【正文】 自擬標(biāo)題。因此，文化遺產(chǎn)是維持民族發(fā)展的生命線?！拔鏖T慶”“潘金蓮”在中華民族的文化系統(tǒng)中，也有自己的位置他們是淫靡、好色的代名詞。希特勒，誰都知道，他最終成了臭名昭著的法西斯魔頭……曾經(jīng)的污點(diǎn)（也包括曾經(jīng)的優(yōu)點(diǎn)）是只能夠用來說明“曾經(jīng)”的，而“曾經(jīng)”并不能完全決定現(xiàn)在和將來能決定現(xiàn)在和將來的，最重要的是你今天的所作所為。一匹駱駝應(yīng)小狗的請求帶著它穿過沙漠到森林參加動物跳高比賽，途中駱駝的耐力使小狗十分羨慕。自主確定立意，確定文體(詩歌除外)，確定標(biāo)題；不要脫離材料的含意作文，作文不要少于800字。哈爾濱某公司到省人才中心招聘時(shí)，應(yīng)聘這很多，但招聘單位卻只留給應(yīng)聘者一個(gè)座位。字?jǐn)?shù)不少與800字。不限文體；字?jǐn)?shù)800以上；不要脫離材料內(nèi)容或其含意范圍作文，不要套作，不要抄襲。當(dāng)天色漸黑，眾人離去，雜沓人聲靜下來之后，他突然聽到一個(gè)奇怪的聲音。閱讀下面文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。無論干什么事業(yè)，人才都是成功的保障?；实垡娝挥?jì)得失，不圖名利，把養(yǎng)牛這樣的小事都做得如此好，于是便委以大任，讓他擔(dān)任宰相?！獙懽?，應(yīng)有目標(biāo)意識?！胺衔捏w要求”是指寫作符合所選文體特點(diǎn)，且特征明顯，不要寫成“四不像”文章；語言表達(dá)順暢，不能生澀難懂，也不提倡文白相雜或亂用網(wǎng)絡(luò)語言；“結(jié)構(gòu)” 要做到有頭有尾，有分段，有過渡，沒有大的漏洞。豐富：材料豐富，論據(jù)充實(shí)，形象豐滿，意境深遠(yuǎn)。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，在新的教育觀念之下，已成為語文科必須參與完成的任務(wù)。性說明： ①基礎(chǔ)等級評分以題意、內(nèi)容、語言、文體為重點(diǎn)，全面衡量。具體說：記敘類文章在如下幾個(gè)方面的亮點(diǎn)要予以特別關(guān)注：①有相當(dāng)精巧的構(gòu)思；②有鮮明的人物形象；③有真實(shí)感人的生活故事；④有鮮明的個(gè)性特點(diǎn)；⑤有深遠(yuǎn)的意境；⑥有相當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)智慧。未完篇的文章不再扣字?jǐn)?shù)不足分。如果是寫提供文字材料的作文，那么必須要正確全面地把握文字材料的意思。行動是成功的階梯，行動越多，登得越高?？蹪M3分為止。低幼化的語言、過于寒磣的語言、缺少品位的語言應(yīng)該在切入分之下。一等（20～16）二等（15～11）符合題意 中心明確 內(nèi)容較充實(shí) 情感真摯 符合文體 結(jié)構(gòu)完整 語言通順 字體較工整豐富三等（10～6）基本符合題意 中心基本明確 內(nèi)容單薄 情感不夠真實(shí) 基本符合文體要求 結(jié)構(gòu)基本完整 語言基本通順 字跡清楚有文采四等（5～0）偏離題意中心不明或立意不當(dāng) 內(nèi)容空洞 情感虛假不符合文體要求 結(jié)構(gòu)混亂語言不通順、語病多 字跡難辨有創(chuàng)新 切合題意 內(nèi) 中心突出 基 容 內(nèi)容充實(shí)情感真摯 本等符合文體 級 表結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)達(dá) 語言流暢字體工整發(fā)①分析深入 展②揭示事物內(nèi)在等的因果關(guān)系 級③觀點(diǎn)具有啟發(fā)深刻⑩見解新穎，材料新鮮，④材料豐富⑤⑦詞語生動，句式靈活構(gòu)思精巧形象豐滿⑥意⑧善于運(yùn)用修辭手法1推理想象有獨(dú)到之處境深遠(yuǎn) ⑨文句有意蘊(yùn)1有個(gè)性色彩行動是成功的階梯，行動越多，登得越高。