【正文】 高，突出晴天日月潭的艷麗之美，第二句要舒緩，聲音較虛，突出下雨時(shí)日月潭的朦朧之美。?。旱谝还P是豎，不是豎鉤。課時(shí)安排：兩課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入猜謎語(yǔ)。o）客 水分（f232。師：五十六個(gè)民族，五十六朵花，五十六個(gè)兄弟姐妹是一家?！半p胞胎”：蜜—密（形似）；同結(jié)構(gòu)：吾、季、留、杏、密、蜜（上下結(jié)構(gòu)）蜜、密：第一筆“點(diǎn)”起筆要高，寫(xiě)在豎中線(xiàn)上；中間的“必”字盡量寫(xiě)扁，一撇不能漏掉。四、實(shí)踐介紹自己家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，引導(dǎo)學(xué)生搜集一些介紹自己家鄉(xiāng)情況的資料（風(fēng)景、特產(chǎn)、人物、生產(chǎn)、建筑成就等）五、寫(xiě)字 學(xué)寫(xiě)“坡、搭、摘、釘、溝、夠”其他六個(gè)字。教學(xué)重難點(diǎn)：會(huì)認(rèn)12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)12個(gè)字。限定時(shí)間，練習(xí)把課文讀正確、讀流利。游戲檢查識(shí)字：抓“特務(wù)” 【本課有些生字在生活中跟學(xué)生見(jiàn)面的機(jī)會(huì)較少，字形比較復(fù)雜，字音難點(diǎn)較多。難點(diǎn)是讀好最后一句：“周總理來(lái)了！”關(guān)鍵是在讀前面幾句話(huà)時(shí)做好聲音和感情的鋪墊，讀最后這句歡呼的話(huà)，感情要充沛，聲音要自然，語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)可以根據(jù)自己的理解體現(xiàn)出個(gè)性。此外，還應(yīng)注意“恩”與“思”的區(qū)別。小組合作，互相交流讀書(shū)的收獲?！克?、朗讀齊讀最后三個(gè)自然段，思考：周總理和人們?yōu)槭裁茨敲撮_(kāi)心？為什么說(shuō)1961年的潑水節(jié)令人難忘？指導(dǎo)讀：練習(xí)讀——范讀——分組讀——競(jìng)賽讀——齊讀文章結(jié)尾是全文的高潮，要滿(mǎn)懷深情地朗讀，讀出無(wú)比幸福、難以忘懷的情感。茶余飯后，坐在寫(xiě)字臺(tái)前，旋亮臺(tái)燈，抽出一本書(shū)靜靜地讀起來(lái)。你在靜夜讀書(shū)，書(shū)也在“讀”你，這謂之“雙向交流”。”1．給下列加點(diǎn)字注音。每次升旗由三人負(fù)責(zé)，并按《國(guó)旗法》規(guī)定執(zhí)行。升旗儀式由大隊(duì)部負(fù)責(zé)組織，值班校領(lǐng)導(dǎo)參加。（3）提倡講普通話(huà)，使用好禮貌用語(yǔ)：請(qǐng)、您、您好、謝謝、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系、再見(jiàn)。（9）遞送或接受物品起立并用雙手。（7）不準(zhǔn)玩火和燃放煙花鞭炮。配律唱詩(shī)描畫(huà)深山景色七、集體展示收獲。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)CAI教學(xué)課件 教學(xué)過(guò)程：談話(huà)導(dǎo)入：今天，老師帶大家到一座深山游玩，好嗎？瞧，就是這座深山，從圖上，你們看到了什么？（生談）唐朝有位詩(shī)人，叫賈島，他就來(lái)到這座深山，尋找一個(gè)老朋友，他有沒(méi)有找到所要找的人呢？今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首古詩(shī)《尋隱者不遇》。（5）不準(zhǔn)聽(tīng)信不認(rèn)識(shí)的人的話(huà)和吃他送的東西。（7）對(duì)待客人或外賓，主動(dòng)問(wèn)候，微笑致意，起立歡迎，招手送別。（2）儀表端莊，著裝得體，統(tǒng)一著裝穿校服，坐正立直，行走穩(wěn)健，談吐舉止文明。