【正文】 驢，可也不再是獅子!”獅子變了口氣，低三下四，求這個作證，向那個解釋，同情獅子的不少，但誰也不敢把那張標簽撕去。閱讀下面的文字，按要求作文。（2）做事要根據(jù)具體情況而定，不能墨守成規(guī)，思想僵化，要像材料中的年輕人那樣，改變想法，舍得放棄，才能達到“一搶而空”的效果。原來，青年燒成木炭的香木，正是這個世界上最珍貴的樹木——沉香，只要切下一塊磨成粉屑，價值就超過了一車的木炭。從小提琴家的角度看：（1）人要正確對待別人的批評（2）要苦練自己的基本功，切實提高自身素質(zhì)從評論家的角度看： 人要敢于說真話，不管有多少人與自己的意見不同只要認為自己的是正確的，就要敢于堅持?！泵鎸@種情況，年輕的歐雷至少有兩種選擇：一是置之不理，因為說他好的聲音太多了；一是用時下流行的“炒作”，打官司。在眾多的選項中，你應(yīng)當(dāng)選取最適合于你的那一個。五、當(dāng)心中有了觀點之后第一、推敲第一構(gòu)思閱讀材料或話題時首先“冒”出來的“第一構(gòu)思”，在通常情況下是為大家所普遍認知、一再提起的，也是考場上絕大多數(shù)考生在第一時間想到的。忌對原材料進行隨意改動，杜撰原材料的故事與情節(jié)，或?qū)υ牧线M行續(xù)寫或擴充。四、材料作文寫法五忌：忌“引材料”時生搬硬套（照搬）。（4）由此及彼，產(chǎn)生聯(lián)想，想到其他事情，緊扣觀點，具體深入分析。這是第一步定位。（3）從二者整合的角度，人應(yīng)該懂得知足長樂，體會自己的幸福，同時不能因此故步自封而失去追求。對上述說法，你有何感悟和思考？請自選角度，自擬題目，寫一篇文章。我以為，人們在每一個時期都可以過有趣而且有用的生活。（2）從雁奴的角度立意：忠誠被誤解后該怎么辦呢？是堅持到底，還是放棄忠誠，這是對忠誠的真正考驗。雁奴雖然瞧在眼里，但它已經(jīng)懶得再管了。如此再三，幾乎所有的大雁都以為雁奴是謊報軍情，紛紛把不滿發(fā)泄在了它身上——可憐的雁奴被啄得傷痕累累。正在休息的雁群得訊后紛紛出逃，但沒有發(fā)現(xiàn)什么危險。長者把他領(lǐng)到一片大雁棲息的蘆葦?shù)?，指著站得最高的一只大雁說：“那只大雁是放哨的，我們管它叫雁奴。（八）、舍次求主法有些材料作文的材料往往會牽涉許多人和事。公共設(shè)施到底怎樣使用，怎樣管理？依據(jù)材料，可以有如下角度：（1）使用者的角度：公共設(shè)施要妥善使用，妥善保管，尤其要注意他人安全。為了防止梯子倒下傷著人，工作人員特意在旁邊寫了條幅“注意安全”。（七）、多向輻射法有些材料作文的材料比較散，常常會出現(xiàn)許多人和事，好像根本就沒有一個明確的中心。對想接上斷臂在做法持否定態(tài)度，對斷臂維納斯持贊賞態(tài)度。它們提出種種接上斷臂的奇思妙想。有了憂患意識，就會發(fā)現(xiàn)問題，思考問題，解決問題，這樣也會促進生活中一些不良現(xiàn)象的改變?！痉治觥筷P(guān)系性命題作文，以議論為主，重點是找到“憂”與“愛”具體內(nèi)容，并且正確把握二者的關(guān)系。(艾青)在這些神圣的心靈中，有一股清明的力量和強烈的愛，像激流一般飛涌出來?！静牧稀拷K題：閱讀下面的材料，按照要求作文。游了一會兒，其中一條小魚看了另一條小魚一眼，忍不住說：“水到底是什么東西？”看來，有些最常見而又不可或缺的東西，恰恰最容易被我們忽視；有些看似簡單的事情，卻能夠引發(fā)我們深入思考?? 【分析】抓住“看來，有些最常見而又不可或缺的東西，恰恰最容易被我們忽視；有些看似簡單的事情，卻能夠引發(fā)我們深入思考??”。這種習(xí)慣了的小事情，卻成了這位師傅獲得救命的唯一線索。”“今天，他進門時跟我說過‘你好’但一直沒有聽到他說‘明天見’。這是一個發(fā)生在肉類加工廠的真實故事。（三）、由果溯因法事物都是互相聯(lián)系的。有人感佩不已，有人不以為然，有人感到了缺憾，有人聯(lián)想到人生的諸多方面??【分析】女鋼琴家的話，為材料的“文眼”，正是主旨所現(xiàn)、精華所在。