【正文】 法等等。③修辭 ：比喻、借代、夸張、對偶、對比、比擬、排比、設問、反問、引用、反語、反復。虛詞要記牢，詩詞待會古文中翻譯。最后，要注意深層，要敢寫，同時注意答案層次和分點。第二，條理清晰，如果是議論文，開頭點題，設分論點條理清晰，以時間為序舉例，以中外分類，或以正反兩面敘述分數(shù)就能提到47,48左右。2.【熟語（含成語）題】答題技巧：第一，逐字解釋熟語，運用成語結構特點把握成語大意，但要注意不能望文生義；第二，體會熟語的褒義貶義中性等感情色彩；第三，要注意熟語使用范圍，搭配的對象；第四，盡可能找出句中相關聯(lián)的信息。還要在上下語句中找到相對應的信息。6.【文言虛詞題】答題技巧：翻譯這個文言虛詞成現(xiàn)代漢語進行比較，看是否翻譯成同一個詞。【性格表現(xiàn)題】答題技巧：先找不能表現(xiàn)題干中要求的任務性格的選項，用排除法選擇。遇到實在不懂的字詞，不必著急，放放先讀下文，也許過后自然能明白，或者可以到題目中去找答案，若不影響做題目就不要鉆牛角尖，不懂就不懂也沒什么！9.（1）【文言斷句】斷句大致遵循如下幾條規(guī)律：①找名詞（代詞）。分析詩題的中人和事。上下句的默寫，可以根據(jù)上句或下句推導提醒。文章內容與題目相互驗證。1【主觀理解題】答題技巧：找出選項相對應的內容區(qū)域，劃出文章中相對應的語句，聯(lián)系詞語的本義，抓住語境義。答題時要找準原文中相關的句子，一般在詞語出現(xiàn)的附近或者前后找答案即可。找到原文中出處，前后兼顧，整體把握。①看清是命題作文（命題作文不要自擬標題）還是話題作文②展開聯(lián)想：由課內到課外，首先打開思路，為了使文章達到800字的基本要求，做到內容充實，需要充分而恰當?shù)剡M行由此及彼的聯(lián)想：由正面寫到反面，由自己寫到別人，由古代寫到現(xiàn)代，由中國寫到外國，由動物寫到植物，由自然界寫到人類社會，由學習寫到生活，由社會活動寫到思想認識，由文學寫到藝術，由體育寫到軍事，由凡人寫到偉人??但無論何種聯(lián)想，都必須注意回到話題中去，扣住話題以免中途“跑題”。⑧語言要優(yōu)美：多用短句少用長句；多引用貼切名言警句；引用流行的通俗歌曲歌詞；引用百姓口頭民謠（但取向一定要積極向上）。語素都不相同的詞語，重點從用法方面考慮。病句類型：語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、表意不明、不合邏輯。④ 用“和”“或”以及頓號連接的并列成分，注意歧義及內在邏輯順序是否失當以及意義的從屬關系?？茖W文總體解題技巧答題技巧：找出選項相對應的內容區(qū)域，劃出文章中相對應的語句，聯(lián)系詞語的本義，抓住語境義。原文內容與選項保持一致，選項與題干要能構成因果關系。高考選文標準是：文不甚深，言不甚俗。虛詞比較：每組中利用給出的高中學過的另一句子來推斷文中句子的虛詞用法。總體把握文意。注意詞類活用、倒裝、通假、偏義復詞。③ 再將這些字連成句，要求符合現(xiàn)代人說話習慣。作用有：深化意境 深化主旨 意境深遠 意境優(yōu)美 意味深長 耐人尋味 言近旨遠等。內容提示的默寫，可先在頭腦中默背有關內容，選取與提示相對應的內容默寫。因此，關鍵性文句多富有潛在義、引申義、雙關義、象征義和多重義等，做題時要參照主要段落或者全文的整體意旨來考慮，在文意文旨的大語境中來探求核心文句的內涵，解題時才能披文入理，析文入情，瞻前顧后的根據(jù)其語段的“形”，深入領悟其語句段的“意”。（六）文字表達（12分）天材教育 哈爾濱一對一天材教育★首選把近段時間各地模擬題中的第六大題翻一遍，熟悉題型是答題的關鍵，估計今年也是兩道舊題一道新題的搭配。