【正文】 了它君子的美名。李煜若不是有亡國(guó)破家的體驗(yàn)，怎能有“問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”的哀嘆；杜甫若不是有安史之亂的體驗(yàn)，怎能有“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”的胸襟；白居易若不是有深入民間的體驗(yàn)，怎能有“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)”的感慨。雨過(guò)之后，院子里一片狼藉。扭過(guò)頭，看著那幾盆綠肥紅瘦沒(méi)精打采的盆花，我笑著搖了搖頭，這花，怎么可能像老槐樹那樣經(jīng)得起風(fēng)雨呀！我突然覺(jué)得應(yīng)該到平房頂上去看看，我想知道高過(guò)院墻的老槐樹能看到些什么。心懷天地，你就是天地！[技法分析] 對(duì)比鮮明 中心突出本文將墻角的幾盆花和一棵老槐樹在暴雨后的不同情景作為強(qiáng)烈的對(duì)比，說(shuō)明生活的天地寬廣，心胸也就寬廣，境界也就寬廣，任何風(fēng)雨也不能撼動(dòng)。去追趕跳躍的山鹿，你將矯健如飛；去仰望雄健的蒼鷹，你會(huì)激情四射。小法布爾愛(ài)捉蟲子什么的，長(zhǎng)大后，他就成了昆蟲學(xué)家，寫出了我至今都愛(ài)讀的《昆蟲記》。狹隘的石縫很難長(zhǎng)出端直的參天棟梁，經(jīng)常遭受雷擊的山崖也難有燦爛的花朵，讓可愛(ài)的孩子健康成長(zhǎng)，去擁有他自由的天地，去享受他應(yīng)得的夸贊與鼓勵(lì)，他將會(huì)自信而勇敢，堅(jiān)強(qiáng)而美麗。然后，作者以父親的口吻，以散文化的筆調(diào)，以流暢的語(yǔ)言，娓娓道來(lái)，對(duì)孩子分別講述這三句話的深刻內(nèi)涵。無(wú)邊的草原造就了蒙古民族寬廣的胸襟，茫茫的戈壁磨煉出成吉思汗的勃勃雄心。期望都說(shuō)期望是人生獨(dú)一無(wú)二的畫筆，期望的存在讓人生的紙張倍顯輝煌。除首尾兩段外，中間分別擬了三個(gè)小標(biāo)題，讓人一目了然，能迅速而準(zhǔn)確地把握作者的思路和文章的層次。過(guò)度的關(guān)愛(ài)只會(huì)讓我們失去風(fēng)雨洗禮的機(jī)會(huì)，像玻璃花一樣不堪重?fù)簦裣呅〔菀粯咏?jīng)不起驚濤駭浪。溫室的花朵永遠(yuǎn)沒(méi)有天山雪蓮的高雅，永遠(yuǎn)沒(méi)有懸崖百合的孤傲，任何人如果要走向成功的彼岸，必須走出安樂(lè)，勇敢地迎接風(fēng)雨，甚至雷電。當(dāng)傲骨錚錚的菊花在蕭瑟秋風(fēng)中挺立，當(dāng)堅(jiān)韌如絲的蒲葦在狂風(fēng)驟雨中搖曳，當(dāng)偉岸如劍的峰巒在黃沙漫卷中矗立，我看到了磨礪的力量。最后，寫到自己的愿望，很好的表達(dá)了中心。正是因?yàn)樗麄冇兄钢静挥宓淖非螅兄豢纱輾У囊庵?，有著泰然處之的心境，從而在?jīng)歷磨煉的洗禮之后，他們的人生折射出更加燦爛的光芒！“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香?！比松谑?，磨煉并不可怕，關(guān)鍵是對(duì)待磨煉的態(tài)度。最后，由大自然說(shuō)到人生成長(zhǎng)，結(jié)尾照應(yīng)開頭，總結(jié)全篇，有號(hào)召力。蒙毅于道中見(jiàn)一黑馬，欲騎之，其兄蒙恬曰：“俗馬耳，安配汝騎！”