或是用詞貼切，或是句式靈活，或是善于運(yùn)用修辭手法，或是文句有表現(xiàn)力，這些也都是有文采的表現(xiàn)。議論性文章是說理透切，論點(diǎn)深刻；記敘性文章是形象生動，思想深刻。審題、立意的關(guān)鍵是對題目或材料中心的把握是否準(zhǔn)確，不偏離題旨?？弦赞k大事的心情來做小事，并且以偉大的志向來從事卑微的工作，這就是成功者得以成功的秘訣。這個(gè)人并不覺得委屈，而是一心一意地放養(yǎng)牛群。但他接著補(bǔ)充了一句話：“只要允許我?guī)ё?00人……”試自選一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。這樣，可以立意的角度就明確了。眾小孩在重賞之下，無不賣力搜尋，奈何谷倉內(nèi)到處都是成堆的谷粒和稻草，大家忙到太陽下山仍無所獲，結(jié)果一個(gè)接著一個(gè)都放棄了。對此，人類社會又何嘗不是如此？全面理解材料，但可以從一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。請你結(jié)合上述材料，談一談傳統(tǒng)美德與競爭意識的關(guān)系。閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。小狗得意地帶著跳高冠軍的獎杯回家，但沒有駱駝，它又渴又累地倒在了沙漠中。曾經(jīng)和現(xiàn)在沒有什么必然的聯(lián)系，改變靠自己，不能把別人看死，不要把自己看低。告訴你：因?yàn)檫@三個(gè)候選人分別是A的名字叫羅斯福，后來不僅成了美國總統(tǒng)，而且還四次連任；B的名字叫溫斯頓有志者自有千計(jì)萬計(jì)，無志者只感千難萬難。思路設(shè)計(jì)二：對歷史文化要有敬畏之心文化遺產(chǎn)充滿了鮮活而富有個(gè)性的生命風(fēng)采，是本民族最基本的識別標(biāo)志，是民族發(fā)展的精神動力。臨清文化城內(nèi)，還有“武大捉奸”等節(jié)目，邀請游客參與表演并拍攝成光碟。仔細(xì)分析可從以下三個(gè)方面著手：一是可以從“回報(bào)”這一角度來立意行文，從自己的體驗(yàn)出發(fā)，將別人對自己的恩澤化為回報(bào)來進(jìn)行深情的表達(dá)即可；二是可以從“平凡”這一角度來行文運(yùn)思，側(cè)重于寫平凡中見偉大，表現(xiàn)平凡人做的平凡事，但可以體現(xiàn)出不平凡的價(jià)值；三是可以從“關(guān)注”這一角度來行文，提醒人們要多多關(guān)注生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，多多感悟?qū)θ松?、對社會有益的東西。有一天，我的老師問我們：“學(xué)校教學(xué)樓的勤雜工叫什么名字？”我們答不上來，盡管每天喝著他燒開的茶水，走過他清掃的樓道，甚至?xí)r(shí)常漫不經(jīng)心地將衣物丟放于他的斗室。選自己最擅長的文體，一定要揚(yáng)長避短。文體不限，立意自定，題目自擬。然而，它還沒來得及發(fā)出一聲歡呼，瞬間就被凍成了冰?？墒?