規(guī)定的升旗儀式時(shí)間，若因天氣或特殊情況不能正常進(jìn)行時(shí)，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)可不進(jìn)行。我校每周星期一晨會(huì)時(shí)間舉行升國(guó)旗儀式，全體在校師生都要整隊(duì)集合參加升旗儀式，非特殊情況，任何人不得缺席?！蔽甯Ｖ?，讀書(shū)列首。就那么一段段文字，會(huì)使你增長(zhǎng)智慧，平添快意，激發(fā)你奮進(jìn)的斗志，點(diǎn)燃你成功的火炬。展示寫(xiě)字作業(yè)，學(xué)生互相評(píng)價(jià)。傣族人民一邊歡呼，一邊向總理潑水，祝福他健康長(zhǎng)壽。有感情地朗讀課文一至三自然段。（2）第一筆一定要寫(xiě)成豎撇，這是寫(xiě)好這類(lèi)字的關(guān)鍵；第二筆是“橫折彎鉤”的彎形寫(xiě)法，要注意指導(dǎo)。“傣族人民是怎樣歡迎周總理”的？重點(diǎn)抓住人們動(dòng)作的詞語(yǔ)體會(huì)。交流識(shí)字方法。二、自讀課文自由讀課文，初步感受潑水節(jié)的難忘。正確、流利、有感情地朗讀課文。推銷(xiāo)葡萄干：假如你就是新疆維吾爾族老鄉(xiāng)，會(huì)用怎樣生動(dòng)的話(huà)語(yǔ)打動(dòng)每位顧客？ 【深入挖掘文本，進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練，在推銷(xiāo)和表演中感受到新疆的風(fēng)土人情。六、寫(xiě)字 學(xué)寫(xiě)“吾、季、留、杏、蜜、密”六個(gè)字。（2），引導(dǎo)學(xué)生比較“五光十色”和“五顏六色”的區(qū)別。同時(shí)提醒多音字的讀法： 葡萄干（gān）釘（d236。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)本課生字新詞，有感情地朗讀課文，感悟“葡萄溝真是個(gè)好地方”。教師巡視，強(qiáng)調(diào)“隱約、茂盛、省”中“點(diǎn)”的位置和寫(xiě)法，同時(shí)重點(diǎn)指導(dǎo)：隱：左窄右寬，右邊“急”字中間的橫不要超出右邊的折筆。交流自己喜歡的句子，教師相機(jī)進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。（看圖背誦——想象背誦——根據(jù)板書(shū)背誦）七、練習(xí)結(jié)合插圖讓學(xué)生用自己的話(huà)介紹日月潭的位置和名字的由來(lái)。（1）北邊像太陽(yáng)，叫日潭；南邊像月亮，叫月潭。（第一自然段寫(xiě)日月潭的位置；第二自然段寫(xiě)日月潭名字的由來(lái)；三四自然段寫(xiě)那里的秀麗風(fēng)光。教學(xué)重難點(diǎn)會(huì)認(rèn)9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)12個(gè)字自主感悟描寫(xiě)日月潭景色的句子，體會(huì)那里的美麗，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)寶島臺(tái)灣和盼望祖國(guó)統(tǒng)一的情感。計(jì)數(shù)器上，從右邊起，第一位是（）位，第二位是（）位，第三位是（）位。二、請(qǐng)讀出下面各數(shù)后面的五個(gè)數(shù)。，鞏固比較數(shù)的大小的方法。學(xué)生獨(dú)立完成，集體講評(píng)。引導(dǎo)學(xué)生看一看，再連一連。學(xué)習(xí)目標(biāo)：，進(jìn)一步鞏固所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)。學(xué)習(xí)目標(biāo)：，整理復(fù)習(xí)一至四單元所學(xué)的的知識(shí)。（4）用自己的方法折小魚(yú)。（5）發(fā)揮創(chuàng)造力折圖。學(xué)習(xí)過(guò)程：一、口算練習(xí)：卡片出示第3題的口算，學(xué)生口答。明確要求后，學(xué)生動(dòng)手剪拼。（1）導(dǎo)入激趣。（1）出示王冠圖。