毅答曰：“吾本一草民布衣，若無(wú)兄長(zhǎng)，無(wú)以至今日之爵，吾與此馬相得益彰。俗馬黑風(fēng)，身無(wú)長(zhǎng)處卻忠義盎然，何也？此良駒之二惑也。這位被盛贊的大詩(shī)人就是唐朝“詩(shī)仙”李白。他是中國(guó)詩(shī)人中的游俠，他浪漫，癲狂，豪義，他游歷了大唐各地，沸騰的血液不能使他在任何地方安住。他深入社會(huì)，為自己的創(chuàng)作尋找源源不斷的靈感，因此他的詩(shī)得以生存?！霸?shī)仙”的成就離不開一個(gè)適合自己生長(zhǎng)的空間，展示的舞臺(tái)。第三篇：解析2011年寧夏高考作文解析2011年寧夏高考作文，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。作文：立意最為關(guān)鍵自治區(qū)骨干教師、寧夏高中語(yǔ)文學(xué)科專家組成員、銀川唐徠回民中學(xué)語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)洪春鳴老師認(rèn)為，今年是中國(guó)共產(chǎn)黨成立90周年、辛亥革命100周年，關(guān)于?中國(guó)崛起?作文既暗合中國(guó)社會(huì)熱點(diǎn)，又是當(dāng)前世界范圍內(nèi)的熱點(diǎn)，具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性針對(duì)性。第四篇：2018寧夏高考作文(學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐練筆)2018寧夏高考作文閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。只為了解解當(dāng)下的饞，卻忽視了豬苗未來(lái)更大的作用。當(dāng)我回憶起我的童年，我會(huì)感激每個(gè)午后讀《兒童文學(xué)》的日子，讓我愛(ài)上了讀書、愛(ài)上了寫字；我會(huì)感激我閑時(shí)畫的畫兒，讓我至今仍然能有興之所向。所有的人都只看到了幸存戰(zhàn)機(jī)彈痕多的部位，只有沃德看到了別人沒(méi)有看到的——幸存戰(zhàn)機(jī)之所以幸存，是因?yàn)槭軅牟课徊⒉恢旅?，而真正?yīng)該受到重視的那些傷口，卻早已隨著失事戰(zhàn)機(jī)消逝在硝煙與炮火中。但是否所有被忽視的都有價(jià)值？并非如此。只堅(jiān)持表象，是一種自欺欺人。在樊登讀書會(huì)解讀《聯(lián)盟》一書時(shí)，說(shuō)到一個(gè)問(wèn)題：如何對(duì)待前員工？解答是：對(duì)待前員工，要尊重其選擇，任其離開，如果其表現(xiàn)優(yōu)秀還可以寫介紹信，為其接下來(lái)的工作助以一臂之力，而不是扣著員工的工資等，強(qiáng)行留下。事實(shí)證明他是正確的。想必就是短裙吊帶太過(guò)性感可能讓其他非女性讀者不能集中注意力，甚至引發(fā)惡性事件?？吹酱蟛糠盅哉摻允侨绱?，針對(duì)女性，對(duì)癥下藥，仿佛沒(méi)有什么不對(duì)的地方。透過(guò)表象尋本質(zhì)楊怡欣 河海大學(xué)大一學(xué)生二戰(zhàn)期間，為了加強(qiáng)對(duì)戰(zhàn)斗機(jī)的防護(hù)，英美軍隊(duì)調(diào)查了作戰(zhàn)后幸存飛機(jī)上的彈痕分布，認(rèn)為應(yīng)該在機(jī)身中彈多的地方加強(qiáng)防護(hù)，但一位專家提出了不同的見(jiàn)解，我們應(yīng)該防護(hù)中彈少的地方，因?yàn)槿绻切┑胤街袕棧w機(jī)很難有機(jī)會(huì)返航，而中彈少的地方的數(shù)據(jù)往往會(huì)被人們忽略。