高二議論文寫作指導(dǎo)教案(存儲(chǔ)版)
【正文】 （1）舍與得(要學(xué)會(huì)放棄)（2）短視與遠(yuǎn)見(有遠(yuǎn)見有膽識(shí)與目光短淺)（3）懦弱與勇敢（4）正確處理部分與整體的關(guān)系（5）一枝一葉總“關(guān)”情(感謝為你”修枝” 的人)（6）做人要不斷修正自己下面請(qǐng)任選角度樹立論點(diǎn)，列提綱進(jìn)行論證 提綱結(jié)構(gòu)：第一段：提出論點(diǎn)第二段：證明論點(diǎn)（事實(shí)論據(jù)、道理論據(jù)）第三段：總結(jié)結(jié)論李白一定會(huì)選“舍”，李白舍去了功名利祿，舍去了做官的道路，他放情于山水之間，美酒之中，但他“得”的卻是“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的自信和“且放（直掛）云帆濟(jì)滄?！钡挠職?。最終無處可避，卻使自己流于平庸、人生的天空一片灰暗。人生不經(jīng)歷挫折，就少了生動(dòng)的顏色。又如“一枝一葉一世界”，化為“小中見大”后就可拓展了。語言形式要靈活，可散，可整。整個(gè)世界蒼白而無力，人際的冷漠只能讓人望而卻步。舉著“金錢萬能”旗號(hào)東奔西走的人生注定是乏味的人生，滿身的銅臭最終帶來的也不過是金錢堆砌而成的冰冷墓穴；而誠(chéng)信，能給人生打底潤(rùn)色，讓人生高大起來，豐滿起來，給生命灌注醉人的色與豐富含蘊(yùn)，讓生命在天地之中盈潤(rùn)注目，善始善終。例文1：《若為人生故，誠(chéng)信不可拋 》人生，漫漫長(zhǎng)路遠(yuǎn)，紛繁誘惑多，人，作為微小而孤獨(dú)的個(gè)體，在人生的選擇題前，無可避免地徘徊起來，在一個(gè)又一個(gè)渡口上，在一次又一次險(xiǎn)象中，人究竟能選擇什么，該選擇什么?選擇誠(chéng)信，因?yàn)樗让烂瞾淼每煽?。因?yàn)樗冉疱X更具內(nèi)蘊(yùn)。如泉，涓涓流淌；如歌，傳唱不絕；如詩(shī)，意境優(yōu)美；如畫，讓人傾倒。我們每次上路前，也應(yīng)該感謝一下那些孜孜不倦的守望者，是他們給了我們前進(jìn)的動(dòng)力，讓我們懂得為天下守望一生。牛郎織女是相互守望的一對(duì)怨侶。中考作文時(shí)間短，考生心里又緊張，我們得有“一定之法”才能作出一篇考場(chǎng)佳作來。 “勤思”的重要性。論據(jù)之間可以形成并列、遞進(jìn)、對(duì)照等關(guān)系。即用比喻句巧妙地引出文章的中心論點(diǎn)。即開門見山地亮出文章的觀點(diǎn)。人類在變，路也在變：從又窄又短，變得又寬又長(zhǎng)；從有形，變得無形。如以“代溝”為話題來分析：大部分同學(xué)都會(huì)認(rèn)為“代溝”的存在讓人煩惱，因而希望能夠填平代溝。也就是只抓住大范圍中的某一方面來立意，不求面面俱到，只求一針見血。（2）給理想留一道縫隙，坦然面對(duì)失去。第三，要多角度地觀察、分析、認(rèn)識(shí)事物。采用這種結(jié)構(gòu)形式的關(guān)鍵，是能夠?qū)σ粋€(gè)總論點(diǎn)從不同的側(cè)面來加以認(rèn)識(shí)，并能夠并列地排出幾個(gè)能說明總論點(diǎn)的分論點(diǎn)來。進(jìn)行橫向發(fā)散性思維訓(xùn)練，學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用橫向模式展開議論。其次，從議論的力度和效果來看，采用橫向結(jié)構(gòu)往往能使議論氣韻酣暢，有如重浪排闊，給讀者造成強(qiáng)烈印象，從而增強(qiáng)了議論的說服力。分論點(diǎn)：（從意氣的作用角度設(shè)置）（1）人有意氣，才能有豁達(dá)的胸襟（情感）（2）人有意氣，才能在國(guó)家危難之時(shí)挺身而出（行動(dòng)）（3）人有意氣，就摧不垮，壓不倒（意志）三、作文練習(xí)做人和處事，如果凡事追求圓滿，事事工于算計(jì)，互不相讓，人與人之間的關(guān)系就會(huì)緊張，就會(huì)裂變。第二篇：高二議論文寫作指導(dǎo)高二議論文寫作指導(dǎo)計(jì)劃聿懷中學(xué)高二語文備課組一、對(duì)文章主題的構(gòu)思“意猶帥也”，它的統(tǒng)帥作用，不僅表現(xiàn)在它決定著材料的取舍，還表現(xiàn)在它影響著文章的謀篇布局、表達(dá)手法等。而不是全面鋪開卻如同流水賬一樣，沒有重點(diǎn)，沒有表達(dá)的核心。但如果從“人生本色”入手，看到“代溝”存在的自然性與必然性，從而得出“代溝，不填也罷”的論斷，那就富有新意了。請(qǐng)以“路”為話題，寫一篇不少于800字的議論文。引述式。說說看：鞏固復(fù)習(xí)《點(diǎn)撥》中的議論文，并說說每篇文章各用了那種形式引出論點(diǎn)：各小組討論，后代表發(fā)言。論證：多思有助于激起作家的創(chuàng)作靈感。論證：生活中的兩種人：勤于動(dòng)腦的人；懶于動(dòng)腦的人。請(qǐng)看以“守望”為題的一篇議論文?！熬?dāng)作磐石，妾當(dāng)作蒲葦，蒲葦韌如絲，磐石無轉(zhuǎn)移”，焦仲卿和劉蘭芝，相守不成便赴死化作相思鳥。最后，文章未展開論述便草草收?qǐng)?，顯得倉(cāng)促，缺少回環(huán)曲折之致。為了宏揚(yáng)傳統(tǒng)美德，為了建設(shè)和諧社會(huì)，為了爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀公民，為了獲得別人的尊敬，為了提高自我的魅力，為了樹立良好形象，為了生活得更高尚，為了塑造自己健全的人格，為了樹立中國(guó)人在世界的形象，?? “怎么辦可以依次想到：點(diǎn)亮一盞心燈，給自己一面鏡子，一日而三省吾身，與誠(chéng)為伴，以信為則，從小培養(yǎng)，開展廣泛的教育，提高國(guó)民的認(rèn)識(shí)，師長(zhǎng)要身體力行，要注意從小節(jié)做起，要用制度懲治，樹社會(huì)新風(fēng)，倡導(dǎo)中華美德，學(xué)習(xí)外國(guó)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，?? “會(huì)怎樣”可以依次想到：失去它的人可恨，失去它的社會(huì)可怕，失去它是民族無望，失去它的國(guó)家不堪設(shè)想：失去誠(chéng)信，失去人心。提綱二：以“會(huì)怎樣”為論述的重點(diǎn)題目：吶喊，不能容忍道德的淪喪第一部
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