蘇教版二年級(jí)語文第四冊學(xué)棋教學(xué)反思(存儲(chǔ)版)
【正文】 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 識(shí)字、寫字 教學(xué)時(shí)間： 兩課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì) 第一課時(shí) 課時(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)由生字組成的動(dòng)物名稱，寫好“獅”字。三、看圖讀詞讀韻文?；⑹亲匀唤缰匾匀坏臍v史遺產(chǎn)之一，一旦絕滅，將永遠(yuǎn)不會(huì)再恢復(fù)或者創(chuàng)造出來。猴子 猩猩 麋鹿猴子有一個(gè)細(xì)而長的尾巴，他的尾巴有很大的作用，能抱樹睡覺，跳躍時(shí)起平衡作用。放錄音：同學(xué)們，你們了解的可真不少，再闖過第三關(guān)就可以來到我們天然動(dòng)物樂園了。指導(dǎo)寫字。二、拓展延伸，發(fā)展語言匯報(bào)交流自己從課外收集到的有關(guān)動(dòng)物的圖片、文字資料。教師范寫，學(xué)生臨寫。生字 音序 音節(jié) 部首 再查幾畫 頁碼 袋虎猩斑三、擴(kuò)詞。斑：左中右三個(gè)部分要寫得緊湊。朗讀課文。三、指導(dǎo)生字。袋鼠；前肢短小后肢強(qiáng)健有力，走起路來一蹦一跳，一步能跳35米，有時(shí)連8米的小河也能一越而過。藍(lán)孔雀為國家二級(jí)保護(hù)動(dòng)物，可以人工繁殖，極具開發(fā)價(jià)值?；⒌拇_有兇猛的一面，因?yàn)樗且环N大型食肉動(dòng)物，自然不能如綿羊一般溫馴，否則就會(huì)餓死，所以兇猛的性情也是自然選擇的結(jié)果。把你覺得難讀的詞語讀給你的同桌聽，請他幫你正正音。觀察圖畫，了解十二種動(dòng)物的樣子，建立起名稱與實(shí)物的聯(lián)系，豐富學(xué)生的知識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)進(jìn)行保護(hù)珍稀動(dòng)物的教育。學(xué)生仿影、臨寫。三、指導(dǎo)造句。重點(diǎn)指導(dǎo)第二自然段。注意表揚(yáng)評價(jià)出示：一個(gè)學(xué)生因?yàn)椋撸撸?，所以后來成了（出色，了不起、?dú)一無二）＿＿＿＿的棋手，而另一個(gè)學(xué)生因?yàn)椋撸撸?，所以棋藝＿＿＿＿＿。自主看圖三、學(xué)習(xí)第二段１、看圖說說兩個(gè)學(xué)生分別是怎么學(xué)的（指導(dǎo)注意觀察眼神、動(dòng)作、表情）。通過朗讀，對比兩位學(xué)生學(xué)棋的不同表現(xiàn)，懂得讀書要專心致志的道理。兩個(gè)學(xué)生拜下棋能手（）學(xué)棋。弓：要寫舒展，最后一筆豎折折鉤的“豎”和第二個(gè)“折”畫寫時(shí)稍斜。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)檢查檢查練習(xí)朗讀情況。長進(jìn)：在學(xué)問或品行方面有進(jìn)步。讀了這個(gè)課題，你想知道些什么？ 學(xué)生質(zhì)疑。理解課文內(nèi)容，懂得讀書學(xué)習(xí)要專心致志。這樣的朗讀既有層次，又有坡度，學(xué)生很容易就把意思讀出來，最后讓小朋友說說可以用哪些詞語來概括這個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，小朋友馬上想到了“專心致志、全神貫注、聚精會(huì)神、一心一意??” 在此豐富了學(xué)生的詞語積累。教學(xué)時(shí)我引導(dǎo)學(xué)生談?wù)剬@兩個(gè)詞語的理解，我主要側(cè)重聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際說說你是做什么的能手，從而理解把握“能手”指的是某一方面特別擅長的人；從而讓學(xué)生感受秋的棋藝高超，讓學(xué)生心生贊嘆。主要通過“能手”“遠(yuǎn)近聞名”這兩個(gè)詞語突出秋的棋藝高超。學(xué)生不僅掌握了“專心致志”的意思，更了解了如何才能專心致志。學(xué)會(huì)本課生字，認(rèn)識(shí)1個(gè)偏旁，理解詞義。完成板書，學(xué)生齊讀課題。專心致志：一心一意，集中注意力。指導(dǎo)學(xué)生書寫生字。圍：方框里的“韋”不能寫得過小或過大，也不能偏左或偏右，四周收縮。三、總結(jié)課文。能用“一邊??一邊??”說一句話。多指名說３、過渡：說得真是太棒了！不知道你們的眼睛亮不亮？看圖：兩個(gè)學(xué)生開始學(xué)下圍棋，你覺得
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