在《現(xiàn)代化新論》一書中指出在兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)清政府的最大思想震動(dòng)是認(rèn)識(shí)了西方國(guó)家的“船堅(jiān)炮利”，并且借助洋槍洋炮和洋兵鎮(zhèn)壓太平天國(guó)革命的新經(jīng)驗(yàn)則給中國(guó)的官紳人士提供了實(shí)際體驗(yàn)，從而有了“以商治夷”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皫熞拈L(zhǎng)技以治夷”思想變革。帕斯卡爾說(shuō):人，只不過(guò)是一根葦草，是自然界最脆弱的東西，但他是一根能思考的葦草。但，知人知面不知心，許多時(shí)候，隨著時(shí)間的推移你發(fā)現(xiàn)某些人和他的表象截然不同，本來(lái)覺(jué)得是值得交往的朋友，結(jié)果可能是陰險(xiǎn)狡詐的小人，本來(lái)是冷漠無(wú)情的過(guò)客，卻發(fā)現(xiàn)他才是真正的會(huì)付出真心的朋友?，F(xiàn)實(shí)生活中,每個(gè)人都會(huì)遇到各種麻煩和問(wèn)題,如果一味的鉆牛角尖,往往會(huì)走進(jìn)死胡同,付出很大的代價(jià)而又一無(wú)所獲，而假如退一步或者換個(gè)角度更加全面的思考，頓時(shí)便覺(jué)得豁然開朗，柳暗花明又一村。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們終究是無(wú)法做到面面俱到，事事知曉，但是當(dāng)我們更加全面的了解一件事物時(shí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)以前被忽視的，無(wú)與倫比的美麗。沃德之所以能透過(guò)現(xiàn)象看見(jiàn)本質(zhì)是因?yàn)槲值氯娴墓烙?jì)了所有戰(zhàn)機(jī)的情況，并沒(méi)有忽略那些墜毀的、無(wú)法直接統(tǒng)計(jì)的戰(zhàn)機(jī)。所以，在面對(duì)問(wèn)題時(shí)，我們應(yīng)該透過(guò)問(wèn)題看本質(zhì)，明晰目的，從而才能正確的看待問(wèn)題，解決問(wèn)題。在疲倦之時(shí)去思考我們心中的道德律，我們?cè)谶@樣的約束下才能更加尊重生活從而熱愛(ài)生活。什么女子防身術(shù)，防狼噴霧，如仲夏期間的鮮花艷艷麗麗的登場(chǎng)了。在之前的空姐滴滴打車事件，空姐被強(qiáng)奸后身上又被刺十幾刀而死到網(wǎng)民爆出在車上被司機(jī)襲胸，的哥說(shuō)出“你穿的好少好漂亮”等話。從淺薄的真相中活出真理湯靈芝 西南大學(xué)大一學(xué)生“二戰(zhàn)”期間，軍方通過(guò)彈痕分布確定加強(qiáng)位置，多彈痕處則多防護(hù)，少?gòu)椇厶巹t忽略。時(shí)至今日，對(duì)于張韶涵父母的話，幾乎無(wú)人相信，只有他們自己還在堅(jiān)持女兒棄養(yǎng)的論點(diǎn)，自欺欺人的企圖像幾年前抹黑女兒。但也是因?yàn)樗吹搅藢?shí)質(zhì)，并堅(jiān)持了自我，才真正解決了問(wèn)題所在。