【正文】 。四、分析文章的結(jié)構(gòu)議論文的結(jié)構(gòu)一般是提出問題———分析問題———解決問題(即引論———本論———結(jié)論)。（2）該詞與上文是一一對應(yīng)的關(guān)系。附：易混術(shù)語區(qū)分（一）“方式、手法”的區(qū)分藝術(shù)手法，又叫表達技巧，包括：①表達方式：記敘、描寫、抒情、議論、說明。因為該詞準確生動具體地寫出了?? 形容詞：不行。第三步，評價內(nèi)容觀點：1概括主旨；2聯(lián)系背景；3分清主次；4全面評價。大閱讀首先看題目，有些題是有套路的，我考全國卷，不知樓主考哪個卷，但大體上是差不多的。第四篇：高中語文答題技巧哈爾濱一對一天材教育語文的學習方法首先，做一次深呼吸，然后告誡自己：“欲速則不達”；盡可能在試卷上將自己思考的痕跡寫下；相信自己的第一印象；絕對不輕易留下空白；切記“整潔、美觀、有效”的原則； 然后拿起筆，進入到第一卷客觀題的選擇階段：一、選擇題(12分,每小題3分)1.【字音題】 答題技巧：常見字注音正確的可能性小。二、古詩文閱讀（35分，511題）高考文言文選文標準是：文不甚深，言不甚俗。敘述或分析的錯誤只在某一小點，主要是順序的顛倒、無中生有等?！颈磉_方式】敘述、描寫、抒情、議論。注意敘述角度和表達方式的轉(zhuǎn)換。①先通讀全文，標好段落，初步掌握全文意思。⑥題目要出新：名言為題，比喻為題，設(shè)問句為題，數(shù)字為題等?？傊阂_理解熟語的整體意義，要注意語境的組合與搭配情況，越是想要你字面理解的熟語越要注意陷阱。標示文章中揭示主旨的句子、揭示文章結(jié)構(gòu)的句子，并用筆劃出稱代詞、關(guān)聯(lián)詞、標志詞。注意選枝之間的比較，如果選項中有內(nèi)容矛盾的選項必有一錯。特別注意誰的什么性格。① 先將句子中的每個字都落實為現(xiàn)代漢語的解釋。天材教育 哈爾濱一對一天材教育⑤ 評價要恰當，嚴禁人為拔高。例如：問你文中用了哪些修辭格（大綱規(guī)定的8種），有何表達效果，藝術(shù)手法上，記敘、描寫、說明、議論、抒情有何作用，文中哪些詞語用的如何巧妙，文章構(gòu)思上某一點幾點妙筆好在何處，文章的整體風格（豪放、婉約、明朗、含蓄、雄壯、纖巧等），文章所表現(xiàn)的情況（喜悅、哀婉、明快、灰暗、悲壯等）是如何展示的？其實，審美鑒賞題還是在于理解文意。我有一本書。⑦ 內(nèi)容要限制：不要觸及敏感的政治事件（如亂說教育的不是等），少政治術(shù)語，不要單純發(fā)牢騷。三、句子含義的解答：這樣的題目，句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象征等表現(xiàn)方法。它包括景、情、境三個方面。詩人是怎樣抒發(fā)自己的情感的？有何效果？答題步驟：(1)準確指出用了何種手法；(2)結(jié)合詩句闡釋為什么是用了這種手法；(3)此手法怎樣有效傳達出詩人怎樣的感情?！灸Ｊ剿摹繜捵中吞釂柗绞剑哼@一聯(lián)中最生動傳神的是什么字？為什么？ 提問變體：某字歷來為人稱道，你認為它好在哪里？解答分析：古人作詩講究煉字，這種題型是要求品味這些經(jīng)錘煉的字的妙處?？梢姟罢哿笔侨姷年P(guān)鍵。答題步驟：(1)該詞對突出主旨所起的作用；(2)從該詞在詩中結(jié)構(gòu)上所起的作用考慮。答：此詩語言特點是清新自然，口語化(步驟一)。答：此詩描繪了一派美麗的初春景象：春天陽光普照，四野青綠，江水映日，春風送來花草的馨香，泥融土濕，燕子正繁忙地銜泥筑巢，日麗沙暖，鴛鴦在沙洲上靜睡不動(步驟一)。說明類文章：回答清楚說明對象是什么，它的特點是什么?？鋸垼骸捎昧丝鋸埖男揶o手法，描寫了……，表達了作者……的情感，聯(lián)想奇特，富于形象感。寫記敘文，最好將主人公設(shè)定為自己，用第一人稱入文，不喊口號，情真意切。句式仿寫題答題技巧：看清求不出語病的句子作答。整理提取有效的信息。