【正文】 定規(guī)一定出現(xiàn)在藍(lán)色線的左側(cè)。老師對小朋友說：“請在杯子內(nèi)放進(jìn)24顆珠子?！保ú褑栴}寫在紙上。然后寫余數(shù)3。其余3個分割成2等分，3等分，4等分?！痹侔褍蓚€1/2的小人轉(zhuǎn)成面對面，然后合在一起，說：“兩個1/2現(xiàn)在已經(jīng)合成1了。由于分割的比率不同，各個部分的大小各異，組合時就不能構(gòu)成一個整體（=1）。100串珠板……1片（正方形）指標(biāo)……印19數(shù)字的綠色指標(biāo)，9枚。利用橋幫助計數(shù)，最初數(shù)到10，在每1個串珠旁放1枚與數(shù)目相對應(yīng)的綠色指標(biāo)。（老師的確認(rèn)）熟悉到100為止的連續(xù)數(shù)。介紹減法用灰色串珠。在彩色串珠之間和進(jìn)灰色的減法串珠。如碰到灰色串珠（減法用串珠）就中止，照原先約定，灰色串珠倒數(shù)回去，再以橋放在倒數(shù)回去的地方。）當(dāng)數(shù)目不同無法對應(yīng)時，打開盛放彩色串珠棒的木箱進(jìn)行交換。每次排完彩色串珠棒或灰色串珠后，箱子一定要蓋好。B．適用年齡完成十進(jìn)法提示的小朋友?！蓖瑯咏榻B了7，8，9。原則上由左向右數(shù)起，再以橋區(qū)分間隔。1同樣的方法沿著“長龍”一直數(shù)下去?！卑逊旁谟叶说牟噬榘簦ㄩ_始時使用的）的替換的10的金色串珠棒（+黑白串珠）相對應(yīng)。將金色串珠棒作有秩序的排列。5的串珠天藍(lán)色每樣各10串,同時要與個位數(shù)字卡片同時使用,．適用年齡對基本數(shù)量概念的練習(xí)已經(jīng)熟悉的小朋友。“這是2的彩色串珠棒，綠色的。排完之后將卡收齊還原。同樣的操作進(jìn)行到9。視覺上作量的記憶。（4）從個位順次排列如下：個位郵票1枚…1 十位郵票2枚…20 百位郵票1枚…100 千位郵票1枚…1000（5）再一次把和上面相同的郵票排在絨布下段，老師說：“1，2，同樣的?1121?有2回，現(xiàn)在我們把它合在一起看看。在白紙上用鉛筆寫下答案?！睆哪鞠渲心贸?0的郵票1枚，把1的郵票放進(jìn)去。（11）這個乘法運算的答案是?2734?。等小朋友熟悉之后，把小卡片用封套裝起來，和教具一起準(zhǔn)備著。（9）其次數(shù)100的郵票…7枚…?700?。于排列之后再合在一起，接著進(jìn)行與提示[A]的6相同的提示。（7）從個位數(shù)開始數(shù)合在一起的郵郵票?！庇貌煌伾纳P在白紙上寫一個4位數(shù)。G．間接目的數(shù)的念法與相等量的概念。提示[D]找出彩色串珠棒的1放在絨布左上方。提示[B]將數(shù)字卡片隨意排在絨布上。“1的彩色串珠棒是紅色的。3的串珠粉紅色 8的串珠褐色D．錯誤的訂正金色串珠與黑白串珠相加的數(shù)與彩色串珠棒不一致。1最后說：“這就是答案。其次再重新數(shù)的時候，必須由“黑白串珠”開始數(shù)起。再把金色串珠棒整箱放在黑白串珠旁邊。其次老師拿出?6?的黑白串珠，說明：“這是6的黑白串珠。10的金色串珠棒……4050根。）。提示[B]接龍游戲（減法）的驗算先拿右邊的彩色串珠棒與灰色串珠對應(yīng)。”和加法接龍游戲時相同，數(shù)到10就以橋隔開，再用1根金色串珠棒代替，剩下的部分換成黑白串珠，換下的彩色串珠棒就擺在右下角。依次介紹到9。已經(jīng)熟悉加法接龍游戲的小朋友。＊雖然是讓小朋友自己數(shù)連續(xù)數(shù)，但是當(dāng)他數(shù)，1，2，3，4……10算一個區(qū)間，1120再指導(dǎo)他當(dāng)成一個區(qū)間來計數(shù)。把100串珠鏈摺成與100的正方形串珠板相同形狀，然后把100的串珠板疊在上面比較，是相同的形狀。學(xué)習(xí)2/3，2/4，3/4的記號。最后進(jìn)行1/2，1/3，1/4的名稱練習(xí)。其次取出1/2的小人，紅色側(cè)面朝向自己并排。大班蒙氏數(shù)學(xué)教案：分?jǐn)?shù)小人4個木制小人?！痹僬f明：“把這些放到下邊的圓穴內(nèi)，這些叫做余數(shù)。老師說：“那么現(xiàn)在每一個小人分到幾顆珠子？請數(shù)數(shù)看。[A]——使用除法板進(jìn)行能整除的除法練習(xí)將除法板、綠色小人及81顆珠子（裝副教授盒子內(nèi)），及另外一些杯子、白紙、鉛筆等搬到桌上。注：題目必須從減法題目集，由教師自己提出（答案為個位數(shù)）。從自然色定規(guī)中拿起最短的蓋在減法板18的數(shù)字止面。指著最上段左側(cè)的空格，讀出數(shù)字?9?之后，開始數(shù)空格。9的旁邊畫一條縱的藍(lán)色分隔線。