【正文】 律擺好，擺好后說說自己是怎樣排列的。第四組：《操作冊》第5冊第3—4頁?！恫僮鲀浴返?冊第56頁。三、分組活動?；顒訙蕚洌航叹邷蕚洌骸爸背摺保淮笮∠嗤?個長方體禮品盒。創(chuàng)設(shè)情境：今天是張阿姨的生日，老師想送1份禮物給她，要選大的禮物盒。第二組：測重量。五、交流小結(jié)，收拾學具?；顒舆^程：一、預備活動。從“1”開始，手指著盒子上的數(shù)字“1”，念“1”，拿出1根“紡錘棒”，然后把“紡錘棒”輕輕放入標“1”的空盒里。第一組：玩“看數(shù)取豆豆”的游戲。幼兒看教師舉起的數(shù)字卡片拍手，如舉“3”時，全體幼兒拍3下手，舉“0”時，全體幼兒將雙手握拳?！恫僮鲀浴返?冊第1112頁。左邊右邊各上幾個小朋友呢？學習5的分解、組合。然后站到對應(yīng)的那一種分合式里?；顒用Q：下棋 活動目標：在活動中學習5的分解、組合。走線，線上游戲：腳跟挨著腳尖走。教師：下面請小朋友來說一說自己是怎樣拿棋子的。教師：請小朋友將自己取棋子的方法在棋盤上記錄下來（手指向記錄區(qū)），再讀一讀。教師和幼兒一起按規(guī)律記錄。師幼共同收拾整理學具。師幼互相問候。先將2的藍色定規(guī)放在“加法、減法板”的1和2的格子上，再將3的紅色定規(guī)接在后面，用手指著并讀出“加法、減法板”上與紅色定規(guī)對齊的數(shù)字5，并完整地說出“2+3=5”。四、游戲活動。學具準備：“加法、減法板”；有圖示的作業(yè)單若干；雪花片若干；小塑料圈若干；彩色彈珠及小碗若干；鉛筆、算術(shù)本若干。創(chuàng)設(shè)情景：小氣球，真美麗。第一組：看圖示做練習，寫出答案。讓幼兒知道減去就是拿走、去掉、還剩多少，減法計算就是從原來的總數(shù)中減去（拿走或去掉）的那個數(shù)，還剩多少的計算?；顒舆^程：一、預備活動。闖關(guān)游戲。第二組：看實物圖片。游戲“小動物找家”?！恫僮鲀浴返?冊第1718頁。教師：請小朋友把紅色和藍色定規(guī)尺分類放好。第二個比賽項目：套圈游戲。教師給幼兒發(fā)作業(yè)紙?；顒舆^程：一、預備活動。集體檢查，將5的分合式按部分數(shù)遞增、遞減的規(guī)律擺好。在擺分合式時，請幼兒按一個部分數(shù)遞增、另一個部分數(shù)遞減的規(guī)律來擺分合式和記錄，并相互價差。第二組：用畫點子的方式操作7以內(nèi)數(shù)的分解、組合，并按規(guī)律排序，體驗每個數(shù)的分合式數(shù)量比總數(shù)少1。學具準備：算式圖若干；彩筆、圓點算式卡；兩種顏色的珠子若干；寫有7加法算式的青蛙圖片若干；小盒2個。幼兒用“籌碼”自己擺出6和7的幾種分解、組合式，教師將7的分合式貼在黑板上。四、分組活動?；顒用Q：7的減法 活動目標：通過操作“加法、減法板”，學習7的減法。走線，線上游戲：單和雙。出示7以內(nèi)的減法算式請幼兒操作“加法、減法板”計算。場地上放著6只“青蛙”，肚皮上分別寫著16的數(shù)字，教師和幼兒念兒歌“小蝌蚪找媽媽，找到媽媽親親它，快快找，快快算，我是聰明的小娃娃?；顒訙蕚洌航叹邷蕚洌弘u媽媽的頭飾一個；數(shù)字卡片16；加法、減法算式題卡若干?！痹僬垈€別幼兒起來問，其他幼兒回答。第一組：幼兒根據(jù)提供的7以內(nèi)加法、減法算式題卡，操作學具或口算出得數(shù)。學具準備：“雙色籌碼”；“數(shù)字卡片 分合號”；紙、筆；紐扣若干。二、集體活動。再分別請將8分成2和3和5兩種分法的幼兒展示自己分的過程和結(jié)果，并讓其他幼兒找出與這兩種分法相同的另外兩種記錄結(jié)果，即6和2與5和3。四、交流小結(jié)，收拾學具?；顒舆^程：一、預備活動。