【正文】 ，預(yù)備開始。這里的臨時(shí)常務(wù)班長(zhǎng)制，就是所謂的代謝機(jī)制，班長(zhǎng)像人體內(nèi)的血液一樣，不斷地循環(huán)，常換常新，具有強(qiáng)大的生命力。魏書生的管理目標(biāo)系統(tǒng)地反映在他們師生共同制定的“班規(guī)班法”中，涉及的范圍很廣，有思想教育、有學(xué)習(xí)檢查、有紀(jì)律監(jiān)督、有多種體育鍛煉、衛(wèi)生保健，做到事事有人管，人人有事管；內(nèi)容涵蓋了學(xué)生德、智、體、美、勞及學(xué)生在校生活的各個(gè)方面。其實(shí)秘密就是兩個(gè)字“管”和“育”。”的確，在《漫談》一書中，到處都滲透著民主和科學(xué)的管理理念?！皩W(xué)生座位自愿組合”的原則，最大限度地優(yōu)化了學(xué)生的學(xué)習(xí)組合，加深了同學(xué)之間的相互理解。我想這也正是他比別人偉大的地方。“管”僅僅是手段，“育”才是真正的目的?！皯?zhàn)勝自我，超越自我”（26則）培養(yǎng)學(xué)生勇敢面對(duì)自己，勇于挑戰(zhàn)人生的氣概。育人之身體，使魏書生班級(jí)管理貫穿始終的一大特色?？傊堵劇肥刮艺嬲J(rèn)識(shí)了魏書生?！罢n前陶醉在一支歌里”，增強(qiáng)了學(xué)生的注意力、想象力，陶冶了學(xué)生的情操，凈化了學(xué)生的靈魂，培養(yǎng)了學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、感受美、熱愛美、追求美的能力?！皩⒔畾q的《班級(jí)日?qǐng)?bào)》”、“養(yǎng)魚負(fù)責(zé)人——魚長(zhǎng)”、“養(yǎng)花負(fù)責(zé)人——花長(zhǎng)”、桌罩，“專人負(fù)責(zé)檢查”、“勞動(dòng)不吃大鍋飯”“輪流教唱歌”等，篇篇都充滿了責(zé)任，充滿了義務(wù)?！叭耸菑V闊的世界”使我們看到了一句話可以拯救一個(gè)靈魂，也可以覆滅一個(gè)世界的偉力，正是這句話引領(lǐng)許多中學(xué)生站在一個(gè)廣闊的人生看待自己，看待人生，獲得了精神上的解放?！耙环昼妰?nèi)全班調(diào)動(dòng)完座位”、“兩分鐘半收好書費(fèi)”、花長(zhǎng)、魚長(zhǎng)、爐長(zhǎng)等管理機(jī)構(gòu)的設(shè)置、“45分鐘寫完2400字”、學(xué)會(huì)使用“邊角余料”、“一分鐘競(jìng)賽”、“無規(guī)則數(shù)字板”、“犯錯(cuò)誤，寫說明書”“犯錯(cuò)誤，寫心理病例”等等活動(dòng)都顯示了魏書生在教育管理方面的大智慧。學(xué)生從小多次受這樣的角色轉(zhuǎn)換，長(zhǎng)大后，便容易適應(yīng)社會(huì)。“治病救人周”活動(dòng)使學(xué)生主動(dòng)找出了自己內(nèi)心深處的弱點(diǎn)，敢于正視并改正這些弱點(diǎn)，從而增強(qiáng)了學(xué)生自我教育的主動(dòng)性。其次有過人的管理智慧。因?yàn)閷W(xué)生在畢業(yè)后還感激他。由此可以想到，魏書生的“協(xié)調(diào)小組”在班委的“執(zhí)法”過程中，起著重要的催化劑的作用，極大地提高了班委的活力。同時(shí)他要求學(xué)生照章辦事，責(zé)任明確。魏書生班級(jí)管理的四大機(jī)制一、競(jìng)賽機(jī)制競(jìng)賽機(jī)制是魏書生班級(jí)管理工作的明顯特點(diǎn)之一。以下筆者就他的班級(jí)管理工作中幾個(gè)比較重要的子系統(tǒng)略作分析：管理目標(biāo)系統(tǒng)：魏書生的管理目標(biāo)系統(tǒng)反映在他們制定的“班規(guī)班法”中，涉及的范圍很廣，有思想教育、有學(xué)習(xí)檢查、有紀(jì)律監(jiān)督、有多種體育鍛煉、有衛(wèi)生保健，內(nèi)容涵蓋了學(xué)生德、智、體、美、勞及學(xué)生在校生活的各個(gè)方面。魏書生創(chuàng)造性地創(chuàng)設(shè)了多種自我教育形式，如：寫“說明文”，寫“心理病歷”等，大力倡導(dǎo)學(xué)生自我約束和自我管理，幫助他們?cè)谛睦镏鸬谝坏婪谰€，以盡量把問題消滅在萌芽狀態(tài)。