蘇教版必修一致青年公民2(存儲版)
【正文】 不是我們 被困難所征服， 而是那些似乎很嚇人的困難 一個個 在我們的面前跪倒。 新生的事物 每時每刻都遇到 沒落者的抗拒??。?? 是呵 連你們遭遇的困難 都使我感到驕傲， 可是我要說 它的威風(fēng) 決不會比從前小。 我說： “同志， 請允許我到后方再學(xué)幾年 !” 于是 將軍 的沉重的聲音 在我的耳邊震響了： “問題很簡單 —— 不勇敢的 在斗爭中學(xué)會勇敢， 怕困難的 去頑強(qiáng)地熟悉困難。 3：詩歌是怎樣把年輕人的命運(yùn)和自己的祖國聯(lián)系在一起的？（具體分析體味揣摩） 明確：詩 人用“也許”領(lǐng)起全詩客觀的描寫年輕人的生活現(xiàn)狀 —— 明澈而單純的內(nèi)心以及這顆心里裝著的世界，這些使年輕人顯得不夠成熟，未見更多思考；接著詩人指出年輕人需面對面前真實的世界“凄厲的風(fēng)雨和雷的轟鳴”，偉大的祖國在召喚這些年輕人 ——她的“精壯的公民”“投入火熱的斗爭”，祖國需要有人為之投入戰(zhàn)斗，而對于人生來講“斗爭就是生命，就是最富有的人生”；隨后詩人再一次提到主體年輕這個事實，但他馬上就給出了回答 —— 祖國交給你的任務(wù)“將幾倍的超過你們的年齡”，因而作為祖國的“精壯的公民”不能用“年輕”來推卸責(zé)任，何況先輩已經(jīng)“用 熱汗和鮮血”為祖國的事業(yè)“做出了前人夢想不到的事情”，但是這個事業(yè)“遠(yuǎn)沒有成功”需要在你們年輕一代手里“已竟全功”，在隨后的詩篇里為我們的年輕人描繪了動人的未來景象：長江絕對服從，黃河變得澄清，北京的春天不再黃沙飛騰，黃土高原遍地春風(fēng)。 詩人采用了馬雅可夫斯基階梯詩的形式。詩人還善于把強(qiáng)烈的時代精神與自身日益成熟的詩歌藝術(shù)結(jié)合起來，借助濃郁的抒情、鮮明的形象和巧妙的構(gòu)思，以觸動讀者的心靈并引起長久的思索。同樣的不同時代的人有不同的理想，時代交給年輕人的責(zé)任和這個時代息息相關(guān)，那么對于上個世紀(jì)五十年代的年輕人需要什么樣的精神狀態(tài)，什么
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