例如，2000年高考25題，解題思路是，首先考查語境要求：“畢業(yè)典禮上”同學們心情愉快，都在憧憬著美好的未來；“考試前夕”有兩種情況，一是心情緊張，一是對考試充滿信心，但是只有后一種才會有“歌聲”，同時還要在語句中出現(xiàn)“畢業(yè)典禮上”、“同學們”、“歌聲”等幾個詞語。我在教室里。如中東和平問題、十大感動人物、抗非典英雄、世乒賽、湯姆斯杯、尤伯杯等社會新活材料，社會方面的吸毒、腐敗、治安、電信改革等問題，科技人員方面的蓋茨、袁隆平，自然環(huán)境方面的沙塵暴，高科技方面的基因技術、數(shù)碼技術，經(jīng)濟界的之二的篇幅落足于敘述，議論文反之。嚴禁文白夾雜；不用別人看不懂的方言；不使用別人看不懂的詞匯；⑨ 細節(jié)要生動：一定要有細節(jié)描寫。擬人：……采用了擬人的修辭手法，將……賦予人的情感與性格來寫，表現(xiàn)了作者對??的感情，十分形象，生動（或栩栩如生，逼真）。（動詞）因為該詞準確生動具體地寫出了……/不行。格式：（時間＋地點）＋人＋事?？忌鷳プ≡娭械闹饕拔?，用自己的語言再現(xiàn)畫面。）此詩描繪了怎樣的景物？表達了詩人怎樣的感情？請簡要分析。此詩主要用了什么表現(xiàn)手法？有何效果？答：主要用了反襯手法(步驟一)。請分析此詩的語言特色。答題示例：南浦別（白居易）南浦凄凄別，西風裊裊秋。【模式五】一詞領全詩型提問方式：某詞是全詩的關鍵，為什么？解答分析：古詩非常講究構思，往往一個字或一個詞就構成全詩的線索、全詩的感情基調、全詩的思想，抓住這個詞命題往往可以以小見大，考出考生對全詩的把握程度。數(shù)枝幽艷濕啼紅?！灸Ｊ搅壳楦?、主旨型提問方式：表達了怎樣的思想感情？這首詩的主旨是什么？提問變體：這首詩反映了怎樣的社會現(xiàn)實？這首詩表現(xiàn)了怎樣的情趣？或者結合意境提問，或就某一句某一聯(lián)發(fā)問答題步驟：（1）詩歌各句（或相關的句子）分別寫了什么內容；（2）運用了何種表達技巧；（3）抒發(fā)什么情感。此字讓我們仿佛看到抒情主人公淚眼朦朧，想看又不敢看的形象(步驟二)。答題時不能把該字孤立起來談，得放在句中，并結合全詩的意境情感來分析。答題示例：春怨（金昌緒）打起黃鶯兒，莫教枝上啼。答題示例：早行（陳與義）露侵駝褐曉寒輕，星斗闌干分外明。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。答題時三方面缺一不可。（3）這些詞是遞進關系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。答題時，把它們所指的對象揭示出來，再疏通句子，就可以了。列數(shù)字：用具體的數(shù)據(jù)加以說明，使說明更準確更有說服力。想想閱卷老師的喜好，說他們想聽的話?？赡芸嫉脑掝}有如下一些：“面對挑戰(zhàn)”“競爭與合作” “溝通”可持續(xù)發(fā)展“現(xiàn)代化與環(huán)境”“精神家園的保護”“文化的破壞”呼喚人才人才的“要求、定位、能力、良好的個性、健全的人格”人才要會交際“溝通”② 審題要仔細：的基本要求，做到內容充實，需要充分而恰當?shù)剡M行由此及彼的聯(lián)想：由正面寫到反面，由自己寫到別人，由古代寫到現(xiàn)代，由中國寫到外國，由動物寫到植物，由自然界寫到人類社會，由學習寫到生活，由社會活動寫到思想認識，由文學寫到藝術，由體育寫到軍事，由凡人寫到偉人??但無論何種聯(lián)想，都必須注意回到話題中去，扣住話題以免中途“跑題”。這本書是紅色的。一般情況下，以“??”為重點，有兩種做法，其一，在其前加上復雜的定語，其二，在其后寫一串話（最好運用相關的修辭手法豐富文采）具體解釋“??”