特別注意：①認真研究古詩的題目，有的題目實際上就概括了詩的主要內(nèi)容。復雜句子要作句子成分分析，抓住主干，注意句間關(guān)系。天材教育 哈爾濱一對一天材教育答題技巧：看清題目要求，一字一詞地琢磨。略過無關(guān)緊要的信息，如舉例、描寫等，抓住本質(zhì)特征。⑤ 前半句使用了“能否”“可否”等雙面詞語，注意后半句是否與前半句協(xié)調(diào)。對詞語的運用，一定要在上下文中找到相應(yīng)的信息，重點是使用場合上的搭配。③材料運用：盡量用自己最熟悉的材料，為了做到材料新鮮，建議多使用近幾年出現(xiàn)的新人新事。關(guān)鍵性語句理解思路對于此類題，做題時要參照主要段落或者全文的整體意旨來考慮，在文意文旨的大語境中來探求核心文句的內(nèi)涵，解題時才能披文入理，析文入情，瞻前顧后的根據(jù)其語段的“形”，深入領(lǐng)悟其語句段的“意”。天材教育 哈爾濱一對一天材教育總體解題技巧找出選項所關(guān)涉的內(nèi)容區(qū)域，將選項與文章內(nèi)容逐字逐詞逐句進行比較、對照。逐字解說詩句，理解詩的大意。特別注意誰的什么性格。語言風格要前后一致。第三，開頭結(jié)尾簡潔或引經(jīng)據(jù)典或文筆較好分數(shù)就能在50以上，就是一類文。先讀題目在通讀古文，翻譯句子要把握全文，平時多度史書也沾光，會了解的更直接，語言也會更規(guī)范，古文意識會強。、排比、對偶、比喻、借代、比擬、設(shè)問、反問、反復等。比喻、擬人：生動形象；答題格式：生動形象地寫出了＋對象＋特性?？傊?，鑒賞古代詩詞，第一步，把握詩詞內(nèi)容，可以從以下幾方面入手：1細讀標題和注釋；2分析意象；3品味意境；4聯(lián)系作者。因為該詞生動形象地描寫了??副詞（如都，大都，非常只有等）：不行。事實論據(jù)：包括具有代表性的確鑿的事例或史實。中心事件 :標題。例：《孔乙己》開端部分通過描寫咸亨酒店的格局和來往酒客的情形，交代了當時階級對立、貧富懸殊的社會現(xiàn)實，為下文孔乙己這一特殊的人物的出場作下了鋪墊。）、角度刻畫人物形象，反映人物思想性格的閱讀技巧。（節(jié)選自安勇《煙囪里的兄弟》）問：文中的“女主人”是個怎樣的人物形象？請用一句話加以概括，并舉一例說明。（節(jié)選自席慕容《花的世界》）問：本段寫我愛花的原因，可以歸納為三點，請概括寫出。答題示例：但幻想畢竟是幻想，封閉終不能封閉。二、有關(guān)布局謀篇的題型: 提問方式：某句（段）話在文中有什么作用？ 答題模式：：開篇點題；照應(yīng)題目；總領(lǐng)全文；渲染氣氛，埋下伏筆；設(shè)置懸念，為下文作輔墊。其他就是積累了。十、答題技巧提醒高考對表達技巧題的考查多是主觀題，需要組織文字準確的表述。動靜相襯，動襯靜，靜襯動，生動的烘托作用，相得益彰。④按材料性質(zhì)歸類安排結(jié)構(gòu)，如《瑣憶》。：節(jié)奏鮮明，內(nèi)容集中，增強氣勢；敘事透辟，條分縷析；長于抒情。：對上文內(nèi)容加以補充解釋，對下文進行交代。（客觀實在）二、敘述方式：能按某一順序(時間或空間)較清楚地進行記敘。：以簡代繁，以實代虛，以奇代凡。（1）記敘文（散文）的結(jié)構(gòu)特點①按時間順序或事件發(fā)生、發(fā)展的順序組織材料。勤積累，先思考，再做題，必有提升！金榜教育 金榜教育 高中語文第一輪復習指導老師：祝建文借景抒情，通過景物的描寫，來襯托作者或喜或悲的情感。對比論證，運用正反兩方面的事例或道理進行對比，在對比中證明論點，鮮明的對比，正確錯誤分明，是非曲直明確，給人印象深刻。一般通用參考答案：點：答題要點（寫法、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)）面：與要點有關(guān)的文章內(nèi)容 書：書寫序：答題有條理做好以上四點，就是滿分閱讀。