【摘要】《散文家談散文》課堂教學(xué)實(shí)錄時(shí)間:2021年10月12日(星期四)上午第3節(jié)班級(jí):連江三中初三(4)班教材:蘇教版語(yǔ)文九年級(jí)(上冊(cè))第十三課執(zhí)教者:黃財(cái)武師:我們今天要學(xué)的《散文家談散文》是由大文學(xué)家郭沫若寫的《白鷺》和文學(xué)評(píng)論家曉雪寫的評(píng)論文章《關(guān)于散文〈白鷺〉》兩篇構(gòu)成。白鷺在我們生活中是
2024-12-08 02:21
【摘要】一、設(shè)疑導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)生探究的興趣1、師:英國(guó)作家蕭伯納有句名言“人生中有兩大不幸,一是沒有得到他心愛的東西,二是得到他心愛的東西?!辈恢蠹沂欠褓澩可?:我不贊同。沒有得到心愛的東西感到不幸情有可緣,但得到了心愛的東西應(yīng)慶幸才對(duì)呀。生2:我也不贊同。這兩句話似乎自相矛盾。2、師:我和大家也有一樣的疑問??磥?,蕭伯納這句名言真有問題。今天帶著
2024-11-19 09:20
【摘要】《在烈日和暴雨下》1999年11月,我曾在外地借班上了一堂課,教《在烈日和暴雨下》。上課伊始,我問學(xué)生們:“你們喜歡《在烈日和暴雨下》這篇課文嗎?”幾乎全班學(xué)生都說:“喜歡。”我高興地說:“嗯,我也很喜歡這篇課文,這的確是一篇很好的文章?!墒?,有沒有不喜歡這篇文章的呢?”這時(shí),前排靠邊的一個(gè)男同學(xué)勇敢地舉起了手,他明確說他不喜
2024-12-08 21:29
【摘要】斜逸枝頭一朵花(一等獎(jiǎng))湖州中學(xué)趙艷東那天上《永遇樂·京口北固亭懷古》,讓研究辛棄疾詞與其他人的詞比最大特點(diǎn)是什么,為什么有這個(gè)特點(diǎn)。不料半路斜伸一個(gè)意外的見解,像斜逸枝頭一朵未開的花。生:特點(diǎn)是歷史人物多,歷史典故多。師:各個(gè)典故用意是什么?生:上片。孫權(quán)當(dāng)年建京口,并一度定都于此。南朝宋武帝
2024-12-05 05:46
【摘要】《白發(fā)的期盼》教學(xué)實(shí)錄唐江澎師:同學(xué)們都習(xí)慣于用眼睛去獲得信息,欣賞作品。今天,我們要換一種形式,用耳朵來獲取信息,欣賞作品。只有目明耳聰,才算得上聰明。請(qǐng)拿出筆來,注意記錄,我放一段錄音,請(qǐng)大家從“人物身份”“家庭狀況一日常生活”三個(gè)方面,簡(jiǎn)要地?cái)⑹鲆幌落浺衾锊稍L對(duì)象的相關(guān)情況。播放錄音1(略)師:請(qǐng)哪位同學(xué)回答,你聽
2024-11-20 01:01
【摘要】《巴東三峽》課堂實(shí)錄靈官殿鎮(zhèn)毛荷殿中學(xué)羅迎軍教學(xué)思路:本文是一篇游記。記敘了作者經(jīng)過長(zhǎng)江三峽時(shí)沿途所見到的無比雄偉奇麗的景色。教學(xué)時(shí),首先引導(dǎo)學(xué)生理清文章脈絡(luò),掌握作者游蹤順序;然后分析作者對(duì)三峽不同景物所采用的不同的描寫方法,品味語(yǔ)言。并通過開展“小導(dǎo)游”活動(dòng),提高學(xué)生口頭表
2024-11-19 21:04
【摘要】《十八歲和其他》課堂實(shí)錄設(shè)計(jì)指導(dǎo)思想:本專題的主要學(xué)習(xí)方式為活動(dòng)體驗(yàn),所謂體驗(yàn)性學(xué)習(xí)就是在教學(xué)過程中有意識(shí)地創(chuàng)設(shè)情境及引導(dǎo)、鼓勵(lì)、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生個(gè)體的閱讀興趣,使新的教學(xué)內(nèi)容與原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)相聯(lián)系,并加以內(nèi)化、體認(rèn)、內(nèi)省并感悟教學(xué)內(nèi)容,從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生內(nèi)心自主性精神生長(zhǎng)的過程。而教科書所提供的學(xué)習(xí)
2024-11-20 01:04
【摘要】《我與地壇》課堂實(shí)錄毛驢兒這是我和我的學(xué)生共同創(chuàng)造的印象最深的一節(jié)課在這里也特別感謝李曉斐和朱應(yīng)華老師!執(zhí)教人:呂洪亮地點(diǎn):山東省鄒平縣黃山中學(xué)高一六班時(shí)間:2021-11-29上課鈴??師:上課生:老師好師:同學(xué)們好