【材料】【遼寧卷】臺后一簾深色幕布，臺上一架鋼琴，柔和的燈光灑在黑白鍵上，人們屏息等待?！薄獙O中山【分析】抽取材料的核心內(nèi)容是：青年學(xué)生須以改革發(fā)展為己任，不放棄，不退縮，奮力向前，必將成功。所以，寫材料作文時應(yīng)盡量采用這種方法來立意。3．辨清關(guān)系：有些材料可能會涉及幾個對象，而且這幾個對象之間存在著一定的內(nèi)在聯(lián)系，審題時一定要辨析清楚這幾個對象間的可能存在的關(guān)系。所有要求都必須嚴格遵循，切不可疏忽遺漏。⒌ 審明體裁作文考題都會對文章體裁作或明或暗的要求或提示，按理說，僅以高中畢業(yè)生所具有的感性認識，辨明文體也是不成問題的，但幾乎歷年都有因“文體不符”而嚴重失分的考生。⒊ 審明關(guān)系許多命題中往往有兩個或多個概念或事理、事物并存，那么，就必須辨明它們之間的相互關(guān)系，才能正確理解題意，才能保證突出主旨以及文章結(jié)構(gòu)詳略得當(dāng)。要做到這一點，一般而言，必須注意以下幾個環(huán)節(jié)：一、審題要求（一）審題內(nèi)容 題目或題干中重要概念是命題者設(shè)置的限制，是考試作文內(nèi)容取向的依據(jù)，概念的內(nèi)涵與外延不明，常常會失之千里。審題是立意的前提，立意是審題的結(jié)果，立意好不好，關(guān)鍵是審題。審題不清，就會“南轅北轍”。⒉ 審明主旨文有文眼，題有題眼。⒋ 審明題材為了防止“移花接木”，高考命題一般都會對取材范圍有所限制。故此，1997年在《考綱》中增加了“符合文體要求”的明確要求，2000年起的新《考綱》將“符合文體要求”列在“基礎(chǔ)等級”要求五點中的第二點。（二）審題一般步驟讀材料析材料揭寓意明立意（三）審題的原則1．理清對象：有些材料可能會涉及到兩個甚至兩個以上對象，這幾個對象之間并無明顯的主次之分，而是平行并列的關(guān)系。4．析清含義：有些材料蘊涵比喻或哲理，審題時我們首先應(yīng)該認真分析，仔細揣摩，從而揭示出材料所蘊涵的意義或道理，并以此作為立論的根據(jù)?！静牧稀可綎|題：“惟我輩既以擔(dān)當(dāng)中國改革發(fā)展為己任，雖石爛?？荩松砩写?，此心不死。（二）、抓關(guān)鍵句法關(guān)鍵句常常有暗示材料中心的作用。女鋼琴家悄然出現(xiàn)，衣著簡樸?！叭?，要隱于音樂背后”充滿生活哲理和藝術(shù)真諦。比如，有很多事物就是以因果關(guān)系的聯(lián)系形式存在的。下班前，一名工人進入冷庫檢查，冷庫門突然關(guān)上，他被困在了里面，并在死亡邊緣掙扎了5個小時。”“我每天都在等待他的‘你好’和‘明天見’，我知道他還沒有跟我道別，我想他應(yīng)該還在這棟建筑的某個地方，所以我開始尋找并找到了他。綜合整則材料來看，應(yīng)該追根溯源來分析起因和結(jié)果的關(guān)系，如人性的溫暖與善良，關(guān)愛與拯救，習(xí)慣與生命，勿以善小而不為，從全局入手，更能把握命題者意圖。有如下角度：（1）水的啟示談“幸?！?批評現(xiàn)象：身在福中不知福。慈母手中線，游子身上衣。甚至無須傾聽他們的聲音，就在他們的眼里，他們的事跡里，就可看到生命從沒像處于憂患時那么偉大，那么豐滿，那么幸福?！皯n”的事情有很多，比如與身邊同學(xué)的事，家庭的事，甚至國家的事，“愛”則側(cè)重愛心。憂中有愛，愛中生憂；愛親人、愛生命、愛自然、愛社會，憂天下、憂黎民、憂生態(tài)，皆可用“與”來關(guān)聯(lián)。維納斯失去的手臂就如同一個充滿誘惑力的圈套。據(jù)此，可立意為：應(yīng)順其自然，不能把自己的觀點強加于人。對于這樣的材料，審題時學(xué)生可以采用多向輻射的思維方法圍繞材料展開多角度立意。這事誰也沒有放在心上，幾年過去了，也沒發(fā)生梯子倒下傷人的事件。批評“各人自掃門前雪，莫管他人瓦上霜”言行。因此，審題時學(xué)生要明確哪些是材料的主要人物或事件，哪些是材料的次要人物或事件，并舍棄次要人物或事件，從主要人物或事件的角度審題立意。