，當(dāng)滿身混凝土、滿身污漬的農(nóng)民工朋友走上公交車時(shí)，你為什么要對他嗤之以鼻，不讓他坐在你旁邊呢？可是，當(dāng)滿臉疑惑的農(nóng)民工朋友向你問路時(shí)，你為什么那么冷漠，甚至連句“不知道”也不肯給呢？你知道他們很重要，可為什么卻排斥他們，嘲諷他們呢？有些事情，有些東西，不要以為他們微不足道。有志者自有千計(jì)萬計(jì)，無志者只感千難萬難。就實(shí)際寫作來看，出現(xiàn)的主要失誤：一、不能從整體上進(jìn)行感知、把握、理解材料的本質(zhì)，而是被局部所迷惑，斷章取義，乃至揪住材料中的片言只語不放。要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。例文評析 行動是成功的階梯，行動越多，登得越高。要求全面理解以上兩則材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。又如下面一則材料：《撿貝殼的孩子》：在撒滿彩色貝殼的海灘/一個(gè)孩子撿了一個(gè)/又將它丟棄——/他一心想找到心中最美麗的貝殼/夕陽西下/伙伴們早已撿滿了滿滿一籃/而他/仍然在海灘上尋找，尋找……這是一首小詩，詩中孩子的形象非常美，從他執(zhí)著地尋找美麗貝殼的行為中，可以發(fā)掘出“追求完美”的立意。蝸牛知道自己生命非常短暫，不僅十分悲哀，于是什么也不肯做，最終死在草叢中。抓關(guān)鍵詞句關(guān)鍵詞句有的本身就是材料的觀點(diǎn)，有的隱含著作者的傾向?！緲?gòu)思指津】這道命題作文，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的審題構(gòu)思能力，引導(dǎo)其樂觀向上的人生態(tài)度和與人為善的處世方法。跟蹤訓(xùn)練 訓(xùn)練一：以“平衡”為題寫一篇文章。人民的好兒子孔繁森，赴藏工作十余年，在地廣人稀的高原上默默地奉獻(xiàn)著。橡樹和木棉相互依偎，沒有甜蜜的言語，沒有?？菔癄€的誓言，有的只是深情的凝視。寫作時(shí)應(yīng)緊緊扣住“不言”與“至情”的關(guān)系。（2）題目由哪些詞語構(gòu)成，它們都有怎樣的含義，關(guān)系怎樣。有志者自有千計(jì)萬計(jì)，無志者只感千難萬難。如“心靈的選擇”，作出某種選擇不是題眼，面對選擇時(shí)，“心靈”產(chǎn)生的觸動、斗爭，選擇時(shí)的心路歷程和情感世界才是題眼，因而是文章立意的重點(diǎn)。審題立意方法：抓標(biāo)題題眼題眼就是標(biāo)題中的關(guān)鍵信息點(diǎn)，是確定文章立意的重要依據(jù)。因此，可將其作把握材料、選擇立意角度的突破口。這是材料作文最為常用且最為穩(wěn)妥的審題立意方法。” 行動是成功的階梯，行動越多，登得越高。他們提出種種接上維納斯斷臂的奇思妙想。高考作文如何審題立意修武一中高三語文備課組編輯寓意揭示法對于一些寄寓性材料，如寓言、童話、漫畫等，須透過材料的表象，進(jìn)行“由物及人”、“由物及事”的聯(lián)想，即由材料中的物聯(lián)想到人，進(jìn)而聯(lián)想到與材料內(nèi)容相類似的人生哲理、社會現(xiàn)象等，挖掘其真正的內(nèi)涵，從而確立論點(diǎn)。眼睛是心靈的窗戶，擦亮窗戶就是擦亮眼睛、擦亮心靈。細(xì)心的朋友拿了一塊抹布，把她窗戶上的灰漬抹掉，說：“看，這不就干凈了嗎？”原來，是自己家里的窗戶臟了。牛頓、愛因斯坦“站在巨人的肩膀上”，總結(jié)前人的理論，發(fā)現(xiàn)不足，不斷改進(jìn)能夠獲得驕人的成就。所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。