魏書生的做法使我們進(jìn)一步堅(jiān)定了以下認(rèn)識(shí)：班級(jí)管理的對(duì)象是學(xué)生，是有思想、有情感、有意志的、能主動(dòng)發(fā)展的個(gè)體，成功管理的前提是尊重他們的意愿，尊重他們的人格，把他們當(dāng)作實(shí)實(shí)在在的“人”，而不是馴服物。總之，教育是一門科學(xué)，在工作中只有講創(chuàng)新、講藝術(shù)，才能使學(xué)生在各方面有所進(jìn)步、有所發(fā)展。3． 隊(duì)伍建設(shè)是“核心”這是抓好班風(fēng)建設(shè)的組織保證，一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)學(xué)風(fēng)如何，在很大程度上取決于班干部隊(duì)伍建設(shè)的成敗如何。二、班級(jí)管理要抓好“四心” 1． 班風(fēng)建設(shè)是“中心”這是班級(jí)管理的關(guān)鍵。第四篇：學(xué)習(xí)《魏書生班級(jí)管理藝術(shù)》心得體會(huì)學(xué)習(xí)《魏書生班級(jí)管理藝術(shù)》心得體會(huì)翁小梅拜讀了魏書生老師的班級(jí)管理讓我深受啟發(fā)，尤其是他的管理藝術(shù)，讓我受益匪淺。（3）互相監(jiān)督魏老師所說的監(jiān)督是通過對(duì)班組成員責(zé)任或義務(wù)的監(jiān)督：來督促班級(jí)成員完成好自己的責(zé)任或義務(wù)。班里的常務(wù)班長(zhǎng)、團(tuán)支部成員、班委會(huì)委員、值周班長(zhǎng)、值日班長(zhǎng)、科代表都有明確的職責(zé)。值日班長(zhǎng)按學(xué)號(hào)輪流，每個(gè)人都要當(dāng)，輪到誰，便從早到晚，對(duì)班級(jí)工作負(fù)責(zé)任。魏書生的教育參與可以分為“集體參與”與“輪流參與”。學(xué)先進(jìn)專欄、本班同學(xué)的學(xué)習(xí)方法介紹、好人好事、警鐘專欄；必須設(shè)有文章病院專欄；（班主任工作 【】第三篇：魏書生班級(jí)管理藝術(shù)《魏書生班級(jí)管理藝術(shù)》《魏書生班級(jí)管理藝術(shù)》這本書有很多老師都喜歡,因?yàn)樗_實(shí)是一位智慧型的班主任，他沒有足夠的時(shí)間管理學(xué)生，而學(xué)生的表現(xiàn)卻比老師在還好。座名銘上寫清三部分內(nèi)容：第一，自己最崇拜的人的名字或照片第二自己要追趕的本班同學(xué)的名字；第三，針對(duì)自己思想弱點(diǎn)寫一句醫(yī)治這一弱點(diǎn)的格言。作為一名教師要求學(xué)生勤奮好學(xué)，自己首先要做到學(xué)無止境，要求學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦，自己也要邊學(xué)、邊思，不淺嘗輒止，不固步自封，勇于探索，學(xué)有所獲！感謝網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)，讓我聽到了那么多默默無聞的教育工作者，實(shí)踐探索的腳步聲；感謝網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)，讓我看到了那么多心懷高遠(yuǎn)的執(zhí)著尋夢(mèng)人；感謝付出智慧和辛苦的教育專家和同行們，讓我從你們精彩評(píng)論和提交的一份份的班級(jí)作業(yè)和班級(jí)交流中，體會(huì)到了作為一名教育工作者具有的無限的人生，無限的風(fēng)景！新時(shí)期的教育工作者任重而道遠(yuǎn)。知識(shí)結(jié)構(gòu)圖的建立，使學(xué)生們從整體上把握了知識(shí)，使學(xué)生們目標(biāo)明確，學(xué)起來如魚得水，真正意義上的自學(xué)能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)了學(xué)生自我教育能力和自主自學(xué)能力，使學(xué)生們體驗(yàn)到了自學(xué)的快樂，從而使學(xué)生們學(xué)習(xí)成績(jī)顯著提高。采取靈活有效的方