小朋友能理解整個練習(xí)的結(jié)果后，將問題集訂正卡片（教師自作）給他自行練習(xí)。左手手心放4顆珠子，紅色小圓從左上移到數(shù)字1上方，把珠子在下面垂直排出來。附帶教具有：印110的卡片和紅色珠子。把紅、藍(lán)定規(guī)全部歸回原位。）其次取2的藍(lán)色定規(guī)和8的紅色定規(guī)放在板子上，“2加8是……10”跟著指答案10和紅線。有19共9支，數(shù)字寫在木板右端。變化與延伸：可用紐扣、硬幣、核桃等物品。每讀出一個數(shù)字就從盒中取同樣數(shù)量的籌碼擺在數(shù)字下面（可請孩子幫忙取籌碼）。之后指并讀出數(shù)字0，“0就是什么都沒有、什么都不用放。注意事項：如，學(xué)具的數(shù)量、課前準(zhǔn)備、學(xué)具的收發(fā)。三、教學(xué)流程首先要有教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)準(zhǔn)備包括（物質(zhì)的、經(jīng)驗的、環(huán)境的）、教學(xué)延伸包括(家庭的、園內(nèi)的)及提示（注意事項）。皮亞杰說：孩子早期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是離不開操作的。、多少、輕重、長短等數(shù)量經(jīng)驗。⑵培養(yǎng)寶寶的節(jié)奏感⑶增加寶寶欣賞音樂的樂趣。指導(dǎo)：在自由操作過程中，教師要觀察每個寶寶的進(jìn)行情況，并對家長做出個別指導(dǎo)，在指導(dǎo)過程中，要求配班教師共同指導(dǎo)?；卮鹜旰蠼處煴頁P寶寶們真能干，“聰明的寶寶都說出了天線寶寶的顏色，天線寶寶告訴老師說他們喜歡玩小球，讓我們送給他們一些球，今天老師帶來了許多球，咱們來給他們分一分吧”◆ 教師將天線寶寶橫向擺放在一邊并在每個天線寶寶面前放一個小筐，配班教師將準(zhǔn)備好的紅黃藍(lán)色小球盛放在一個大筐里拿過來，主班教師說：“現(xiàn)在老師這有好多小球，老師先來給天線寶寶分球，紅色的小球給紅色的天線寶寶”說完哪一個紅色的小球放到紅色天線寶寶前面的小筐里，黃色藍(lán)色 的小球分發(fā)同紅色，老師演示完一遍說：“那現(xiàn)在請寶寶們來給天線寶寶分小球吧。”⑺、教師講解教育目的及家庭延伸?！?取下白色小碗放在工作桌中間，3個小碟子橫向排列在小碗上方，空托盤放在工作桌的左上角。準(zhǔn)備：節(jié)奏舒緩優(yōu)美的背景音樂。練習(xí)兩指捏物。⑵走線活動：穩(wěn)定寶寶情緒，鍛煉平衡能力，使寶寶和家長能更快的融入活動氛圍。師：記錄完之后，老師彈琴之后，把記錄卡拿上來。培養(yǎng)幼兒對分解與組合的興趣。幼兒自由分組，每組4—5人。游戲“看誰拿得對”。教師出示“數(shù)字卡片”如“123”，請幼兒說說這個數(shù)字個位是幾、十位是幾、百位是幾?；顒訙?zhǔn)備：1．教具準(zhǔn)備：“金色珠”；“數(shù)字卡片”；寫好的數(shù)字卡片若干。每組提供數(shù)字卡一張。教師報數(shù)或出示數(shù)字卡，幼兒迅速拿出相應(yīng)數(shù)量的金色珠，并相互檢查。② 學(xué)習(xí)按數(shù)取珠。2．學(xué)具準(zhǔn)備：金色珠；數(shù)字卡片；橡皮泥；寫好的數(shù)字卡片若干?；顒訙?zhǔn)備：1．教具準(zhǔn)備：金色珠；數(shù)字卡片；寫好的數(shù)字卡片若干。教師出示數(shù)字卡片如123，請幼兒說說這個數(shù)字個位是幾、十位是幾、百位是幾。游戲看誰拿得對。幼兒自由分組，每組45人。3．體驗數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，養(yǎng)成做事專注、細(xì)心的習(xí)慣。① 復(fù)習(xí)數(shù)位。3．游戲活動。按數(shù)做珠。提高幼兒動手操作的能力，激發(fā)幼兒思維的靈活性。如：我現(xiàn)在搖一下，落在紅色邊的有3顆，黃色邊的5顆，然后在記錄卡上的紅色方格中記錄3，：現(xiàn)在請小朋友們按分區(qū)活動分成六組，動手操作并記錄。第四篇：蒙氏數(shù)學(xué)A蒙氏親子數(shù)學(xué)班A班教案(3739個月)12親子數(shù)學(xué)班教案；教案設(shè)計流程：⑴接待工作：使寶寶和家長有序的進(jìn)入；⑵走線活動：穩(wěn)定寶寶情緒，鍛煉平衡能力，使寶寶和；⑶主題活動展示：教師展示主題活動內(nèi)容；⑷主題活動延伸：鞏固主題活動，使每個幼兒都有鍛煉；⑸幼兒自由操作：遵循蒙氏教育理念，讓幼兒根據(jù)自己；⑹社交禮儀培養(yǎng)：培養(yǎng)幼兒社交行為，讓幼兒更好的融；⑺互動游戲：增進(jìn)親情關(guān)系，鍛煉幼兒骨