蘇科版數(shù)學八上31圖形的旋轉(zhuǎn)word說課稿(存儲版)
【正文】 作業(yè) ， 鞏固提高 適量 的作業(yè)，有助于學生鞏固所學知識，對學有余 力的 學生，還應該給他們提供一個發(fā)展的平臺，因此，在作業(yè)設計上，我安排 了兩部分，第一部分是基礎題，第二部分是拓展題。 環(huán)節(jié)七 ： 反思交流 ， 歸納內(nèi)化 最后，我將提出： “ 通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲？ ” 讓學生自己總結，在班上交流， 我進行提煉 。 在此基礎上，讓學生反思：作圖的思路是什么？關鍵在哪里？ 到了這里，學生也有了設計圖案的欲望了， 我將讓學生結合作圖的思路和關鍵，當一回小設計師， 根據(jù)已有的圖形設計美麗的圖案并用實物展臺展示，我這里還 設計一顆五角星圖案，讓學生思考制作的方法，使學生能夠?qū)W以致用，體會到成就感。 后的點 A39。說明 ∠POP39。這時候我將揭示本節(jié)課的課題 —— 圖形的旋轉(zhuǎn)。 三、說教學重點、難點 依據(jù)教學目標，我認為本節(jié)課的重點是：探索發(fā)現(xiàn)旋轉(zhuǎn)圖形的定義以及性質(zhì)，并能利 用性質(zhì)解決問題。根據(jù)新課標的理念，對于本節(jié)課，我將以教什么，怎樣教，為什么這樣教為思路，從教材、教學目標、 教學重難點、 教 法 學法、 教學過程 以及板書設計六 個方面加以說明。根據(jù)這一教學 理念，結合本節(jié)課的內(nèi)容特點和學生的年齡特征，本節(jié)課我采用啟發(fā)式、討論式以及講練結合的教學方法，以問題的提出、問題的解決為主線，始終在學生知識的 “ 最近發(fā)展區(qū) ” 設 置問題，倡導學生主動參與教學實踐活動，以獨立思考和相互交流的形式，在教師的指導下發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題，在引導分析時，給學生留出足夠的思考時間和空間，讓學生去聯(lián)想、探索，從真正意義上完成對知識的自我建構。這樣 讓學生去觀察、比較，說出每組旋轉(zhuǎn)動畫中兩個三角形旋轉(zhuǎn)時的異同，引導學生在觀察比較中得出旋轉(zhuǎn)的三要素并板書，此時自然讓學生根據(jù)
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