【正文】 第七單元第七單元 第二十五課一、抄寫下列詞語二、課文講了一件什么事？（發(fā)明家手持矛和盾，在朋友比賽時，從矛和盾各自的長處發(fā)明了坦克）三、發(fā)明家是如何發(fā)明坦克的？ 第二十六課一、會寫詞語二、課文講了一個什么道理（時間在變化，人在變化，周圍的一切都在變化）三、科利亞是怎樣找到木匣的？ 第二十七課一、會寫詞語二、從中你明白了什么道理？三、陶罐神態(tài)詞：謙虛鐵罐神態(tài)詞：傲慢 輕蔑 惱怒 第二十八課會讀準：勻稱 撒開 掙脫 猶豫 語文園地七一、反義詞和八字成語二、生字組詞謊 笛 棍 港 憤 襪 捆 婦三、多音字處 干 稱 撒 量 數(shù)四、作文主題：有趣的童話故事要求：從書上的動物簡圖中選擇自己喜歡的動物，也可以選其他動物，想象動物之間會發(fā)生什么有趣的事呢？編一個大家都喜歡的童話故事。（望廬山瀑布 獨坐敬亭山）第二十二課一、抄寫詞語二、背寫魚的自然段三、課文從哪些方面看出西沙群島的美麗與富饒？（海水五光十色，海里有各種各樣的動物，海灘上有美麗的貝殼和海龜，海島上有各種鳥）四、資料袋里的諺語 第二十三課一、抄寫詞語二、背寫自己難背的部分三、體會詞語的好處抽 封 侵 飛舞 只好 第二十四物美價廉 琳瑯滿目 一應(yīng)俱全 大飽口福 五顏六色 奔流不息 五洲四海 語文園地六一、背 深 封的意思二、背描寫景色的詩句三、背ABAC形式的詞四、多音字舍 空 參 長五、作文主題：風(fēng)景優(yōu)美的地方要求：寫自己去過的一個地方，抓住這個地方的特點寫，寫一寫這個地方怎么吸引人，使別人讀了也對這個地方感興趣。結(jié)論是：我無法解釋蜜蜂為什么會有辯認方向的能力）四、作者做試驗分幾步，哪幾步？五、資料袋有關(guān)蜜蜂的知識 第十五課一、字音：看(看守 看見）磨（磨面 磨刀）調(diào)（調(diào)皮 調(diào)轉(zhuǎn)）千里迢迢二、詞語三、列文虎克玩出了什么名堂？（做成一架顯微鏡，發(fā)現(xiàn)了微生物）四、這個故事告訴我們什么道理（善于觀察，善于思考）五、資料袋關(guān)于微生物的情況 語文園地四一、細微的（）全新的（）偉大的（）地球上的（）簡單的（）艷麗的（）美麗的（）干燥的（）有趣的（）二、作文主題：觀察日記要求：觀察自己最感興趣的事物，選擇自己最想寫的內(nèi)容來寫，寫出觀察中的新發(fā)現(xiàn)。第二課時第二單元 第五課一、讀課文二、寫生詞三、注意易錯的字：步、胸或低四、把課文描寫灰雀的句子背下來（公園里有一棵高大的……非常惹人喜愛）六、列寧是怎樣對待小男孩兒的，小男孩是一個怎樣的人？（列寧尊重、愛護小男孩，小男孩是一個誠實天真的人）第六課一、讀課文，讀準字音二、會寫生詞三、易聽寫的詞：擺弄清 準備膠卷 雜志社四、高爾基是一個怎樣的人？小男是一個怎樣的人？（高爾基關(guān)心 愛護小男孩，小男孩崇敬、熱愛高爾基）五、小男孩擺弄了很久很久，說明什么？（從高爾基和小男孩兩個方面去回答）六、高爾基的三步曲：童年 在人間 我的大學(xué) 第七課熟讀課文聽寫詞語容易錯的字：旅 考 遺李四光是怎么提問題的？（這么重的大石頭從天上掉下來，力量一定非常大。（讀書讀得認真）五、字音、字形 傣昌戴 舞六、這是一所什么樣的學(xué)校？（美麗、團結(jié)）第二課一、生詞二、課文感情：熱愛大自然，大自然給我的們生活帶來了樂趣。精講精練。三年級的閱讀與作文是中年級的重點難點。（有中心句的片段；圍繞一個意思寫的片斷）。四、復(fù)習(xí)重點：，課后“讀讀抄抄”中的常用詞語。想像課文所描繪的情境，知道課文的大意。（3）閱讀。三、復(fù)習(xí)目標：根據(jù)語文課程標準對三年級的要求，本學(xué)期復(fù)習(xí)目標為：本冊課標要達到的目標：（1）識字寫字。