它只要一發(fā)現(xiàn)異常情況就會向雁群報警，所以接近雁群很困難。于是，它們又飛回了原地。“現(xiàn)在，你可以逼近雁群了。年輕人舉起了槍??【分析】這則材料中共出現(xiàn)了四個“人物”——年輕人、長者、雁奴和雁群。（九）、求異同法（異中求同、同中求異）【材料】廣東題：閱讀以下的文字，根據(jù)要求作文?！鄙厦娴牟牧弦l(fā)了你怎樣的思考?請結(jié)合自己的體驗和感悟，寫一篇文章?！痉治觥孔魑拿}人是想通過這樣的題目來引導(dǎo)考生思考如何對待物質(zhì)追求和精神追求等方面的問題，樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。當(dāng)然，材料作文審題立意的方法還有很多。材料字數(shù)如果比較多，可以概括性引述；材料字數(shù)比較少，可以照引不誤。聯(lián)想根據(jù)論證觀點的需要，可以是相似聯(lián)想、相反聯(lián)想、相關(guān)聯(lián)想等。忌拋開材料，信馬由韁。忌就事論事，局限于材料。高考作為選拔性考試，要求考生能在蕓蕓眾生中脫穎而出，在寫作方面就應(yīng)當(dāng)注意立意的新穎與深刻，有別于“眾生俗論”，因此，應(yīng)當(dāng)注意避免“第一構(gòu)思”?！路f的，有別眾生俗論能吸引讀者 ——正確的，立論穩(wěn)妥而不會走火入魔 ——可寫的，能夠從道理上深入闡述的 ——熟悉的，平時有積累、手頭有材料 ——喜歡的，有寫作靈感和創(chuàng)作欲望的2014年作文審題訓(xùn)練第一章敘事類材料：把握所記敘的人、事所表現(xiàn)出的主旨一、閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章時下浮躁的娛樂行業(yè)流行一種所謂的“炒作”，方法無奇不有，花樣迭出，這種情況讓人想起了挪威著名小提琴家歐雷?布爾的故事。但是歐雷卻選擇了聽取評論家的建議，并根據(jù)評論家的意見，苦心鉆研技藝，面壁十年，終于在２６歲時成為世界級著名小提琴家。從背景介紹看：背景介紹中提到“炒作”，這是作文內(nèi)容與當(dāng)前生活聯(lián)系的表現(xiàn)，行文時可以用對比的方式，從當(dāng)前有些人的浮躁心理入手，談?wù)撊藨?yīng)該怎樣——正確看待自己，認真對待別人的意見。要求全面理解材料，但可以選擇一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文。從沉香的角度立意現(xiàn)實生活中，人才被埋沒的現(xiàn)象十分嚴重，往往千里馬常有而伯樂不常有。獅子醒來發(fā)現(xiàn)自己的尾巴上掛了張標簽，上面寫著“驢”，編號、日期、鮮紅的公章、簽名一應(yīng)俱全。憔悴的獅子變樣了，為這個讓路，給那個閃道。這個充滿悲劇色彩的寓言告訴我們，獅子受標簽所累，最終異化為驢。在“指責(zé)”“誣陷”“罪名”等灰色的標簽下，要有堅持真理的勇氣，心胸開闊，不向環(huán)境屈服，不被社會異化。一、閱讀下面的材料，按要求作文生命沒有高低貴賤之分。要求全面理解材料，但可以選擇一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文。第四章 “材料類”作文這類材料作文給我們提供了多則“材料”，在審題立意時要通過比照找出幾則材料人、事、物的共同點作為中心，切不可只抓其一，不顧其二、其三??否則就會偏題跑題。找出“關(guān)鍵詞”后，用鉛筆把它們?nèi)Τ鰜?，這樣可以有一個“物質(zhì)依托”，防止在“心中盤算”時丟三落四。美國前總統(tǒng)談校園暴力自去年10月以來，美國校園發(fā)生的槍殺案導(dǎo)致14人死亡，數(shù)十人受傷。十一二歲的孩子殺人、傷害和惡性搶劫等暴力案件，也時有所聞。從上海來京旅游的林小姐說：“甲午戰(zhàn)爭我是曉得的。打仗是當(dāng)兵的事，做生意就是多賺點少賠點。從反面發(fā)問：對甲午戰(zhàn)爭一無所知的青年人，能有歷史的責(zé)任感、使命感嗎？