的內涵。對景的分析：抓住不同時間、不同地點的不同側面的景物的不同特點。答題時要找準原文中相關的句子，一般在詞語出現(xiàn)的附近或者前后找答案即可。圍繞人之常情考慮詩歌的感情基調。意象有：作品中具體的人、物、景等。（“信”）② 翻譯個別字的最常用方法就是把古漢語中常用的單音節(jié)詞換成現(xiàn)代漢語中常見的雙音節(jié)詞。抓住句子中關鍵字詞翻譯，要與上下文對應，這些字詞是得分點。答題技巧：找出文段中與選項解釋相對應的語句，一一對應。聯(lián)系文句的整體意義和上下文的意義，注意辨明上下文的關系。推斷想象題我們對文言文題普遍有一定的畏難情緒。檢查該選項的解釋與全文或全段的傾向性是否一致。閱讀題目，找出選枝相對應的區(qū)域。② 類似于“A”是“B”的句子，注意“A”“B”的協(xié)調，也可能是句式雜糅。特別陌生的熟語往往是對的。形聲字標“不同聲旁讀音”的正確可能性大，標“同聲旁讀音”的正確可能性小。⑦內容要限制：不要觸及敏感的政治事件（如亂說教育的不是等），少政治術語，不要單純發(fā)牢騷?！菊Z段壓縮題】答題技巧：明確題干要求，抓住陳述對象、事件經(jīng)過及事件結果，畫出文中的信息點，或歸納或概述特點，連綴成句，不超文字，不出語病。②能在原文中找到答案的盡量在原文中找，不提倡自作聰明，勉強用自己的話概括。一般來說，一個詞語（概念）的出現(xiàn)，就在它的前面或后面作者都要做具體的闡釋，換一種說法揭示他的內涵。分辨可能與必然、必然與或然、未然與已然、全稱與特稱。標示文章中揭示主旨的句子、揭示文章結構的句子，并用筆劃出稱代詞、關聯(lián)詞、標志詞。（說明）【語言特點】含蓄、幽默、風趣、直露、平實、典雅、粗俗、自然、清新、優(yōu)美、質樸【修辭手法】比喻、比擬、夸張、對偶、排比、反復等。④個別字詞實在無法說通，試試看是否是通假或者活用?！救陌盐疹}】注意人物的事跡是否張冠李戴，事件的時間是否準確，人物性格陳述是否恰當，注意聯(lián)系全文。選出一兩句不相符的，排除部分選項。從以往的選文看，高考雖說回避社會的焦點和熱點問題，但倡導并弘揚真善美是永恒的時代主題，結合當前反腐倡廉和社會輿論看，對忠臣廉吏的價值判斷依然會影響高考文言文的選文。還要注意語言音節(jié)上的和諧及押韻。生僻字一般不會標錯音。字好也會沾光。題的套路需要你自己多思考多總結。第三篇：高中語文答題技巧首先，基礎題的技巧相對較少，一般老師也會總結，最常用的是排除。答題時，要特別注意以下幾點：一是緊扣要求，不可泛泛而談；二是要點要齊全，要多角度思考；三是推敲用語，力求用語準確、簡明、規(guī)范 易混術語區(qū)分（一）“方式、手法”的區(qū)分藝術手法，又叫表達技巧，包括：①表達方式 ：記敘、描寫、抒情、議論、說明。2．說明類文章：回答清楚說明對象是什么，它的特點是什么。因為該詞生動形象地描寫了??副詞（如都，大都，非常只有等）：不行。（四）描寫的角度常見的角度有：形、聲、色、態(tài)、味。②表現(xiàn)手法：起興、聯(lián)想、烘托、抑揚、照應、正側、象征、對照、由實入虛、虛實結合、運用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古諷今、化動為靜、動靜結合、以小見大、開門見山。復習時要系統(tǒng)歸納各種表達技巧，儲備相關知識。（3）這些詞是遞進關系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。答題時，把它們所指的對象揭示出來，再疏通句子，就可以了。要理清文章的思路：看開頭提出了什么問題，是從幾個方面分析論證的，其中著重論述的是哪個方面，再進一步研究這么安排的道理。