看到別人所忽略的，因?yàn)槟呛芸赡芴N(yùn)含著所有偉大背后的秘密。忽略了這些事，你會(huì)失去很多；抓住這些事，你的生命才會(huì)足夠精彩。可卻總是忽略掉那些真正重要又并不明顯的事，譬如讀一本書，譬如學(xué)一門樂(lè)器，譬如腳踏實(shí)地而不投機(jī)取巧。我們?yōu)榇私o每一戶送去了豬苗，希望他們能通過(guò)養(yǎng)豬掙些錢，可沒(méi)過(guò)幾天，他們就紛紛把豬苗宰了，吃了頓好的。理性地看待中國(guó)崛起，一分為二地分析中國(guó)崛起，這是對(duì)中學(xué)生思維認(rèn)識(shí)的更高的要求，也就是要辯證地看問(wèn)題，學(xué)會(huì)理性思考。?雖然難度不大，但要想寫出好文章還是不容易的，它需要學(xué)生有較強(qiáng)的思辨能力，需要學(xué)生從歷史，現(xiàn)實(shí)、國(guó)際、國(guó)內(nèi)等角度多方發(fā)散，甚至需要冷靜的反思，而大部分同學(xué)則會(huì)單純?nèi)ジ桧炛袊?guó)的輝煌成就，這樣就很容易拉開考生的得分。文章構(gòu)思巧妙，以“詩(shī)仙”李白的巨大成就及他所處盛唐社會(huì)為主要內(nèi)容，通過(guò)追記李白的成才經(jīng)歷，揭示了成才與生長(zhǎng)空間、成才與探索、成才與世人肯定的重要關(guān)系，與文題自然緊扣。自此“詩(shī)仙”橫空出世。最終，他離開了長(zhǎng)安到處游歷。而因?yàn)槭⑻七@片大海，讓他體會(huì)到了“海闊憑魚躍”的感覺(jué)，歷史與思想交匯那一刻迸發(fā)出了燦爛的火花。學(xué)生用文言文進(jìn)行寫作，雖然我們不提倡，但像這樣才華橫溢的考場(chǎng)作文，我們還是由衷的贊賞。后美髯公過(guò)五關(guān)斬六將、千里走單騎、據(jù)守荊州、威震許都全仗此馬，二者相映成趣，蓋九州之殊榮，掠四海之贊譽(yù)，縱橫天地間，傲嘯風(fēng)云上，忠義武圣名垂青史，良駒赤兔亦千古留名，“人中呂布，馬中赤兔”之評(píng)，誠(chéng)有過(guò)之而無(wú)不及。又三年，荊卿刺秦失敗，秦皇嬴政使白起將兵數(shù)十萬(wàn)攻燕，未及三月，燕軍潰敗，秦軍圍困燕都，田光護(hù)燕丹夜遁而走，奈何坐騎困乏，無(wú)力奔走，燕丹嘆曰：“天亡吾矣！”田光忽記起踏雪，尋之，曰：“汝常自夸有日行千里之能，請(qǐng)速保吾主！”踏雪仰天長(zhǎng)嘆，叱之曰：“爾等以雜草食（si）吾數(shù)載，吾整日累臥于槽櫪，圍走于磨坊，方今吾安有此能？！”言罷倒地氣絕，燕丹、田光亦被俘。接著，舉例論證，先用“許多名人志士”引出，再簡(jiǎn)要列舉三個(gè)事例，突出“磨煉”，扣住中心，有典型性；事例后的分析，簡(jiǎn)明扼要，切中肯綮。只要我們沉著思考，積極應(yīng)對(duì)，暫時(shí)的困境往往會(huì)變成人生迸發(fā)智慧和偉力的催化劑，從而激發(fā)出巨大的潛能，孕育出壯美的篇章。曹雪芹生于官宦世家，后因家庭的衰敗飽嘗人生的辛酸，但他以堅(jiān)韌不拔的毅力，“披閱十載，增刪五次”，堅(jiān)持寫作《紅樓夢(mèng)》；安徒生出身鞋匠家庭，童年喪父，生活貧苦，然而，他酷愛(ài)文學(xué)，在平凡的勞動(dòng)中體驗(yàn)、觀察生活，寫出了一篇篇膾炙人口的童話；數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)為了攻克“哥德巴赫猜想”，整天進(jìn)行演算，光稿紙就整整裝了幾麻袋。