2024-12-09 04:56
【摘要】《琵琶行》教案及課堂教學(xué)實(shí)錄琵琶行教學(xué)目標(biāo):1.培養(yǎng)學(xué)生透過人物的行動(dòng)、語(yǔ)言,理解人物思想感情的能力。2.學(xué)習(xí)用比喻描寫聲音變化的寫法,培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)想和想象能力。教學(xué)重點(diǎn):1.掌握作者用比喻的手法描寫聲音的高超技法。2.通過對(duì)人物身世命運(yùn)的分析,解讀作品的思想感情。把握意境。教學(xué)過程:
2024-11-19 11:29
【摘要】《祝?!返谝徽n時(shí)按教材課文順序,本來開學(xué)第一堂課就應(yīng)該講《祝福》,但對(duì)于這篇我講過不止一次的很熟悉的名篇,我卻躊躇起來。記得當(dāng)時(shí)我對(duì)學(xué)生解釋為什么不先學(xué)《祝福》時(shí),我是這樣的說的:“雖然我從假期里就開始備這篇課文,可是我還沒有想清楚如何講。如果草率地完成這篇課文的教學(xué),我覺得對(duì)不起魯迅。”因此,我把第一單元的小說暫時(shí)放了放,而先給學(xué)生講文言文單元。我想
2024-12-05 10:09
【摘要】《報(bào)任安書(節(jié)選)》課堂實(shí)錄教學(xué)設(shè)計(jì):每一篇課文都有一些難點(diǎn)、疑點(diǎn)。這些難點(diǎn)、疑點(diǎn)是課堂教學(xué)的困難所在,可也往往是捷徑所在。說“捷徑”的意思是如果能夠?qū)⑦@些難點(diǎn)解開,其他部分也許就迎刃而解。《報(bào)任安書》一課疑點(diǎn)是信是寫給任安的,任安又在獄中,學(xué)生都認(rèn)為司馬遷應(yīng)該說說任安的事情,可是司馬遷卻一字不提。閱讀文章,卻發(fā)現(xiàn)司馬遷全文都在抒寫自己的感受,解釋自己為完成史
2024-11-19 21:42
【摘要】授課教師:沈陽(yáng)市第47中學(xué)田鶴授課班級(jí):初三?三班授課時(shí)間:2021年9月8日第二節(jié)[教材分析]《清兵衛(wèi)與葫蘆》是日本小說家志賀直哉寫的一篇主張尊重個(gè)性的小說,通過講述一個(gè)異國(guó)的悲劇性故事,揭露封建家長(zhǎng)專制思想對(duì)青少年的扼殺。文章敘述直白,易于理解,貼近學(xué)生的思想實(shí)際和生活實(shí)際,是對(duì)學(xué)生進(jìn)行小說的閱讀欣賞
2024-12-09 07:05
【摘要】《藥》(4課時(shí))魯迅教學(xué)目的一、領(lǐng)會(huì)《藥》的思想內(nèi)容與藝術(shù)特色。二、通過課文了解情節(jié)與人物性格的關(guān)系。三、通過課文學(xué)習(xí)分析情節(jié)結(jié)構(gòu)(特別是雙線結(jié)構(gòu))和歸納主題的方法。第一課時(shí)教學(xué)要點(diǎn)一、了解本文的時(shí)代背景和社會(huì)環(huán)境。二、理清本文的情節(jié)結(jié)構(gòu)。一上課,我就宣布:“今天我們學(xué)習(xí)魯迅的《藥
2024-12-09 05:23
【摘要】【上課鈴響,同學(xué)就位,課堂安靜?!筷惱蠋煟海ㄐΓ┙裉爝@堂課,請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)探討錢鐘書的《讀〈伊索寓言〉》,針對(duì)課文中的疑難問題,同學(xué)們可以大膽地發(fā)表自己的見解。我們的要求是開放大腦,拓展思維,暢所欲言。【陳老師轉(zhuǎn)身,在黑板上寫下“開放大腦”、“拓展思維”、“暢所欲言”和“該不該讓現(xiàn)代兒童再讀童話故事、寓言故事?】【陳老師
2024-12-09 00:14
【摘要】師:這堂課我們學(xué)習(xí)一篇外國(guó)散文《草莓》,按照慣例要先介紹作者,今天不介紹,錢鐘書先生說過,如果你覺得雞蛋好吃,為什么一定要認(rèn)識(shí)下蛋的母雞呢。如果你學(xué)習(xí)后覺得伊瓦什凱維奇的文章不錯(cuò),可以到網(wǎng)上搜索一下作者的概況及其他作品。需要提出的一點(diǎn)是,波蘭是一個(gè)有苦難史的國(guó)家,這個(gè)國(guó)家的作家和導(dǎo)演都有著鮮明的民族特點(diǎn),以后大家有機(jī)會(huì)接觸可以注意一下。師:文章大家都讀了,根據(jù)
2024-12-08 21:03