：有氣勢，加強語氣，一氣呵成；層層鋪開，逐步擴大，對點明主旨起強化作用等；強調(diào)了＋對象＋特性：強調(diào)了??突出了??：引起讀者對＋對象＋特性的注意和思考 ：強調(diào)，加強語氣等； ：強調(diào)了＋加強語氣答題示例：兩千多年前的這個關(guān)于知音的傳說，已經(jīng)深深地珍藏在無數(shù)華夏子孫的心坎里，有時發(fā)出細微的聲響，讓人們欣慰地咀嚼和回味；有時卻又像颶風似地咆哮，催促人們趕快付諸行動。具體說明了鄉(xiāng)土情結(jié)不因時間的悠遠（歷史）和空間的阻隔（地理）而褪色。有時候在廊前一坐，桂花送來淡淡的清香，覺得自己好像也安靜古雅了起來。女主人上上下下地看了我一遍（好像我是個什么怪物），扭身走出了廚房，在門口她從牙縫里擠出了兩個字——農(nóng)民。第二部分：第一人稱、第二人稱、第三人稱。例2：《我的叔叔于勒》高潮和結(jié)局部分通過描寫兩處對比鮮明海上景象，分別襯托出人物歡快和失落、沮喪的心情。思想感情變化。有些文章，標題就是中心論點，如《儉以養(yǎng)德》；有的文章開頭就提出論點，如《談骨氣》一開頭就提出了“我們中國人是有骨氣的”；有些文章的中心論點出現(xiàn)在篇末；有些文章則是在論述過程中提出中心論點，如《想和做》；也有些文章對論點的表述不很集中，這就需要讀者從諸多的信息中篩選提取，歸納概括。答題時，把它們所指的對象揭示出來，再疏通句子，就可以了。復習時要系統(tǒng)歸納各種表達技巧，儲備相關(guān)知識。（四）描寫的角度常見的角度有：形、聲、色、態(tài)、味。2．說明類文章：回答清楚說明對象是什么，它的特點是什么。第三篇：高中語文答題技巧首先，基礎(chǔ)題的技巧相對較少，一般老師也會總結(jié)，最常用的是排除。字好也會沾光。還要注意語言音節(jié)上的和諧及押韻。選出一兩句不相符的，排除部分選項。④個別字詞實在無法說通，試試看是否是通假或者活用。標示文章中揭示主旨的句子、揭示文章結(jié)構(gòu)的句子，并用筆劃出稱代詞、關(guān)聯(lián)詞、標志詞。一般來說，一個詞語（概念）的出現(xiàn)，就在它的前面或后面作者都要做具體的闡釋，換一種說法揭示他的內(nèi)涵?！菊Z段壓縮題】答題技巧：明確題干要求，抓住陳述對象、事件經(jīng)過及事件結(jié)果，畫出文中的信息點，或歸納或概述特點，連綴成句，不超文字，不出語病。形聲字標“不同聲旁讀音”的正確可能性大，標“同聲旁讀音”的正確可能性小。② 類似于“A”是“B”的句子，注意“A”“B”的協(xié)調(diào)，也可能是句式雜糅。檢查該選項的解釋與全文或全段的傾向性是否一致。聯(lián)系文句的整體意義和上下文的意義，注意辨明上下文的關(guān)系。抓住句子中關(guān)鍵字詞翻譯，要與上下文對應(yīng)，這些字詞是得分點。意象有：作品中具體的人、物、景等。答題時要找準原文中相關(guān)的句子，一般在詞語出現(xiàn)的附近或者前后找答案即可。一般情況下，以“??”為重點，有兩種做法，其一，在其前加上復雜的定語，其二，在其后寫一串話（最好運用相關(guān)的修辭手法豐富文采）具體解釋“??”的內(nèi)涵。可能考的話題有如下一些：“面對挑戰(zhàn)”“競爭與合作” “溝通”可持續(xù)發(fā)展“現(xiàn)代化與環(huán)境”“精神家園的保護”“文化的破壞”呼喚人才人才的“要求、定位、能力、良好的個性、健全的人格”人才要會交際“溝通”② 審題要仔細：的基本要求，做到內(nèi)容充實，需要充分而恰當?shù)剡M行由此及彼的聯(lián)想：由正面寫到反面，由自己寫到別人，由古代寫到現(xiàn)代，由中國寫到外國，由動物寫到植物，由自然界寫到人類社會，由學習寫到生活，由社會活動寫到思想認識，由文學寫到藝術(shù)，由體育寫到軍事，由凡人寫到偉人??但無論何種聯(lián)想，都必須注意回到話題中去，扣住話題以免中途“跑題”。列數(shù)字：用具體的數(shù)據(jù)加以說明，使說明更準確更有說服力。