【正文】 學生能運用所學的物理知識去解答生活和生產中的實際問題的能力要得到提高。優(yōu)化教學管理，真正做到學生在玩中學，找到學習物理的樂趣。迎接五月份的理化生試驗考試。每課必有一練，杜絕學生不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴禁學生抄襲他人作業(yè)。重點：重力、彈力和摩擦力。第五周：1熱和能。利用電功率解決實際問題。教師必須認真領會其精神實質，對于每一項要求要落到實處，既不能拔高要求，也不能降底難度。使得受教育的學生：學習的觀念更新，學習的內容科學，學習的方法優(yōu)秀。6． 加強教師自身的業(yè)務進修，提高自己的教學水平。三、工作目標：每一個學生能將教材中的所有實驗進行熟練地操作，使他們基本上具有一般物理知識的操作能力；學生具有一定的分析問題和解決問題的能力，對多各種類型的計算題目，能運用多種途徑進行解答；學生能運用所的物理知識去解答生活和生產中的實際問題的能力要得到提高；學生的人平成績達70分以上，優(yōu)秀率達35%，及格率達80%以上，畢業(yè)率達98%；在市級舉行的素質全能賽中，要有3上以上獲得市級獎勵。講求教學的多樣性與靈活性，努力培養(yǎng)學生的思維能力。開展好形式多樣的課外活動，培養(yǎng)學生愛科學、用科學的興趣。充分利用教材中的德育因素，加強對學生的政治思想教育。本期我在教學之余，要認真學習大學有關的物理課程，擴大自己的學識范圍，學習有關教育教學理論，豐富自己的教學經驗，增進教學藝術。所以，教師在教學過程中，必須以學生嚴格要求，不能放松任何一個細節(jié)的管理。教師要充分利用教材中已有的各類實驗，做到一個一個學生過好訓練關，凡是做不好一律重做，直到做到熟練為止。二、指導思想：以江澤民同志的“三個代表”的思想為指導思想，以黨的“十六”的方針政策為指針，以黨的先進性教育為指導，貫徹落實教育改革精神，狠抓基礎教育，努力提高民族整體素質，堅持教育面向現(xiàn)代化，切實保證教育為發(fā)展社會主義經濟服務。課外活動是學生獲取知識，提高能力的重要途徑之一。教學不能默守陳規(guī)，應該要時時更新教學方法。五． 工作措施：1． 認真學習教學大綱，領會本科目在教學中的具體要求。重點掌握串并聯(lián)的規(guī)律并解決實際問題。第四周：功和機械。會根據(jù)參照物判斷物體的運動情況，會使用刻度尺測長度，能理解物體的慣性，會作力的圖示和力的示意圖，知道二力平衡條件。所以，教師在教學過程中，必須以學生嚴格要求，不能放松任何一個細節(jié)的管理。新教材不僅在傳授文化知識，更注重于培養(yǎng)能力。我還將在本學期利用業(yè)余時間鉆研動畫制作，使自己熟練掌握flash制作水平，讓自己的課件制作輔助教學水平更上一個臺階，并力爭上好幾堂高水平的教學觀摩課。，讓學生愉快度過每一個課堂四十五分鐘，讓學生對物理學科更有興趣。然后，作為一名教師，應該要看到學生的積極的一面，對于消極的一面要揚長避短，采取有效措施努力提高整個班級的物理教學成績。如本期要進行野外考察、下農村進行實驗調查、到工廠去進行勞動實習等。學生雖逐步懂得了學習的重要性，也會學習，愛學習，但終究學生的自制力不及成人。新教材不僅在傳授文化知識，更注重于培養(yǎng)能力。三、教學目標：每一個學生能將教材中的所有實驗進行熟練地操作，使他們基本上具有一般物理知識的操作能力。建立物理規(guī)律以演繹、歸納、概括為主。學習基礎：學科成績也在不斷的提高。三、加強演示和學生實驗初中物理教學以觀察、實驗為基礎。開展好形式多樣的課外活動，培養(yǎng)學生愛科學、用科學的興趣。注意培養(yǎng)學生良好的學習習慣。認真鉆研教材、教參，注重教材體系，把握重點難點。(2)通過參與科學探究活動，有初步的信息收集和處理的能力。