分析：泰戈?duì)栃≡姟跺e(cuò)覺》，傳達(dá)了這樣一種人生哲理：盡管在不同生活狀態(tài)下的人們各自都有著痛苦與不幸，但更重要的是發(fā)現(xiàn)和體味生活中的歡樂與幸福。打仗是當(dāng)兵的事，做生意就是多賺點(diǎn)少賠點(diǎn)。十一二歲的孩子殺人、傷害和惡性搶劫等暴力案件，也時(shí)有所聞。找出“關(guān)鍵詞”后，用鉛筆把它們?nèi)Τ鰜?，這樣可以有一個(gè)“物質(zhì)依托”，防止在“心中盤算”時(shí)丟三落四。要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。在“指責(zé)”“誣陷”“罪名”等灰色的標(biāo)簽下，要有堅(jiān)持真理的勇氣，心胸開闊，不向環(huán)境屈服，不被社會異化。憔悴的獅子變樣了，為這個(gè)讓路，給那個(gè)閃道。從沉香的角度立意現(xiàn)實(shí)生活中，人才被埋沒的現(xiàn)象十分嚴(yán)重，往往千里馬常有而伯樂不常有。從背景介紹看：背景介紹中提到“炒作”，這是作文內(nèi)容與當(dāng)前生活聯(lián)系的表現(xiàn)，行文時(shí)可以用對比的方式，從當(dāng)前有些人的浮躁心理入手，談?wù)撊藨?yīng)該怎樣——正確看待自己，認(rèn)真對待別人的意見?！路f的，有別眾生俗論能吸引讀者 ——正確的，立論穩(wěn)妥而不會走火入魔 ——可寫的，能夠從道理上深入闡述的 ——熟悉的，平時(shí)有積累、手頭有材料 ——喜歡的，有寫作靈感和創(chuàng)作欲望的2014年作文審題訓(xùn)練第一章敘事類材料：把握所記敘的人、事所表現(xiàn)出的主旨一、閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章時(shí)下浮躁的娛樂行業(yè)流行一種所謂的“炒作”，方法無奇不有，花樣迭出，這種情況讓人想起了挪威著名小提琴家歐雷?布爾的故事。忌就事論事，局限于材料。聯(lián)想根據(jù)論證觀點(diǎn)的需要，可以是相似聯(lián)想、相反聯(lián)想、相關(guān)聯(lián)想等。當(dāng)然，材料作文審題立意的方法還有很多?！鄙厦娴牟牧弦l(fā)了你怎樣的思考?請結(jié)合自己的體驗(yàn)和感悟，寫一篇文章。年輕人舉起了槍??【分析】這則材料中共出現(xiàn)了四個(gè)“人物”——年輕人、長者、雁奴和雁群。于是，它們又飛回了原地。因此，審題時(shí)學(xué)生要明確哪些是材料的主要人物或事件，哪些是材料的次要人物或事件，并舍棄次要人物或事件，從主要人物或事件的角度審題立意。這事誰也沒有放在心上，幾年過去了，也沒發(fā)生梯子倒下傷人的事件。據(jù)此，可立意為：應(yīng)順其自然，不能把自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加于人。憂中有愛，愛中生憂；愛親人、愛生命、愛自然、愛社會，憂天下、憂黎民、憂生態(tài)，皆可用“與”來關(guān)聯(lián)。甚至無須傾聽他們的聲音，就在他們的眼里，他們的事跡里，就可看到生命從沒像處于憂患時(shí)那么偉大，那么豐滿，那么幸福。有如下角度：（1）水的啟示談“幸福” 批評現(xiàn)象：身在福中不知福。”“我每天都在等待他的‘你好’和‘明天見’，我知道他還沒有跟我道別，我想他應(yīng)該還在這棟建筑的某個(gè)地方，所以我開始尋找并找到了他。比如，有很多事物就是以因果關(guān)系的聯(lián)系形式存在的。女鋼琴家悄然出現(xiàn)，衣著簡樸?！静牧稀可綎|題：“惟我輩既以擔(dān)當(dāng)中國改革發(fā)展為己任，雖石爛?？?