（3）這些詞是遞進關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。答題示例：春怨（金昌緒）打起黃鶯兒，莫教枝上啼。此字讓我們仿佛看到抒情主人公淚眼朦朧，想看又不敢看的形象(步驟二)。數(shù)枝幽艷濕啼紅。答題示例：南浦別（白居易）南浦凄凄別，西風裊裊秋。此詩主要用了什么表現(xiàn)手法？有何效果？答：主要用了反襯手法(步驟一)?？忌鷳?yīng)抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現(xiàn)畫面。（動詞）因為該詞準確生動具體地寫出了……/不行。嚴禁文白夾雜；不用別人看不懂的方言；不使用別人看不懂的詞匯；⑨ 細節(jié)要生動：一定要有細節(jié)描寫。我在教室里。（六）文字表達（12分）天材教育 哈爾濱一對一天材教育★首選把近段時間各地模擬題中的第六大題翻一遍，熟悉題型是答題的關(guān)鍵，估計今年也是兩道舊題一道新題的搭配。內(nèi)容提示的默寫，可先在頭腦中默背有關(guān)內(nèi)容，選取與提示相對應(yīng)的內(nèi)容默寫。③ 再將這些字連成句，要求符合現(xiàn)代人說話習慣?？傮w把握文意。高考選文標準是：文不甚深，言不甚俗?？茖W文總體解題技巧答題技巧：找出選項相對應(yīng)的內(nèi)容區(qū)域，劃出文章中相對應(yīng)的語句，聯(lián)系詞語的本義，抓住語境義。病句類型：語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。⑧語言要優(yōu)美：多用短句少用長句；多引用貼切名言警句；引用流行的通俗歌曲歌詞；引用百姓口頭民謠（但取向一定要積極向上）。找到原文中出處，前后兼顧，整體把握。1【主觀理解題】答題技巧：找出選項相對應(yīng)的內(nèi)容區(qū)域，劃出文章中相對應(yīng)的語句，聯(lián)系詞語的本義，抓住語境義。上下句的默寫，可以根據(jù)上句或下句推導提醒。遇到實在不懂的字詞，不必著急，放放先讀下文，也許過后自然能明白，或者可以到題目中去找答案，若不影響做題目就不要鉆牛角尖，不懂就不懂也沒什么！9.（1）【文言斷句】斷句大致遵循如下幾條規(guī)律：①找名詞（代詞）。6.【文言虛詞題】答題技巧：翻譯這個文言虛詞成現(xiàn)代漢語進行比較，看是否翻譯成同一個詞。2.【熟語（含成語）題】答題技巧：第一，逐字解釋熟語，運用成語結(jié)構(gòu)特點把握成語大意，但要注意不能望文生義；第二，體會熟語的褒義貶義中性等感情色彩；第三，要注意熟語使用范圍，搭配的對象；第四，盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息。最后，要注意深層，要敢寫，同時注意答案層次和分點。③修辭 ：比喻、借代、夸張、對偶、對比、比擬、排比、設(shè)問、反問、引用、反語、反復。（五）調(diào)詞一句話中某兩三個詞的順序能否調(diào)換？為什么？不能。（二）“情”、“志”的區(qū)別在詩歌里，“情”就是我們平時說的喜、怒、憂、思、悲、恐、驚，一般都是通過景物描寫表達出來的；“志”就是我們平時說的理想、抱負、情操、品格等，一般都是通過對物的描寫表達出來的。格式：（時間＋地點）＋人＋事。議論文的語言往往概括性強，利用比較抽象的詞語表現(xiàn)豐富的內(nèi)容。議論文有論點、論據(jù)、論證三個要素。揭示主題。例：《孔乙己》高潮部分敘寫孔乙己最后一次到咸亨酒店喝酒遭人恥笑的情景，通過側(cè)面反映丁舉人的橫行霸道、心橫手辣和正面描寫孔乙己的身殘氣微，表現(xiàn)其悲慘遭遇，從而深刻的揭露了封建科舉制度的罪惡。：口語、書面語。即刻提出了質(zhì)疑。所以我說，你是一個文化愚鈍的標志，長城?。ü?jié)選自2000年全國卷《長城》）問：這篇散文中，⑴作者主要用第二人稱