再者，列舉比爾我不愿做圈養(yǎng)在籠中的小鳥，而要做搏擊長(zhǎng)空的雄鷹；我不愿做小魚缸里的觀賞魚，而要做一匹勇闖天下的狼。因此，平時(shí)細(xì)心呵護(hù)幼子的母燕一時(shí)間會(huì)狠下心腸，不再慈祥。——泰戈?duì)杻簳r(shí)，是記憶中最快樂(lè)、最單純的時(shí)代，在父母的保護(hù)下無(wú)憂無(wú)慮地成長(zhǎng)，哪怕是遭受了一點(diǎn)點(diǎn)挫折，父母的關(guān)愛(ài)便接踵而至。奏響人才成長(zhǎng)的三步曲，讓我們奮發(fā)向前，成長(zhǎng)為真正有用的人才。興趣，是成長(zhǎng)途中的綠蔭，帶給我們希望與憧憬，引導(dǎo)我們走向成功與輝煌?？臻g心有多大，夢(mèng)想的翅膀就能飛多高；空間多大，人才的成長(zhǎng)就能有多廣。首先，文章開門見(jiàn)山提出：假如我是一位父親，我會(huì)經(jīng)常對(duì)我的孩子說(shuō)三句話，“出去走走”，“做你想做的事情”“你真棒”。你看，老師都在你的生字本上寫了那么多的“甲”呀！你真棒，孩子！你把該做的事情都能認(rèn)真做好，我正見(jiàn)證著你的成長(zhǎng)呢。你要染成什么顏色，就隨你的愛(ài)好吧。出去走走，外面有廣闊的平原，有高遠(yuǎn)的藍(lán)天，有自由飛翔的風(fēng)。而那些懂得生活，懂得人生的人，都有著寬廣的胸懷，他們的心中可以裝滿天地，可以容納萬(wàn)物，任何風(fēng)雨都不能撼動(dòng)他們。高大粗壯的身軀已經(jīng)開裂，挺直的枝干卻像張開的臂膀，撐開一樹濃密的枝葉，向外，它一直伸到門外的那條小路上，向內(nèi)，已經(jīng)幾乎要遮蓋了我們的房頂。比如精心打造題記，揭示文章中心，為文章增色不少；整句開頭，恰當(dāng)?shù)挠迷~，顯示作者不凡的語(yǔ)言功底；比喻恰當(dāng)，形象生動(dòng)，“帶著一顆好奇心”“體驗(yàn)”“成長(zhǎng)”貼近材料，突現(xiàn)中心；排比語(yǔ)段，語(yǔ)言優(yōu)美，句式靈活，語(yǔ)氣強(qiáng)烈，感情充沛，語(yǔ)意豐富；??優(yōu)美形象的語(yǔ)言，鑄就了本文的高分。體驗(yàn)過(guò)，就意味著我們的成長(zhǎng)更加充實(shí)，更加完整。人們總是贊頌翠竹的挺拔，好像它生來(lái)就是君子的化身，然而不該忽視它初為竹筍所承受的壓力。是的，生命就是一種堅(jiān)持不懈的過(guò)程，體驗(yàn)則是成長(zhǎng)的過(guò)程，是成長(zhǎng)的見(jiàn)證。環(huán)境固然可以影響人生，但是卻不能起到?jīng)Q定作用。丹之所藏者赤，漆之所藏者黑。遇到白骨精時(shí)，我撂挑子離開就不是因?yàn)槟茄痔珔柡?，而是因?yàn)閹煾覆幌嘈盼?。大家都知道我武藝高?qiáng)，說(shuō)句實(shí)話，那些妖精們也不弱呀！重要的是他們不但數(shù)量眾多，而且后臺(tái)強(qiáng)硬。文一 孫悟空的成才之道 各位聽(tīng)眾：大家好。2010年閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。她那純潔天真的笑容在我心靈深處閃過(guò)，真如同那小天使般圣潔、動(dòng)人。那個(gè)乞丐聽(tīng)后，一時(shí)沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，手足無(wú)措。一只小手里還拎了一大包吃的。本文開始以排比句亮明觀點(diǎn)，解決了什么是“善”問(wèn)題。