賽課心得(存儲(chǔ)版)
【正文】 分體會(huì)到合作的好處。一堂課中，好的心情可以傳染給學(xué)生，快樂的情緒也可以帶給學(xué)生，學(xué)生同樣也反作用于老師。此次觀摩會(huì)歷時(shí)三天半，從10月31日到11月3日一共有18位老師展示了各自的風(fēng)采，11月3日上午，聽了來自北京第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)兩位教師的兩節(jié)示范課，以及著名的小學(xué)數(shù)學(xué)特級(jí)教師華應(yīng)龍的一個(gè)專題報(bào)告，下面是自己在此次學(xué)習(xí)中的一點(diǎn)體會(huì)。數(shù)學(xué)源于生活，生活中隨處都有數(shù)學(xué)，在我們?nèi)粘Ｉ钪谐錆M著許多數(shù)學(xué)知識(shí)。在這些優(yōu)質(zhì)課中，我看到老師與學(xué)生的交流是那么的真實(shí)，不再是單純的教師講，學(xué)生聽學(xué)，教師放手讓學(xué)生自主探究解決問題，通過動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦去思考解決問題，讓學(xué)生充分自由發(fā)揮，讓每個(gè)學(xué)生都有思考和發(fā)表意見的機(jī)會(huì)，教師適時(shí)引導(dǎo)，充當(dāng)好數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、合作者?；顒?dòng)是學(xué)生非常喜歡的學(xué)習(xí)形式，創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜歡的活動(dòng)，使其在自由、放松、活躍的學(xué)習(xí)氛圍中獲取積極主動(dòng)地感知，探究、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，從而創(chuàng)造性地解決問題。每一位參賽的教師都能根據(jù)課題及學(xué)生的特點(diǎn)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)充滿趣味的學(xué)習(xí)情景，同時(shí)充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，注重從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作交流的的教學(xué)模式，讓人人都參與到學(xué)習(xí)當(dāng)中。第五篇：課賽觀摩心得版納一游之《云南省第十屆小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革》交流會(huì)觀摩心得 芒卡完小張祖智遵照學(xué)校指示，我于2012年10月30日隨滄源縣教育局教研室白新鳳老師以及各鎮(zhèn)中心校教師共18人同赴西雙版納州觀摩了“云南省第十屆小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革交流會(huì)”。這次比賽，總擔(dān)心自己的比賽成績(jī)，沒有信心，壓力很大。每一個(gè)環(huán)節(jié)我都悉心準(zhǔn)備，在準(zhǔn)備賽課之前，整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)都是精心設(shè)計(jì)出來的，甚至詳細(xì)到什么時(shí)候播放幻燈片，該說什么，該怎么樣過渡，怎么樣能讓學(xué)生明白這個(gè)問題，該如何回答這個(gè)問題。感激學(xué)校給我的充分信任，感激校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我這次比賽的關(guān)心與幫助，對(duì)我個(gè)人來講，這是一次難得的學(xué)習(xí)和實(shí)踐機(jī)會(huì)，更是一個(gè)千載難逢的機(jī)會(huì)，所以我很珍惜。說明我靈活調(diào)控課堂的能力太差了。貴在積累：任何人不可能在半個(gè)月內(nèi)成為專家，只要能促進(jìn)自己的進(jìn)步，自己就不要怕累，所以，今后要注意自己自身的積累。在找關(guān)鍵詞時(shí)，老師給些詞語讓學(xué)生到文中去找相應(yīng)的詞，指導(dǎo)背誦也有智慧?！彪m然比賽只有一節(jié)課，但是我卻有了半個(gè)月的充實(shí)。相信會(huì)有更多的教師通過各種比賽收獲信心，得到提高。也練習(xí)了句型，收到了良好的效果。在這種情況下，我利用學(xué)生課前的間隙，和他們進(jìn)行了短暫的交流和溝通，展示了我的親和力），而且機(jī)會(huì)只有這一堂課的40分鐘，顯然它對(duì)于教師駕馭課堂的能力提出了很高的要求。（一）參加優(yōu)質(zhì)課比賽是年輕教師成長(zhǎng)和提高的重要途徑參加工作20年來，我記憶最深刻的就是我剛上班不久上的一堂公開課?！皺C(jī)會(huì)永遠(yuǎn)是給有準(zhǔn)備的人”，我相信天道酬勤，在我經(jīng)過20年的積累和課前的精心準(zhǔn)備，終于獲得了成功。而這次一師教委舉辦的教師基本功大賽要求賽前不告知上課的內(nèi)容，且不允許使用多媒體等現(xiàn)代化的教學(xué)手段，所有內(nèi)容都是課前40分鐘由抓鬮決定，而備課的時(shí)間也僅僅只有40分鐘，這一切都給上課教師心理極大地壓力，同時(shí)也是考驗(yàn)教師基本功的較好的方式。在正式上課的那天，教室了來了十多位外校的老師，緊張的感覺驟然而至?，F(xiàn)在我們的教師有了更多的參加校內(nèi)和校外各種優(yōu)質(zhì)課評(píng)比的機(jī)會(huì)，這無疑給老師們提供了更加廣闊的平臺(tái)來實(shí)現(xiàn)自我的提高，年輕教師應(yīng)該更加積極地參與到其中。在備課過程中，時(shí)間緊，沒時(shí)間考慮更好的課堂活動(dòng)，我手邊恰好有一些吸鐵石和一張圖表，是平時(shí)上課用于小組競(jìng)賽的，何不用于我的這一堂課？仍然把學(xué)生分為8組，課堂上激勵(lì)學(xué)生積極回答問題，每回答正確一次，則該小組在圖表上前進(jìn)一步。第一次試上效果很不好，當(dāng)時(shí)鐘老師問我改不改課題，我也很矛盾，后來，大家安慰我說
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