出示9以內(nèi)加法算式題卡，請幼兒操作“加法、減法板”計算。聽兒歌，畫實物組合圖。老師給小朋友帶來一些玩具10個，讓幼兒數(shù)一數(shù)。9個蘋果送給7個小朋友，還剩多少個？97=2。體驗數(shù)學的魅力和有趣。教師提問10以內(nèi)的分解組成，幼兒回答。請每個幼兒戴上小貓頭飾和手拿一個塑料籃子當魚簍，然后算出地上“小魚”背后10以內(nèi)的加減法算式題，答案算對了才能將“小魚”放進“魚簍”里。幼兒算對了就把花送個幼兒。（2）家長和孩子共同玩“打保齡球”的游戲。如媽媽說：“媽媽今天買了10個桔子，寶寶吃掉了3個，還剩幾個桔子呢？” 優(yōu)質(zhì)課：蒙氏數(shù)學：復習10以內(nèi)加法、減法 麻一幼兒園 李順英 （在本班上）設(shè)計意圖幼兒所接觸到的社會生活與物質(zhì)的數(shù)量是有一定關(guān)系的，而數(shù)學的運算又是單調(diào)、枯燥的。蒙氏數(shù)學《認識多邊形》一、活動目標通過動手操作，激發(fā)學習圖形的興趣?？纯葱游飩兗依锏拇皯粢粯訂?，分別是什么形狀的？給每個窗戶涂上不同的顏色，它們分別是正五邊形、正六邊形、正八邊形和正十邊形?；顒訙蕚洌何镔|(zhì)準備：三色正方形、剪刀 媒體準備：硬件：交互性電子白板、電腦、投影儀等 軟件：白板課件經(jīng)驗準備：幼兒熟練掌握正方形、長方形、三角形等多種圖像的基本特征，并能使用各種圖形進行圖案拼擺；學習過圖形等分。，讓寶寶講述異同(正方體的材料紙上是6個相同的正方形，長方體的材料紙上有3對兩兩相同的長方形，合起來也是6個方形)。合活動：認識左右 設(shè)計意圖：有一天，班上有個小朋友跑來問我：“老師，我轉(zhuǎn)個身，為什么右邊改變了給位置？”這促使我分析有關(guān)這方面的生活經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)幼兒已有初步的左右意識。準備：用于制作正方體、長方體模型的紙質(zhì)材料各兩份，正方體、長方體積木各一塊膠水一瓶。能力目標：大膽想象，能用完整的語言表達自己的意見?！恫僮鲀浴稰45——46頁三、活動過程創(chuàng)設(shè)情景：小動物們的房屋裝修好了，只乘下窗戶沒有刷上彩色油漆，我們?nèi)蛶退麄儼?。：算式卡若干，各種顏色花算式卡片若干，小魚若干（有算式題），小貓頭飾若干，紙盒，乒乓球10個，小玩具若干（上面貼有算式題），自制錢幣（背后有數(shù)字），筆若干，《操作冊》第5冊。（2）家長和孩子共同玩“打保齡球”的游戲。（2）在數(shù)學區(qū)投放撲克牌，讓幼兒玩“湊10點”的游戲。第二組：玩“采花”游戲。請幼兒在桌子上將減法算式題找出來，并說出答案。四、活動過程 師幼互相問候。所以為了提高幼兒對數(shù)的敏感性和計算能力，我特意設(shè)計了此次活動，將枯燥的數(shù)學運算融入到各種有趣的游戲中，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學的興趣，從而體驗到數(shù)學的魅力。小朋友，老師又帶來了什么？（7個紅蘋果、2個紫色蘋果）一共有多少個？用什么方法算？（加法）怎樣寫加法算式？（書：7+2）還可以寫加法算式（2+7）。教師準備磁鐵教具。游戲“螞蟻搬豆”。小朋友上幼兒園的時間到了，教室里已經(jīng)來了7個小朋友，又來了1個小朋友，大家互相問好。學具準備：“加法、減法板”；數(shù)字卡片；“+”、“=”符號卡；印有9的實物運算卡、運算圖若干；彩筆、紙等若干；豆豆卡片若干；分別貼有數(shù)字9的小筐2個。第二組：用“雙色籌碼”探索9的分解、組合并記錄。教師將幼兒的托盤轉(zhuǎn)動方向，讓原先的結(jié)果變成7和1后，請此種分法的幼兒舉手示意。