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)自覺，不需要督促，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。能把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白。：做到語句完整，意思連貫。熟練使用冒號、問號和嘆號。大部分學(xué)生能把文章內(nèi)容表達寫清楚，但是部分學(xué)生不會正確運用標點符號的現(xiàn)象，或者是寫作能力弱，不能寫具體的現(xiàn)象。五、復(fù)習(xí)時間安排第18周：第一組多音字第二組近反義詞第三組詞義標點第19周：第四組句型第五組閱讀第20周：第六組作文第四篇：三年級語文上冊期末復(fù)習(xí)計劃三年級語文上冊期末復(fù)習(xí)計劃一、班級學(xué)情分析，但是孩子們是前面學(xué)著后面忘著。能用課文中出現(xiàn)的構(gòu)段方式來寫作（如：圍繞中心句寫一段通順的話；在對話片斷描寫中提示語運用要貼切??）能編寫有意義的童話故事。課文中的四個字的詞語。7．紅臉代表，如（誰）黑臉代表，如（誰）白臉代表，如。小英前后有那么大的變化是因為。2．一輛寶藍色的小汽車奔馳在（）的公路上。養(yǎng)成好的習(xí)慣，句子填完后要再用心讀一讀。”()星期天，我和幾個小伙伴一起來到小溪邊。讀一讀練習(xí)上的成語積累。２、了解背誦情況，要求能背誦23課、練習(xí)中讀讀背背的內(nèi)容?！皷|方之珠”指的是（），那里有迷人的（），著名的（）和繁華的（）。學(xué)生先口頭說說。（四）修改病句：同學(xué)們學(xué)樂器的積極性很大。繼續(xù)進行閱讀訓(xùn)練，加強閱讀能力。（6）雷奈克發(fā)明聽診器是從得到了啟示。逐課朗讀問題，指名讀題。說說這些句子屬于什么病句，進一步強調(diào)正確的修改符號。（二）復(fù)習(xí)成語：讀一讀練習(xí)三和練習(xí)四上的成語積累。第4段從、這幾個方面寫出了原野的熱鬧非凡。（3）默寫詩兩首《山行》《楓橋夜泊》。采用齊讀、聽讀、分組讀、開火車讀等多種方式復(fù)習(xí)兩單元的內(nèi)容。（四）修改病句。齊讀。第二篇：三年級語文上冊期末復(fù)習(xí)計劃三年級語文上冊期末復(fù)習(xí)計劃總要求：加強字詞鞏固，掌握課文中多音詞，學(xué)會新詞運用，理解課文中重點句子，學(xué)習(xí)修改句子，整理句子，分析段落，鞏固寫作，口試。讓學(xué)生學(xué)會研究文本、反復(fù)探究、學(xué)會審題、學(xué)會答題。進行識字鞏固活動。初步學(xué)習(xí)冒號、引號的使用。繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲，不指讀，初步能對課文中不理解的地方提出疑問。從教材特點上看，蘇教版教材注重的是培養(yǎng)學(xué)生的能力，讓語文學(xué)習(xí)變得更輕松、更快活。習(xí)作情況。大部分學(xué)生對漢語拼音的掌握較好，能夠借助拼音閱讀各類課外讀物，但是閱讀速度差異比較大。另外，必須實施拓展，把生字詞語放在新的語言環(huán)境中認讀、書寫。將學(xué)生想說的用文字表達出來同時注意字的正確，標點符號的正確使用方法。繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習(xí)慣；養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。能就所聽所讀的內(nèi)容，用普通話回答問題，做到語句完整，意思連貫。小歸類復(fù)習(xí)題包括如下內(nèi)容：區(qū)分同音字；漢語拼音字母表；偏旁組字練習(xí)；本冊多音字詞表