蘇科版八上樂音的特性(存儲版)
【正文】 第二課時(shí) 一、創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入新課 導(dǎo)語 ：俗話說“聞其聲如見其人”；我們在欣賞流行歌曲時(shí)，一聽到歌聲就知道是誰唱歌，這是為什么呢？今天我們來學(xué)習(xí)聲音的第三個特征 —— 音色。 猜一猜：鼓聲的響度與什么有關(guān)？ 想一想： 用什么方法使鼓發(fā)出的聲音更響一些？用什么方法顯示鼓面振動幅度的大小呢？ 試一試：你的猜測對嗎？ 如果換音叉做上述實(shí)驗(yàn)，情況又會怎樣呢？ 教 學(xué) 過 程 設(shè) 計(jì) 二 次 備 課 信息快遞： 振動的幅度叫做振幅。 通過介紹我國在研究聲現(xiàn)象方面的成就，滲透中華民族文明史的教育。會用不同的方法改變樂 器發(fā)出的聲音。 演 示 ：敲鼓。 聲音音調(diào)的高低與聲源振動的頻率有關(guān)，聲源振動的頻率越大，聲音的音調(diào)越高。 （四）自制樂器并給樂器分類 利用生活中常見的材
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