8可以分成1和7,1和7合起來就是8。培養(yǎng)初步的觀察能力和思考能力。在計算過程中，允許幼兒操作學具和實物。教師先確定一個總數(shù)，例如6，問：“小朋友，我問你，我的1球碰幾球？”幼兒答：“X老師，告訴你，你的1球碰5球。加深對加法、減法意義的感知和了解，在操作中提高運算能力。四、游戲活動。請幼兒根據(jù)情境圖列算式，想想是用加法計算還是用減法計算?；顒舆^程：一、預備活動。場地上畫兩個圈（代表池塘），中間分別寫有數(shù)字6和7，幼兒每人取一張青蛙圖片，算出上面加法算式的答案，并在場地上扮作青蛙，跳入正確的圈中。請幼兒拿出“加法、減法板”，將2的藍色定規(guī)放在加法、減法板上，再將4的紅色定規(guī)依次放在后面的格子中，最后指出所對的數(shù)字6，得出“2+4=6”。游戲可反復進行。能積極思考，體會數(shù)學活動的成功感和趣味性。四、分組活動。嘗試探索7的分解、組合。復習25的分解、組合。學具準備：“雙色籌碼”；“數(shù)字卡片 分合號”；雪花片、鉛筆、白紙若干。音樂響起，教師扮作記著采訪小運動員。第一個比賽項目：打保齡球（將小瓶作保齡球）。播放《運動員進行曲》音樂?；顒訙蕚洌航叹邷蕚洌骸凹臃āp法板”；“數(shù)字卡片”；寫有15數(shù)字的小丑卡座；寫有5以內(nèi)加法、減法算式的汽車圖。游戲“送信”。三、分組活動。創(chuàng)設(shè)情景：快過節(jié)了，數(shù)字媽媽5的家庭成員都聚在了一起，我們也去湊湊熱鬧吧。學具準備：“加法、減法板”；寫有題目的信封若干；身上有算式的小動物卡片若干；標有15數(shù)字的郵筒和標有15數(shù)字的小房子、實物圖片若干；筆、紙、填空算式練習單若干。幼兒兩人一組，在碗中放幾顆珠子（可以是5顆、4顆、3顆），一人閉上眼睛，另一人取走幾顆（不要全取走），閉眼睛的幼兒睜開眼睛，根據(jù)碗中剩下的珠子，猜出拿走了幾顆。幼兒自己學用“加法、減法板”練習5以內(nèi)的減法運算。二、集體活動。培養(yǎng)幼兒的邏輯推理能力。第三組：為圓點涂色并添上相應(yīng)的符號。2只小鳥和3只小鳥合起來是5只小鳥，這個過程我們用加法算式“2+3=5”來表示。《操作冊》第5冊第1314頁。四、交流小結(jié)。幼兒：左邊那個數(shù)從小到大記，右邊不是。”），我們可以用它和數(shù)字一起記錄不同的分法。教師：老師給小朋友準備了棋盤和兩種顏色的棋子，每個小朋友要拿5個棋子，兩種顏色都要有，我們可以怎么拿呢？請小朋友用自己的方法拿5個棋子，并放在自己棋盤的第一排擺好，同種顏色的棋子擺在一起?；顒舆^程：一、預備活動。分別出示5的分解組合式，請各組幼兒講講自己剛才用到了其中哪幾種分合式，分別表示的是什么意思。游戲：分彩棒。二、集體活動?；顒訙蕚洌航叹邷蕚洌骸半p色籌碼”；“數(shù)字卡片 分合號”。欣賞故事：誰的本領(lǐng)大?！闭堄變赫f說在生活中的什么地方見到過“0”（車站站牌、掛歷、電話號碼等），再請幼兒尋找活動室里的“0”，如尺子、計算器等。我們10個數(shù)字寶寶也想吃東西了，他們想吃小棒餅干，數(shù)字是幾，就吃幾根餅干，我們快來給他們發(fā)餅干吧！教師出示餅干——“紡錘棒”，和幼兒一起操作。學具準備：“紡錘棒”；小碗、豆子、繩子、珠子等若干。游戲“跨步接力”。第一組：測多少。幼兒邊念兒歌邊用腳來量線。在測量中感知測量的工具越長，測量得出的單位數(shù)越?。粶y量的工具越短，測量得出的單位數(shù)越大。教師帶領(lǐng)幼兒戶外活動時，找到兩種高矮差異不太明顯的植物，請幼兒比一比，哪株植物更高些？