學(xué)習(xí)目標(biāo)：、剪拼等活動(dòng)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)平面圖形。學(xué)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)： 通過(guò)觀察、操作與討論，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、三角形的特征，發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手操作能力、空間想象能力和創(chuàng)造力?；顒?dòng)二：利用做好的七巧板拼圖。，進(jìn)行拼圖。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：課本附件、學(xué)具。！我們有在一起認(rèn)識(shí)了這么多的圖形朋友，在我們的生活中可以找到他們嗎？：這些交通標(biāo)志是什么形狀的？你知道它們分別表示什么意思嗎？活動(dòng)五：做“找朋友”的游戲，進(jìn)一步加深認(rèn)識(shí)并體會(huì)面在體上。小組匯報(bào)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：通過(guò)觀察、操作與討論，使學(xué)生感知長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓的特征。過(guò)程與方法：、五邊形、六邊形，并能在釘子板上圍出相應(yīng)的圖形。（4）相關(guān)法律知識(shí)。附：醫(yī)生證明請(qǐng)假人：李蘭蘭2008 年 2 月 28 日學(xué)生指出其規(guī)范性：居中寫(xiě)標(biāo)題請(qǐng)假理由充分，時(shí)間具體并附有醫(yī)生休假證明格式規(guī)范（3）留言條留言條小兔子：出差廣州，特來(lái)敘舊。此據(jù)李曉華學(xué)生應(yīng)該找出了如下錯(cuò)誤：缺少日期幣種沒(méi)注明，如“人民幣”字樣數(shù)字沒(méi)有用中文大寫(xiě)“元”后應(yīng)寫(xiě)上“正”或“整”語(yǔ)言表述有歧義（3天后）（一）標(biāo)題寫(xiě)明“請(qǐng)假條”，在文的正中間。（一般不用阿拉伯?dāng)?shù)字或漢字一、二、三、四、五、六、七、八、九、十。空兩格。這1類(lèi)條據(jù)只起說(shuō)明告知的作用，不具有法律效力。在陳副院長(zhǎng)的幫助下，陳小剛終于為父親辦理好了入院手續(xù)，不足的那5000元錢(qián)則由陳副院長(zhǎng)擔(dān)保，由陳小剛向醫(yī)院簽下字據(jù)。到了醫(yī)院才知道要交30000元錢(qián)，于是他想到了離住在醫(yī)院不遠(yuǎn)的表哥。它是日常生活中常見(jiàn)而又比較簡(jiǎn)便的應(yīng)用文。n 說(shuō)明類(lèi)：托事條、請(qǐng)假條、留言條。4．日期。結(jié)尾處常用“請(qǐng)批準(zhǔn)”、“請(qǐng)予批準(zhǔn)”等習(xí)慣用語(yǔ)。如你沒(méi)空，請(qǐng)?zhí)崆按螂娫?huà)告知。請(qǐng) 假 條吳老師：海爾集團(tuán)將于本周五至周日舉行家電商品促銷(xiāo)活動(dòng)，這是我專(zhuān)業(yè)營(yíng)銷(xiāo)課程的重要學(xué)習(xí)內(nèi)容，是一次重要的實(shí)踐活動(dòng)。難點(diǎn)：初步認(rèn)識(shí)四邊形、五邊形、六邊形，并能在釘子板上圍出相應(yīng)的圖形,嘗試著利用所認(rèn)識(shí)的簡(jiǎn)單的圖形設(shè)計(jì)出美麗的圖案。學(xué)習(xí)過(guò)程：活動(dòng)一：通過(guò)積木中的三棱柱初步體會(huì)面在體上，并認(rèn)識(shí)三角形。（大一些），這還是圓嗎？貼在黑板上。作業(yè)布置： 練習(xí)冊(cè) 課后反思：第二課時(shí) 《動(dòng)手做（一）》學(xué)習(xí)內(nèi)容：課本3839頁(yè)。、圓和三角形的紙分別折成一樣的兩部分，可以怎么折？ 、比一