第五章詩歌材料作文“詩歌類”材料：要從詩歌鑒賞的角度品味詩歌的寓意，可以從詩歌題目入手去理解，最關(guān)鍵之處是準確把握詩歌材料的主旨，然后根據(jù)材主旨選擇一個角度作文。分析：泰戈爾小詩《錯覺》，傳達了這樣一種人生哲理：盡管在不同生活狀態(tài)下的人們各自都有著痛苦與不幸，但更重要的是發(fā)現(xiàn)和體味生活中的歡樂與幸福。閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。哥白尼創(chuàng)立“日心說”，被燒死在羅馬廣場。牛頓、愛因斯坦“站在巨人的肩膀上”，總結(jié)前人的理論，發(fā)現(xiàn)不足，不斷改進能夠獲得驕人的成就。范仲淹既在最前、又在最后，“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，他永遠都是一個最痛苦的人，但也是最幸福的人。細心的朋友拿了一塊抹布，把她窗戶上的灰漬抹掉，說：“看，這不就干凈了嗎？”原來，是自己家里的窗戶臟了。”而我們每個人也應(yīng)常常自問一句：“自己的窗子擦亮了嗎?”以“擦亮你的窗子”為話題，寫一篇文章。眼睛是心靈的窗戶，擦亮窗戶就是擦亮眼睛、擦亮心靈。隔著物質(zhì)的窗子看世界有時會很不分明，很不清楚；隔著心靈上的窗子更會讓心迷失方向。高考作文如何審題立意修武一中高三語文備課組編輯寓意揭示法對于一些寄寓性材料，如寓言、童話、漫畫等，須透過材料的表象，進行“由物及人”、“由物及事”的聯(lián)想，即由材料中的物聯(lián)想到人，進而聯(lián)想到與材料內(nèi)容相類似的人生哲理、社會現(xiàn)象等，挖掘其真正的內(nèi)涵，從而確立論點。這則寓言告訴我們，一切應(yīng)從實際出發(fā)，情況變化了，我們的思想和工作方法也應(yīng)隨之變化，如果墨守成規(guī)，或盲目套用，必將招致失敗。他們提出種種接上維納斯斷臂的奇思妙想?？梢蕴釤掃@樣的觀點：①要有獨特的美?！?行動是成功的階梯，行動越多，登得越高。兩者孰是孰非?兩者具有很強的互補性，若將兩者結(jié)合起來，就既全面又合理。這是材料作文最為常用且最為穩(wěn)妥的審題立意方法。綜觀材料，我們不難發(fā)現(xiàn)，美國官兵之所以學(xué)習(xí)中國的《孫子兵法》，是用以指導(dǎo)他們的戰(zhàn)術(shù)，材料的主旨十分清晰，據(jù)此，可提煉“他山之石可以攻玉”之類的觀點。因此，可將其作把握材料、選擇立意角度的突破口。由于材料作文加重了考生的審題能力，如果沒有充分的把握是很容易跑題的，所以應(yīng)該充分的把握，上面就是一些高考材料作文審題立意的方法，對于不同的材料選擇不同的方法來審題，就很容易的理解題意確立主題了。審題立意方法：抓標題題眼題眼就是標題中的關(guān)鍵信息點，是確定文章立意的重要依據(jù)。審題立意時，要理解這個詞語或概念所包含的內(nèi)涵和外延，切入題意的深層。如“心靈的選擇”，作出某種選擇不是題眼，面對選擇時，“心靈”產(chǎn)生的觸動、斗爭，選擇時的心路歷程和情感世界才是題眼，因而是文章立意的重點。面對這類文題，首先要認清幾個概念之間的關(guān)系，如“樹木?森林?氣候”，三者之間似乎沒有輕重之分，但細細琢磨，卻并非并列關(guān)系，“樹木”決定“森林”，“森林”影響“氣候”，“氣候”反過來又影響“樹木”和“森林”，三者是互為因果關(guān)系。有志者自有千計萬計，無志者只感千難萬難。、寫作指導(dǎo)命題作文,是作文命題最常見的形式,就是題目已經(jīng)確定,不必再自行擬題。（2）題目由哪些詞語構(gòu)成，它們都有怎樣的含義，關(guān)系怎樣。不少于800字[分析]靜水流深,大愛無言。寫作時應(yīng)緊緊扣住“不言”與“至情”的關(guān)系。此時無聲勝有聲啊。橡樹和木棉相互依偎，沒有甜蜜的言語，沒有海枯石爛的誓言，有的只是深情的凝視。圍中，同時我們也被身邊的人默默地愛著。人民的好兒子孔繁森，赴藏工作十余年，在地廣人稀的高原上默默地奉獻著。