創(chuàng)設(shè)情境：植物王國在進行比高矮活動，它們想請小朋友當小法官，可是法官要公平哦，用肉眼看不出誰高誰矮，你們能想出其他既簡單、又比較準確的方法嗎？啟發(fā)幼兒用自然工具來測量兩株植物的高矮（如用手、用小棍或?qū)W具“直尺”等）?；顒訙蕚洌航叹邷蕚洌骸爸背摺?。第三組：做彩環(huán)。二、集體活動創(chuàng)設(shè)情境：中秋節(jié)快要到了，小朋友們和老師一起用彩色圖案紙布置一下教室吧！1教師給每組幼兒一張長條形紙和幾個不同圖案的印章，請幼兒交替重復的規(guī)律印畫自己喜歡的圖案。培養(yǎng)幼兒動手能力、觀察能力和比較能力。第二組：分積木。走線，線上游戲：五只猴子蕩秋千。【活動延伸】請幼兒將椅子搬到走廊上，搬一把椅子可自由進出，但搬桌子時就卡住了，為什么?怎么辦?在室內(nèi)找出寬窄不一樣的的物品并排序，再說說你是用什么方法判斷出物品寬窄的。③學習按寬窄排序。叫過小橋。引導幼兒收拾學具。①、聽數(shù)說數(shù)。它們說有些小朋友不認識數(shù)位，把它們的名字讀錯了。游戲：請你像我這樣做?；顒訙蕚洌航叹邷蕚洌骸皵?shù)字卡片”。下面我們將它們歸為兩類。走線，線上游戲：小司機?；顒友由臁⑿∈称返?，激發(fā)幼兒繼續(xù)分類 的積極性，感知“相同”與“不同”概念?；顒舆^程出示小物品，引導幼兒用分類盒將小物品分類n出示分類盒。黃汽車停。要求幼兒用筆連線： 紅球連到紅色的籃子里，黃球連到黃色的籃子里，綠球淫到綠色的籃子里?；顒幽繕恕癖孀R紅色、綠色和藍色。.用硬紙卡制成與幼兒人數(shù)相同的 “胡蘿卜”?！?至少3種動物毛絨玩具，每種玩具的數(shù)量為1~3個。 活動過程e 教師帶領(lǐng)幼兒有序、有禮貌地參觀幼兒園的園長室、保健室、安全保衛(wèi)室、大型玩具區(qū)等場所，嘗試讓幼兒和每個工作崗位的老師、叔叔、阿姨打招呼，說 “你好”。.帶領(lǐng)幼兒走到盥洗室，認識洗手的相關(guān)用具?；顒舆^程.組織幼兒討論洗手的時間和重要牲。2，用上述方法引導幼兒觀察了解上路廁和用小便斗的方法。.和幼兒一起看幼兒用書 《我會上廁所》，邊看圖邊講述不同廁所的使，法。小烏龜敲鼓、小青蛙跳舞、小鴨子唱歌 一一這時小烏魚的心情又怎么樣了？他高興了嗎？你是怎么看出來的？ 小烏龜?shù)念^伸出來了，它的眼睛和嘴巴都笑了起來。.故事大書： 《小烏龜上幼兒園》。人喊“張」嘩”，張小華就要準備接球。.幼兒活動前有介紹自己的經(jīng)驗，會使用 “我的名字叫xxx，我是個可愛的小女(男)孩，希望大家喜歡我” 這樣的一段話介紹自己。一一斑上來了位新朋友，見到她要微笑。集體0區(qū)域口日常0逗子 重點領(lǐng)域：。丁找到好朋友后怎么表示友好？.請幼兒跟教師學唱歌曲。’◥活動目標 e 學唱歌曲?；顒訙蕚鋏 幼兒用書： 《我上幼兒園》。詿！手印益好啦?書上有一棵 “小手班級樹”，這是怎么做的呢？小手在白紙上蓋好手印后，剪下來，再把手印背面涂上膠水，粘到班級樹上。活動準備●安全顏料 雌各一個圃定容器，內(nèi)貲一塊一樣大小的海綿，在海綿里倒上預料)。教師：老師這里還有些魚寶寶也要來參加舞會，請小朋友們把相同的魚寶寶放到一起吧?巨第二組：找不同(糖果)。我也要跟我顏色一樣的魚寶寶到我這里來跳舞。請你們輕輕地坐下。自己的座位上坐好！寶？知道的請舉手告訴老師。：“彩色魚”：紅色、貲色籃子或金子各廠個。請幼兒將相同顏色的彩筆找出來。教師請幼兒將一樣顏色的魚放在一起。：“彩色魚”：彩筆若干：神秘袋若干。游戲熟練后，幼兒可以互相交換不同顏色的點點再進槳 行游戲懣鉛。效果分析及反思：本次活動開展得還算很成功的，大部分幼兒在課堂常規(guī)方面表現(xiàn)得都是挺好的，能夠初步理解相鄰數(shù)的意義，并能感知其多1和少1的關(guān)系，能夠快速回答出5