2009-20xx學(xué)年下學(xué)期六班班主任工作總結(jié)(存儲版)
【正文】 ，批評做的不認(rèn)真和逃跑的同學(xué)，讓孩子們知道老師不僅在意他們的學(xué)習(xí)更注重他們的人品。于是只要一發(fā)現(xiàn)他做了好事，我便在晨會課上表揚他，然后在課后再悄悄地微笑著問他：“作業(yè)好了嗎？要抓緊一點喲！”他總是邊紅著臉邊搔著頭對我說：“還有一點點了。學(xué)生過生日了我會讓全班學(xué)生為他唱首歌，祝他生日快樂。要“偏愛39。第五篇：六班下學(xué)期班主任工作計劃20132014下學(xué)期班主任工作計劃金砂灣學(xué)校六(2)班段偉紅一、學(xué)情分析。這樣，給學(xué)校教育增加了不少難度。但學(xué)生缺少一種銳意進(jìn)取的精神，獨立思考、刻苦鉆研的精神不夠，小組合作學(xué)習(xí)意識有待進(jìn)一步加強。提高學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績。充分利用課堂40分鐘向?qū)W生進(jìn)行教育。深入細(xì)致地開展教育教學(xué)工作，多方調(diào)動學(xué)生的積極性，圓滿完成本學(xué)期教育教學(xué)任務(wù)。學(xué)生的組織紀(jì)律性比較強，有90%左右的學(xué)生能按時完成作業(yè)，每次作業(yè)都能自覺完成，有四五個同學(xué)要老師監(jiān)督下才能完成，而且這些學(xué)生的學(xué)習(xí)方法不夠靈活，學(xué)習(xí)不夠努力，缺乏學(xué)習(xí)自覺性，學(xué)習(xí)成績不理想，甚至次次不及格。另外，部分家長為了養(yǎng)家糊口，外出打工，將子女交給父母、岳父母看管。是領(lǐng)導(dǎo)、家長及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任，是強烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn)。雖然我意識到這一點上，但我要求的還不很嚴(yán)。真誠關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等給予關(guān)心，而且要具體體現(xiàn)在實際行動上，平等對待每一位學(xué)生，不論是成績好的還是成績差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過錯誤，我都一視如仁，不搞特殊化，不偏見，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個溫馨和諧的場所，這樣他們才能好好學(xué)習(xí)，才會有學(xué)習(xí)的動力。怎么辦呢？訓(xùn)一通吧，不行！我試著尋找他的優(yōu)點，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個人還真有不少優(yōu)點:比如，愛勞動，每次下課后他都幫助其他同學(xué)拖地。（五）勞動更培育學(xué)生德育思想品質(zhì)的機(jī)會。打掃衛(wèi)生的習(xí)慣也已經(jīng)養(yǎng)成，而且分工明確。我班的蔡智宣同學(xué)學(xué)習(xí)很差，上課不注意聽講，作業(yè)經(jīng)常不交，課上、課下紀(jì)律不能保證，是典型的后進(jìn)生。一、我所做的主要工作一年級是孩子習(xí)慣養(yǎng)成的重要時期，我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大，不敢有絲毫的怠慢。積極組織學(xué)生參加學(xué)校舉行的各項活動。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡單。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的心血。及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的各種問題，并及時和學(xué)生溝通。一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。班級工作有布置，無落實，使個別學(xué)生容易鉆空子。我送出的是真情，收獲的是更多的真心回報。”他從我的目光里讀到了鼓勵，久而久之，找到了自身的價值，后來還變得在課上敢于發(fā)言，在考試中取得了好成績。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會下雨。（四）現(xiàn)在的孩子普遍自私，在小事上斤斤計較，不能寬厚待人。同時，蔡智宣的學(xué)習(xí)興趣也被培養(yǎng)了起來，孩子仙子可以主動完成作業(yè)，在課上可以做到積極發(fā)言。我班的栗卓煦同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯，是一個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，但就是缺乏膽量，上課時很少積極發(fā)言。于是本學(xué)期一開始，我先為學(xué)生調(diào)整座位，調(diào)整過程中，我有意識地讓一名學(xué)習(xí)成績較優(yōu)秀、有初步組織能力的學(xué)生，與一名成績落后或頑皮的學(xué)生坐在一起。圍繞學(xué)校的要求，充分利用班會進(jìn)行思想教育，同時也在教學(xué)過程中滲透思想教育，有時發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不良行為并及時給予糾正，對個別頑皮學(xué)生多找他談話，耐心開導(dǎo)，比如陶彪同學(xué)，學(xué)習(xí)成績不錯，但在其他方面有些欠佳，有部分成績較差的同學(xué)常跟他在一起玩，于是我告訴他：如果你能把他們帶得像你一樣的成績那該多好??！同時也給這部分同學(xué)說：如果你們也能像陶彪一樣，在玩中不誤學(xué)習(xí)那該多好。二、做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)。根據(jù)心理學(xué)，每個人都有表現(xiàn)自己的欲望，在小學(xué)生中，尤其是成績較好的學(xué)生自我表現(xiàn)的欲望就越強，即使是一些靦腆的學(xué)生也不例外。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點，積極引導(dǎo)他們揚長改過，努力使其達(dá)到卓越。在田舒萌的幫助下，這個孩子明顯進(jìn)步，由原來的六十多分到了九十多分。心強。二、主要收獲和體會我覺得當(dāng)班主任應(yīng)該做到以下幾點：把微笑送給學(xué)生每天給學(xué)生燦爛的微笑，會讓學(xué)生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展?！蔽疫€是笑著對他說：“等一下我可是要來查的。這些雖然是小事，但在學(xué)生的心目中留下的記憶卻是很
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