【正文】 王羲之的《蘭亭集序》，在古代書跡里，像一盞燦爛的明燈，照耀著東晉以來(lái)我國(guó)書體的前進(jìn)道路。余顧而言：‘斯樂(lè)難?！阆轮剑桃詾槿?。 說(shuō) 序《蘭亭集序》是一篇序言。上文所舉的《〈吶喊〉自序》以及本文后面所附的張岱年先生的序都屬于這一類。明代人徐師曾的《文體明辨》中說(shuō)：“小序者，序其篇章之所由作，對(duì)大序而名之也。三、教學(xué)用具 鋼琴、多媒體四、教學(xué)過(guò)程(一)新課導(dǎo)入以《牧歌》為背景音樂(lè)，展示蒙古風(fēng)情的圖片，感受蒙古族的民族風(fēng)情(喝奶茶、吃烤全羊、那達(dá)慕大會(huì)等等)。尾聲慢慢弱下來(lái)，而且有一種沒(méi)有結(jié)束的感覺(jué)，給人無(wú)盡的遐想。)(4)老師指揮，學(xué)生用正確的、舒展的聲音合唱，感受聲部的和諧統(tǒng)一。③聲音豎起來(lái)。a老師示范，跳兩個(gè)八拍的節(jié)奏b學(xué)生跟隨老師跳蒙古舞，感受蒙古音樂(lè)舒展優(yōu)美的動(dòng)作。二、教學(xué)重難點(diǎn)【重點(diǎn)】欣賞歌曲，感受蒙古民族音樂(lè)的特點(diǎn)。在序的家族中還有“小序”、“引”等變體。不論是古代還是今天，都有一種叫作“序”的文章，比如描述文人雅集的《蘭亭集序》、記述高閣盛宴的《滕王閣序》、自勉勵(lì)人的《送東陽(yáng)馬生序》、交待寫作因由的《〈吶喊〉自序》，等等。本來(lái)這種聚散兩依依的情形已使人感慨萬(wàn)端，再由此使人聯(lián)想到人生無(wú)常、生死相隔，怎不使人悲從中來(lái)。漢武帝行幸河?xùn)|，中流與群臣?xì)g飲，自作《秋風(fēng)辭》：“橫中流兮揚(yáng)素波，蕭鼓鳴兮發(fā)棹歌。他日更書數(shù)十本，比起原來(lái)的這一稿本，終莫能及。這里山清水秀、風(fēng)景幽雅，是當(dāng)時(shí)名流雅士時(shí)常集會(huì)的地方。王獻(xiàn)之死，其兄王徽之去吊喪，取獻(xiàn)之琴?gòu)?，因悲傷而弦不中調(diào)，便將琴摔在地上，嘆息“人琴俱亡”，不久亦病死。主已失望，猶冀還當(dāng)通，遂直欲出門。王徽之非常喜愛(ài)竹子，以至認(rèn)為不能一天沒(méi)有此君。羲之謂人至晚年，自然如此，正要靠音樂(lè)陶冶性情。企羨》：“王右軍得人以《蘭亭集序》方《金谷詩(shī)序》，又以己敵石崇，甚有欣色。何法盛《晉中興書》：“山陰道士養(yǎng)群鵝，羲之意甚悅。結(jié)果扇價(jià)驟增，人人爭(zhēng)買。《世說(shuō)新語(yǔ)王羲之所處的時(shí)代，楷書逐漸成熟，草書得到發(fā)展。以壽終。 王羲之(303～361)東晉書法家、文學(xué)家。讓學(xué)生體會(huì)庫(kù)侖定律的完美。點(diǎn)電荷：當(dāng)帶電體間的距離比它們自身的大小大得多，以致帶電體的形狀大小及電荷分布狀況對(duì)它們之間的作用力的影響可以忽略時(shí)，這樣的帶電體可以看做帶電的點(diǎn)，叫點(diǎn)電荷。而這一猜想被庫(kù)倫所證實(shí)，庫(kù)侖在探究三者之間的定量關(guān)系時(shí)，定量實(shí)驗(yàn)在當(dāng)時(shí)遇到的三大困難：①帶電體間作用力小，沒(méi)有足夠精密的測(cè)量?jī)x器。②保持距離r一定，研究相互作用力F與電荷量Q的關(guān)系。如何做實(shí)驗(yàn)定性探究?(1)你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)應(yīng)采取什么方法來(lái)研究電荷間相互作用力與可能因素的關(guān)系? 