20xx-20xx學(xué)年度下學(xué)期培智四年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃(存儲版)
【正文】 解數(shù)的概念，學(xué)會10以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，弄清10以內(nèi)數(shù)的大小，會用這些數(shù)來表達和交流，形成初步的數(shù)感。3．經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。10．通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。根據(jù)本班學(xué)生的特點和實際情況，創(chuàng)造性地使用教材，設(shè)計教學(xué)過程。三、教學(xué)目標：絕大多數(shù)學(xué)生能遵守課堂常規(guī)，做好課前準備，部分學(xué)生能夠跟著樣子學(xué)。六、教學(xué)進度：2月份：復(fù)習(xí)有沒有，大小，多少，上下里外數(shù)前概念。四、教學(xué)重點：認識數(shù)6各數(shù)；培養(yǎng)學(xué)生語言能力。二、指導(dǎo)思想：通過學(xué)習(xí)實用數(shù)學(xué)，了解與生活相關(guān)的簡單的數(shù)學(xué)知識、基本計算技能，初步學(xué)會基本的數(shù)學(xué)思維方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，從而達到本學(xué)期的教學(xué)目標。鼓勵和尊重學(xué)生的獨立思考，引導(dǎo)學(xué)生進行討論和交流。8．體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。會用10以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流。第三 是對10以內(nèi)的加法的數(shù)得數(shù)為5的加法的計算。四、教學(xué)總目標 知識目標：匹配生活中常見的物品和物品數(shù)量對應(yīng)；學(xué)習(xí)數(shù)字0及6~10，為學(xué)生感悟數(shù)字在生活中的用途打下基礎(chǔ)；認識橢圓形、梯形、扇形、星形，為掌握生活中物品的形狀打下基礎(chǔ)。常雙龍和常小龍基本上不能進行知識的學(xué)習(xí)，重點在于課堂習(xí)慣的養(yǎng)成。生活性、適應(yīng)性、功能性、環(huán)境生態(tài)性有機統(tǒng)一。聶俊輝、史德健等屬于輕中度智力障礙，能完成一些學(xué)習(xí)任務(wù)，生活自理能力較強；其他同學(xué)均屬于中重度智力障礙，如：張峻豪、孫南、支向陽、王雯雯、邢龍龍、謝詩玥和陳顏妤腦癱，行動不便，寫字較困難，上課期間相對遵守紀律；何政廷、黃秀倫、張?zhí)旎?、高亦茹等有多動癥，僅黃秀倫有一定的學(xué)習(xí)能力；孫南、張潔、支向東自閉不容易與人交往，完全沒有學(xué)習(xí)能力，時而還有攻擊性、破壞性、自殘；王心怡、張鈞瑤、謝銅倫、汪陳路雖然有一些學(xué)習(xí)能力，但經(jīng)常缺課，且一缺就是半學(xué)期，甚至更長；盧明喜、李思楊、張子涵等同學(xué)沒有數(shù)的概念，不(轉(zhuǎn)載于:培智數(shù)學(xué)教學(xué)計劃)能進行任何數(shù)學(xué)形式的計算。在思考與交流的過程中，老師應(yīng)提供適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo)，善于選擇學(xué)生中有價值的問題或意見，引導(dǎo)學(xué)生開展討論，以尋找問題的答案。情感與態(tài)度方面：在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物產(chǎn)生好奇心，有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情，有主動參與數(shù)學(xué)活動的積極性。結(jié)合具體的情境，初步了解加法和減法的含義，認識一些形體相應(yīng)的圖形，通過實踐活動體會這些形體的一些特征，能正確識別這些形體。七、教學(xué)活動，在競賽中激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。，訓(xùn)練學(xué)生的語言能力，以達到語音訓(xùn)練與語言文字訓(xùn)練的結(jié)合。第三篇：培智四年級下學(xué)期語文教學(xué)計劃培智四年級下學(xué)期語文教學(xué)計劃[ 2012221 21:37:00 | By: 培一班班級主頁 ]一、指導(dǎo)思想根據(jù)學(xué)生的實際及身心發(fā)展的特點，以人位本，由淺入深，從低向高，最大限度地補償弱智學(xué)生的缺陷，挖掘其潛能，幫助他們生存于社會，適應(yīng)社會生活，成為一名自立于社會的人。2．培養(yǎng)學(xué)生珍惜時間，做一個惜時、守時的人。二、學(xué)情分析：本班共有學(xué)生8人，其中男生2人，女生6人。四、重點難點 1．?dāng)?shù)學(xué)計算。屬貧困家庭6人，語言缺陷6人，行為缺陷3人。2．能夠獨立到超市購一兩件指定物品。、浮躁的心態(tài)，靜下來，沉下去，穩(wěn)打穩(wěn)扎，穩(wěn)步推進，不貪大求全，不貪多圖快。三、教學(xué)目標：知識目標：； 2鐘表的初步認識；3熟練計算20以內(nèi)的進位加法算式； 能力目標：1．會用學(xué)會的計算方法，解決生活中的數(shù)學(xué)問題。五、教學(xué)措施：，因人而異，采取靈活多樣的教學(xué)方法，使得學(xué)生在數(shù)學(xué)素養(yǎng)方面得到一定的發(fā)展。家長對學(xué)生掌握知識的要求較高，教學(xué)難度較大。、7個部首
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