再看看圍觀群眾的表現(xiàn)，他們的行為就是善。這樣的人生，是我們效仿的榜樣。而今而后，庶幾無(wú)愧。文章主體部分虛擬了權(quán)力、金錢、善良三扇門，在對(duì)比中展示“我”內(nèi)心的傾向：權(quán)力過(guò)大太寂寞，勾心斗角浪費(fèi)生命；金錢太多讓人變得冷酷無(wú)情，太可怕；善良使人心靈純潔，人生充滿快樂(lè)?！辈坏人f(shuō)完，我就急不可耐地喊起來(lái)。金錢是當(dāng)代人類熱衷追求的東西，奢侈的生活，尊貴的地位，也都緣于金錢??但是你要想方設(shè)法使你的金錢增值?！蔽覇?wèn)他：“我的來(lái)生將是一個(gè)什么樣的人呢？”他回答：“那就看你的選擇了，你跟我來(lái)！”他把我領(lǐng)到三扇門前說(shuō)：“你可以進(jìn)入這一扇門！”這一扇門不知多少人夢(mèng)寐以求，這是權(quán)力之門。這篇文章從人性的角度論善，通過(guò)善者和強(qiáng)者的比較，強(qiáng)化善的偉大，進(jìn)而引出善者為智的觀點(diǎn)。經(jīng)歷過(guò)掙扎后，人往往會(huì)重新衡量自己的人生，雄才大略，鐵血狼煙，升沉權(quán)謀，鐘鳴鼎食，將軍營(yíng)寨，哪一個(gè)是生命的支持者？似乎每一個(gè)人都不夠堅(jiān)固，不足以承受生命之重，徘徊中，猶豫中，終于找到了生存的智慧——善良。因?yàn)?，善和?ài)是一種自身的需要——塑造生命。⑤不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文。”小李說(shuō)：“誠(chéng)信？善良？彭宇救人成了被告，誰(shuí)還敢善良啊？”小周說(shuō)：“礦工聶清文去救人被困死井下，人們?cè)谒倪z體旁發(fā)現(xiàn)一頂安全帽，上面用白粉筆寫著他欠人家多少錢。把握我們獨(dú)有的思維方式吧，因?yàn)樗季S可以解讀幸福。快樂(lè)幸福就是改變思維的結(jié)晶。名師點(diǎn)評(píng)：文章的構(gòu)思非常的巧妙，尤其是中間對(duì)布谷、夜鶯等鳥的描寫，讓讀者急盼再次聽(tīng)到鳥兒們的歌唱。籠扼殺了天籟之音，扼殺了自由飛翔的夢(mèng)。想云路遙遙，關(guān)山冷落，一莖葦葉下的渡宿，異鄉(xiāng)的夢(mèng)里，可有親朋的呼喚？遠(yuǎn)天的云影，誤作北上的列車，可憐的孤雁，哪里才是你的棲身之地？麻雀的舊調(diào)，布谷的民歌，斑鳩的土謠。放生者之動(dòng)機(jī)，初看似亦無(wú)可非議。輕慢之害，有甚于空泛。鳥本天然生命，今因人之愛(ài)，而遭大不幸，是鳥之哀?？忌褟?fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化了，非常聰明。鳥兒哭泣著飛向天空，在一片歡笑與歡呼中拖著沉甸甸的悲憫的魂魄，為了自己，更為了令人心碎的無(wú)望的愛(ài)。聽(tīng)，那個(gè)捷克人說(shuō)，生活在別處。一聲禮炮響起，千鳥齊飛，有人笑臉燦爛，有人虔誠(chéng)合十。（60分）小蘭和媽媽都喜歡聽(tīng)小鳥唱歌，看小鳥飛翔。今年的作文題兼具開放性和限制性，不偏、不難、不怪，沒(méi)有給學(xué)生設(shè)置太大的障礙。第一篇：2013寧夏高考作文詳細(xì)分析專家點(diǎn)評(píng)：2013年寧夏高考作文試題是保持了連續(xù)七年的新材料作文，體現(xiàn)了新課改的思路。更接近學(xué)生生活的實(shí)際，給人一種親切感，當(dāng)然今年的作文題也出乎意料，