學(xué)生：控制變量法。六、板書設(shè)計(jì)七、課后反思來(lái)源：上海教育人才網(wǎng)第三篇：上海教師資格證面試：《庫(kù)侖定律》教案上海教師資格證面試：《庫(kù)侖定律》教案一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能(1)了解定性實(shí)驗(yàn)探究與理論探究庫(kù)倫定律建立的過(guò)程。鼓勵(lì)學(xué)生用彩色鉛筆畫出其中一個(gè)青花花瓶的輪廓和具體紋樣。三、教學(xué)方法：情景法、感悟法、討論法。四、板書設(shè)計(jì) 乙烯一、乙烯的結(jié)構(gòu)認(rèn)知 碳碳雙鍵、6個(gè)原子共平面二、乙烯化學(xué)性質(zhì)的探究①乙烯能被酸性高錳酸鉀溶液氧化，使其褪色。學(xué)生觀察到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為：乙烯能使高錳酸鉀溶液及溴的四氯化碳溶液褪色。得出結(jié)論：①乙烷分子中只有單鍵，乙烯分子中有碳碳雙鍵，且其中一個(gè)鍵易斷裂。二、教學(xué)重難點(diǎn) 【重點(diǎn)】乙烯的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和主要性質(zhì)。認(rèn)識(shí)乙烯的主要化學(xué)性質(zhì)。并解釋其原因是成熟的香蕉的能釋放一種物質(zhì)叫乙烯，乙烯具有催熟的功能。設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生直觀觀察乙烷和乙烯的立體模型，通過(guò)對(duì)比，熟知乙烯的雙鍵及平面結(jié)構(gòu)，加深碳四價(jià)理論的理解，從結(jié)構(gòu)式及結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式的書寫進(jìn)一步鞏固乙烯的結(jié)構(gòu)，為乙烯性質(zhì)的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。【教師】講述加成反應(yīng)概念。來(lái)源：上海教育人才網(wǎng)第二篇：2017上海教師資格證面試：《青花瓷》教案2017上海教師資格證面試：《青花瓷》教案一、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：了解青花瓷的器型分類，清華瓷紋飾分類，能通過(guò)語(yǔ)言從器型、紋飾、造型幾方面對(duì)青花瓷進(jìn)行品鑒。引出課題《青花瓷》。學(xué)生討論教師總結(jié)：紋樣共分為五層，不同層次表現(xiàn)不同的紋樣。(2)通過(guò)點(diǎn)電荷模型的建立,感悟理想化模型的方法。(3)你想選取哪些實(shí)驗(yàn)器材? 球形導(dǎo)體，兩個(gè)自制的帶細(xì)線泡沫小球，鐵架臺(tái)，橡膠棒，毛皮，氣球。定性實(shí)驗(yàn)結(jié)論：電量q一定，距離r越小，偏角越大，作用力F越大。怎樣測(cè)定電荷間的距離? 同學(xué)們，如果是你，你能想到怎樣的方法來(lái)解決這些困難? 引導(dǎo)學(xué)生用類比的方法得出三大困難的對(duì)策： 卡文迪許扭稱實(shí)驗(yàn)——庫(kù)侖扭稱實(shí)驗(yàn)，對(duì)稱性——等分電荷法，質(zhì)點(diǎn)——點(diǎn)電荷①、放大思想：力很小，但力的作用效果(使懸絲扭轉(zhuǎn))可以比較明顯。(