第十四章：壓強的概念、計算，浮力及其應用。五、教學課時的時間分配和學年教學進度表九年級下學期物理教學計劃3一、學情分析今年擔任九年級(2)班的物理教學工作，九年級學生已接觸物理一年，有些概念很抽象，對于由感性思維到抽象思維轉變的同學來說理解是很不容易的。培養(yǎng)學生初步的觀察、實驗能力，初步的分析、概括能力和應用物理知識解決簡單問題的能力。章下面分節(jié)，每節(jié)內都有些小標題，幫助學生抓住中心。在處理方法上，適當加強觀察實驗，力求生動活潑，既有利于掌握知識，又有利于培養(yǎng)能力、情感和態(tài)度，使學生在學習物理的同時，獲得素質上的提高。第三類是熱點問題專題：如“開放題”、“信息題”、“實驗設計題”、“綜合類型題”、“應用題”、“科學方法題”等。具體做法如下：第一輪復習()以課本為主，夯實基礎。注意書寫格式的規(guī)范：簡答題應強化“有所依據(jù)、有所說明、簡要結論”三步書寫。關注探究：在中考的各類試題中，實驗與探究題所占的比例既是的，也是部分同學在學習過程中感到頭疼的問題。加強對學困生的個別輔導，課堂上提出明確的復習任務。二、教學目標：提高學生的實驗技能，使他們能獨立進行實驗操作，力爭中考實驗操作考試合格率達90%以上。做到課前有預習，課后有復習，課堂勤學習；每課必有一練，杜絕學生不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴禁學生抄襲他人作業(yè)；教育學生養(yǎng)成獨立思考問題的能力，使每一個學生真正做到讓學習成為自已終身的樂趣。新教材不僅在傳授文化知識，更注重于培養(yǎng)能力。然后，作為一名教師，應該要看到學習的積極的一面，對于消極的一面要揚長避短，采取有效措施努力提高整個年級的物理教學成績。教學不能默守陳規(guī)，應該要時時更新教學方法。四、課程安排二月底：完成新授課教學任務；三月中旬至四月底：完成第一輪章節(jié)復習；五月上、中旬：完成第二輪分塊復習；五月下旬至六月上旬：綜合復習，迎接考試。力爭中考優(yōu)秀率、及格率有明顯增長。因此，在學習過程中，要注重對基礎知識、基本技能的學習，盡量減少超過教學要求的繁難試題的無效練習，提高學習效率。實驗學習應包括:實驗器材的選擇、實驗方案設計、實驗數(shù)據(jù)的分析、處理及必要的分析與論證等內容。五、復習內容及要求：復習按“雙基過關”、“能力提升”、“綜合創(chuàng)新”三個層次，將平時分散學習的各部分知識，根據(jù)其內在聯(lián)系分專題進行有序組合，形成一個系統(tǒng)的知識網絡。第一輪復習按照聲學，光學，力學，熱學，電學五個板塊進行知識梳理。以上做法，既讓學生得以考前練兵，熟悉中考的試題類型，也可在考前有限的時間內提高復習效率。在學習方法上，積極創(chuàng)造條件讓學生主動學習參與實踐，通過學生自己動手、動腦的實際活動，實現(xiàn)學生的全面發(fā)展。二、學生分析本學年我擔任初三年級336兩個班的物理教學工作。教學中要注意培養(yǎng)學生的學習興趣和愿望，鼓勵他們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題，指導他們學會適宜的學習方法，為學生終生學習打下良好的基礎。本教材面向全體學生，體現(xiàn)“以人為本”的思想，以學生興趣、認識規(guī)律和探究的方便出發(fā)設計教材的結構，書中包含許多開放性問題和實踐性課題，充分體現(xiàn)STS思想，同時注意擴大學生的`知識面，收入一些十分有用且有趣的知識，力求形式生動活潑，能夠激發(fā)學生學習的興趣。(2)具有初步的實驗操作技能，會使用簡單的實驗儀器和測量工具，能測量一些基本的物理量。情感態(tài)度