20xx-20xx學(xué)年度下學(xué)期培智四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃(存儲(chǔ)版)
【正文】 解數(shù)的概念，學(xué)會(huì)10以內(nèi)數(shù)的讀法和寫(xiě)法，弄清10以內(nèi)數(shù)的大小，會(huì)用這些數(shù)來(lái)表達(dá)和交流，形成初步的數(shù)感。3．經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。10．通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際情況，創(chuàng)造性地使用教材，設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程。三、教學(xué)目標(biāo)：絕大多數(shù)學(xué)生能遵守課堂常規(guī)，做好課前準(zhǔn)備，部分學(xué)生能夠跟著樣子學(xué)。六、教學(xué)進(jìn)度：2月份：復(fù)習(xí)有沒(méi)有，大小，多少，上下里外數(shù)前概念。四、教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)數(shù)6各數(shù)；培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言能力。二、指導(dǎo)思想：通過(guò)學(xué)習(xí)實(shí)用數(shù)學(xué)，了解與生活相關(guān)的簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)知識(shí)、基本計(jì)算技能，初步學(xué)會(huì)基本的數(shù)學(xué)思維方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，從而達(dá)到本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)。鼓勵(lì)和尊重學(xué)生的獨(dú)立思考，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論和交流。8．體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。會(huì)用10以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的估計(jì)和交流。第三 是對(duì)10以內(nèi)的加法的數(shù)得數(shù)為5的加法的計(jì)算。四、教學(xué)總目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)：匹配生活中常見(jiàn)的物品和物品數(shù)量對(duì)應(yīng)；學(xué)習(xí)數(shù)字0及6~10，為學(xué)生感悟數(shù)字在生活中的用途打下基礎(chǔ)；認(rèn)識(shí)橢圓形、梯形、扇形、星形，為掌握生活中物品的形狀打下基礎(chǔ)。常雙龍和常小龍基本上不能進(jìn)行知識(shí)的學(xué)習(xí)，重點(diǎn)在于課堂習(xí)慣的養(yǎng)成。生活性、適應(yīng)性、功能性、環(huán)境生態(tài)性有機(jī)統(tǒng)一。聶俊輝、史德健等屬于輕中度智力障礙，能完成一些學(xué)習(xí)任務(wù)，生活自理能力較強(qiáng)；其他同學(xué)均屬于中重度智力障礙，如：張峻豪、孫南、支向陽(yáng)、王雯雯、邢龍龍、謝詩(shī)玥和陳顏妤腦癱，行動(dòng)不便，寫(xiě)字較困難，上課期間相對(duì)遵守紀(jì)律；何政廷、黃秀倫、張?zhí)旎邸⒏咭嗳愕扔卸鄤?dòng)癥，僅黃秀倫有一定的學(xué)習(xí)能力；孫南、張潔、支向東自閉不容易與人交往，完全沒(méi)有學(xué)習(xí)能力，時(shí)而還有攻擊性、破壞性、自殘；王心怡、張鈞瑤、謝銅倫、汪陳路雖然有一些學(xué)習(xí)能力，但經(jīng)常缺課，且一缺就是半學(xué)期，甚至更長(zhǎng)；盧明喜、李思楊、張子涵等同學(xué)沒(méi)有數(shù)的概念，不(轉(zhuǎn)載于:培智數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃)能進(jìn)行任何數(shù)學(xué)形式的計(jì)算。在思考與交流的過(guò)程中，老師應(yīng)提供適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo)，善于選擇學(xué)生中有價(jià)值的問(wèn)題或意見(jiàn)，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展討論，以尋找問(wèn)題的答案。情感與態(tài)度方面：在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中，初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物產(chǎn)生好奇心，有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情，有主動(dòng)參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的積極性。結(jié)合具體的情境，初步了解加法和減法的含義，認(rèn)識(shí)一些形體相應(yīng)的圖形，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體會(huì)這些形體的一些特征，能正確識(shí)別這些形體。七、教學(xué)活動(dòng)，在競(jìng)賽中激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。，訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)言能力，以達(dá)到語(yǔ)音訓(xùn)練與語(yǔ)言文字訓(xùn)練的結(jié)合。第三篇：培智四年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃培智四年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃[ 2012221 21:37:00 | By: 培一班班級(jí)主頁(yè) ]一、指導(dǎo)思想根據(jù)學(xué)生的實(shí)際及身心發(fā)展的特點(diǎn)，以人位本，由淺入深，從低向高，最大限度地補(bǔ)償弱智學(xué)生的缺陷，挖掘其潛能，幫助他們生存于社會(huì)，適應(yīng)社會(huì)生活，成為一名自立于社會(huì)的人。2．培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間，做一個(gè)惜時(shí)、守時(shí)的人。二、學(xué)情分析：本班共有學(xué)生8人，其中男生2人，女生6人。四、重點(diǎn)難點(diǎn) 1．?dāng)?shù)學(xué)計(jì)算。屬貧困家庭6人，語(yǔ)言缺陷6人，行為缺陷3人。2．能夠獨(dú)立到超市購(gòu)一兩件指定物品。、浮躁的心態(tài)，靜下來(lái)，沉下去，穩(wěn)打穩(wěn)扎，穩(wěn)步推進(jìn)，不貪大求全，不貪多圖快。三、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：； 2鐘表的初步認(rèn)識(shí)；3熟練計(jì)算20以內(nèi)的進(jìn)位加法算式； 能力目標(biāo)：1．會(huì)用學(xué)會(huì)的計(jì)算方法，解決生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題。五、教學(xué)措施：，因人而異，采取靈活多樣的教學(xué)方法，使得學(xué)生在數(shù)學(xué)素養(yǎng)方面得到一定的發(fā)展。家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)的要求較高，教學(xué)難度較大。、7個(gè)部首
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