，而此身尚存，此心不死。（二）審題一般步驟讀材料析材料揭寓意明立意（三）審題的原則1．理清對象：有些材料可能會涉及到兩個(gè)甚至兩個(gè)以上對象，這幾個(gè)對象之間并無明顯的主次之分，而是平行并列的關(guān)系。⒋ 審明題材為了防止“移花接木”，高考命題一般都會對取材范圍有所限制。審題不清，就會“南轅北轍”。要做到這一點(diǎn)，一般而言，必須注意以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：一、審題要求（一）審題內(nèi)容 題目或題干中重要概念是命題者設(shè)置的限制，是考試作文內(nèi)容取向的依據(jù)，概念的內(nèi)涵與外延不明，常常會失之千里。⒌ 審明體裁作文考題都會對文章體裁作或明或暗的要求或提示，按理說，僅以高中畢業(yè)生所具有的感性認(rèn)識，辨明文體也是不成問題的，但幾乎歷年都有因“文體不符”而嚴(yán)重失分的考生。3．辨清關(guān)系：有些材料可能會涉及幾個(gè)對象，而且這幾個(gè)對象之間存在著一定的內(nèi)在聯(lián)系，審題時(shí)一定要辨析清楚這幾個(gè)對象間的可能存在的關(guān)系?！薄獙O中山【分析】抽取材料的核心內(nèi)容是：青年學(xué)生須以改革發(fā)展為己任，不放棄，不退縮，奮力向前，必將成功。有人感佩不已，有人不以為然，有人感到了缺憾，有人聯(lián)想到人生的諸多方面??【分析】女鋼琴家的話，為材料的“文眼”，正是主旨所現(xiàn)、精華所在。這是一個(gè)發(fā)生在肉類加工廠的真實(shí)故事。這種習(xí)慣了的小事情，卻成了這位師傅獲得救命的唯一線索?！静牧稀拷K題：閱讀下面的材料，按照要求作文?！痉治觥筷P(guān)系性命題作文，以議論為主，重點(diǎn)是找到“憂”與“愛”具體內(nèi)容，并且正確把握二者的關(guān)系。它們提出種種接上斷臂的奇思妙想。（七）、多向輻射法有些材料作文的材料比較散，常常會出現(xiàn)許多人和事，好像根本就沒有一個(gè)明確的中心。公共設(shè)施到底怎樣使用，怎樣管理？依據(jù)材料，可以有如下角度：（1）使用者的角度：公共設(shè)施要妥善使用，妥善保管，尤其要注意他人安全。長者把他領(lǐng)到一片大雁棲息的蘆葦?shù)?，指著站得最高的一只大雁說：“那只大雁是放哨的，我們管它叫雁奴。如此再三，幾乎所有的大雁都以為雁奴是謊報(bào)軍情，紛紛把不滿發(fā)泄在了它身上——可憐的雁奴被啄得傷痕累累。（2）從雁奴的角度立意：忠誠被誤解后該怎么辦呢？是堅(jiān)持到底，還是放棄忠誠，這是對忠誠的真正考驗(yàn)。對上述說法，你有何感悟和思考？請自選角度，自擬題目，寫一篇文章。這是第一步定位。四、材料作文寫法五忌：忌“引材料”時(shí)生搬硬套（照搬）。五、當(dāng)心中有了觀點(diǎn)之后第一、推敲第一構(gòu)思閱讀材料或話題時(shí)首先“冒”出來的“第一構(gòu)思”，在通常情況下是為大家所普遍認(rèn)知、一再提起的，也是考場上絕大多數(shù)考生在第一時(shí)間想到的?！泵鎸@種情況，年輕的歐雷至少有兩種選擇：一是置之不理，因?yàn)檎f他好的聲音太多了；一是用時(shí)下流行的“炒作”，打官司。原來，青年燒成木炭的香木，正是這個(gè)世界上最珍貴的樹木——沉香，只要切下一塊磨成粉屑，價(jià)值就超過了一車的木炭。閱讀下面的文字，按要求作文。分析：這則獅子與標(biāo)簽的寓言，耐人尋味，發(fā)人深思。具體方法：審題，搜尋中心句，去掉原因、現(xiàn)象、事件等具體的內(nèi)容，反復(fù)研究中心句的內(nèi)涵