃高三（3）（5）朱慶新一、指導(dǎo)思想認(rèn)真貫徹學(xué)校和教務(wù)處的指示精神，以高考語(yǔ)文大綱和高考考試要求為依據(jù)，切實(shí)做好專題復(fù)習(xí)、重點(diǎn)夯實(shí)基礎(chǔ)，積累知識(shí)，緊扣課本，用好復(fù)習(xí)訓(xùn)練資料，精講多練，力求為高考作好全面系統(tǒng)地準(zhǔn)備，爭(zhēng)取在高考中取得好成績(jī)。三、備考理念：科學(xué)全面，扎實(shí)有序，先易后難，寧精勿濫，高質(zhì)高效1．科學(xué)全面（科學(xué)制定備考計(jì)劃，科學(xué)使用訓(xùn)練材料，全面落實(shí)考綱要求）2．扎實(shí)有序（扎實(shí)利用好包括早讀在內(nèi)的每一段“語(yǔ)文時(shí)間”，認(rèn)真落實(shí)好每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)和鞏固訓(xùn)練，逐步提高學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力）（先從難度較小的專題入手再過(guò)渡到較難的專題）（學(xué)生基礎(chǔ)不好，只能少講精講，不然的話效果就不明顯）5．高質(zhì)高效（把握好考綱要求，提高備考的針對(duì)和有效性；調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性；及時(shí)掌握“學(xué)情”與“考情”避免無(wú)效性付出，提高備考的有效性）精講多練（課堂上做到講練結(jié)合，以練為主，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，用好復(fù)習(xí)資料及拓展練習(xí)）三、復(fù)習(xí)目標(biāo)、措施、要求(一）強(qiáng)化積累，夯實(shí)基礎(chǔ)語(yǔ)文貴在積累。誦讀的內(nèi)容，可參見(jiàn)下列這些。重點(diǎn)是《教學(xué)大綱》中規(guī)定的9篇古文和14詩(shī)詞曲。④時(shí)文美文。練習(xí)一般安排兩個(gè)內(nèi)容：一是練字，要力求把字寫規(guī)范，寫工整；二是練閱讀，包括一篇文言文閱讀和一篇現(xiàn)代文閱讀。（2）詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）——突出實(shí)際運(yùn)用能力。②虛詞——突出重點(diǎn)（18個(gè)虛詞），辨明用法。（6）古詩(shī)閱讀——形象、語(yǔ)言、表達(dá)技巧。（三）自由閱讀，開(kāi)闊視野每周1——2節(jié)的自由閱讀課。（1）閱讀范圍：名著、時(shí)文、報(bào)紙、雜志、讀本等，各種題材均要涉及，拓寬知識(shí)面，增大知識(shí)容量。瀏覽是提取信息的有效手段，要求學(xué)生瀏覽時(shí)，一定要注意記筆記。作文教學(xué)要突出落實(shí)各種基礎(chǔ)文體的要求和專項(xiàng)訓(xùn)練，要將語(yǔ)言出彩貫串于平時(shí)教學(xué)，同時(shí)要做到：（1）長(zhǎng)與短結(jié)合（即整篇、分段與組句訓(xùn)練相結(jié)合）。學(xué)生互評(píng)，教師點(diǎn)評(píng)）。平時(shí)訓(xùn)練，突出這兩種文體，明