有些文章，標題就是中心論點，如《儉以養(yǎng)德》；有的文章開頭就提出論點，如《談骨氣》一開頭就提出了“我們中國人是有骨氣的”；有些文章的中心論點出現(xiàn)在篇末；有些文章則是在論述過程中提出中心論點，如《想和做》；也有些文章對論點的表述不很集中，這就需要讀者從諸多的信息中篩選提取，歸納概括。以議論為主要表達方式的文章就叫議論文，也叫論說文。思想感情變化。：順敘、倒敘、插敘。例2：《我的叔叔于勒》高潮和結局部分通過描寫兩處對比鮮明海上景象，分別襯托出人物歡快和失落、沮喪的心情。例：《孔乙己》發(fā)展部分敘寫孔乙己第一次到咸亨酒店喝酒遭人恥笑的情景，通過刻畫孔乙己的肖像、神態(tài)、動作、語言等，揭示其貧困潦倒、自欺欺人、迂腐可笑、死要面子、好逸惡勞的思想性格。第二部分：第一人稱、第二人稱、第三人稱。注意：無論什么閱讀題，解答時都要做到在“字不離段，段不離章”，答案一定要有{文章中的語句}，因為答案就在文章中，自己編的總趕不上作者說的吧。女主人上上下下地看了我一遍（好像我是個什么怪物），扭身走出了廚房，在門口她從牙縫里擠出了兩個字——農民。先用一句話從整體上對該人物作出一個定性分析，然后再從幾個方面作定量分析；也可以先從幾個方面作定量分析，然后再用一句話作定性式的總括。有時候在廊前一坐，桂花送來淡淡的清香，覺得自己好像也安靜古雅了起來。它變得可笑，仿佛受盡了時間與空間的嘲弄。具體說明了鄉(xiāng)土情結不因時間的悠遠（歷史）和空間的阻隔（地理）而褪色。答：（1）為下文寫父親對“我”的愛作反襯；（2）為文末寫父親對“我”的怯意作鋪墊；（3）照應了“父子之間的怯意”這個題目。：有氣勢，加強語氣，一氣呵成；層層鋪開，逐步擴大，對點明主旨起強化作用等；強調了＋對象＋特性：強調了??突出了??：引起讀者對＋對象＋特性的注意和思考 ：強調，加強語氣等； ：強調了＋加強語氣答題示例：兩千多年前的這個關于知音的傳說，已經(jīng)深深地珍藏在無數(shù)華夏子孫的心坎里，有時發(fā)出細微的聲響，讓人們欣慰地咀嚼和回味；有時卻又像颶風似地咆哮，催促人們趕快付諸行動。那半含半露、欲近故遠的嬌態(tài)，使我想起在家散步時，常常繞我膝下的愛女。一般通用參考答案：點：答題要點（寫法、內容、結構）面：與要點有關的文章內容 書：書寫序：答題有條理做好以上四點，就是滿分閱讀。特別是在答賦分較高的概括性題目時，一定要設①②③等序號回答，這樣清晰明白，顯示了答題的深度和廣度，也讓閱卷老師一目了然。對比論證，運用正反兩方面的事例或道理進行對比，在對比中證明論點，鮮明的對比，正確錯誤分明，是非曲直明確，給人印象深刻。比較一下，我們就可以發(fā)現(xiàn)二者的不同點：渲染在于對某種事物的有意重彩潑墨式的描寫；襯托卻是通過與之有關的其他事物的描寫，對該事物起到映襯作用。勤積累，先思考，再做題，必有提升！金榜教育 金榜教育 高中語文第一輪復習指導老師：祝建文借景抒情，通過景物的描寫，來襯托作者或喜或悲的情感。②按篇章結構分，常見的結構有并列式、對照式、層進式和總分式。（1）記敘文（散文）的結構特點①按時間順序或事件發(fā)生、發(fā)展的順序組織材料。五、結構安排勤積累，先思考，再做題，必有提升！金榜教育 金榜教育 高中語文第一輪復習指導老師：祝建文布局謀篇的技巧：開門見山、首尾呼應、卒章顯志、伏筆照應、層層深入、過度鋪墊、設置線索；結構嚴密，完整勻稱；烘托鋪墊，前后照應；設置懸念，制造波瀾，起承轉合，曲折有致。：以簡代繁，以實代虛，以奇代凡。、動作描寫、心理描寫：更好展現(xiàn)人物的內心世界、性格特征。（客觀實在）二、敘述方式：能按某一順序(時間或空間)較清楚地進行記敘。具體來說，對文章的表達技巧的分析主要指：一是作家在表達