【正文】 步練習修改病句。２、了解背誦情況，要求能背誦23課、練習中讀讀背背的內容。文中的“毛毛雨”指的是。石頭書里的學問真不少，從山上石頭上的雨痕可以知道；從石頭上留下的波浪、貝殼化石可以知道；從石頭上的礦物可以知道。小露珠（），（），越來越大，越來越亮，到（）的時候，已經(jīng)（）?！皷|方之珠”指的是（），那里有迷人的（），著名的（）和繁華的（）。銅鑼灣是全港（）。（）里 燈光，像（）。練習仿寫，注意說說果實的樣子、顏色和它的味道。學生先口頭說說。（3）齊讀修改后的句子（五）仿寫段落：出示句子：讀14課第五段，說說句子構成。（1）指名上黑板修改。考試前，我已經(jīng)做好了充足的準備。（四）修改病句：同學們學樂器的積極性很大。學生試著口頭造句。指名背誦課文齊背課文（三）造句：出示詞語：”傾聽””閃耀”“越來越??””紛紛””激烈”。多音字：省、落、間、胖、稱、興、行、盛、傳、好、干、殼、藏、處學生分別說說（二）復習課文。繼續(xù)進行閱讀訓練，加強閱讀能力。進一步練習修改病句。會背誦115課課文和讀讀背背中的內容。（7）造句：囑咐建議如果??就??果然??（8）小明想在自己的小書房里掛一幅對聯(lián)，請你幫他想想看，掛哪一幅比較合適：（9）小青大學畢業(yè)了，他爸爸想讓兒子幫他一起養(yǎng)種地，小青認為種地沒出息。（6）雷奈克發(fā)明聽診器是從得到了啟示。（4）布魯斯王子唉聲嘆氣是因為，最后第八次抵抗成功是因為。（3）東海龍王父子；哪吒、。（七）作業(yè)1．練習、填空：（1）種子的傳播方式：蒲公英靠；豌豆靠；葡萄靠；蒼耳靠。逐課朗讀問題，指名讀題。教師檢查。（五）、造句練習：出示“囑咐”’建議’’“如果??就??”“果然”指生說說這三個詞的大概意思。（四）復習課文：采用齊讀、聽讀、分組讀、開火車讀等多種方式復習兩單元的內容。說說這些句子屬于什么病句，進一步強調正確的修改符號。指名上黑板修改。（4）同學們被解放軍叔叔的英勇事跡感激了。出示句子：（1）這幅山水畫多么美麗而漂亮?。。?）我們從小就培養(yǎng)了講衛(wèi)生的好習慣。（二）復習成語：讀一讀練習三和練習四上的成語積累。二、復習內容：（一）聽寫詞語：聽寫詞語同桌互批提出易錯字，師生共同修改，加深印象。加強閱讀理解，提高閱讀分析能力。猶如2。第4段從、這幾個方面寫出了原野的熱鬧非凡。（6）能概括《北大荒的秋天》課文內容的一句話是：________。在國外住了三十年的爺爺準備定居在故鄉(xiāng)，這也叫?！稐鳂蛞共础分幸粋€“ ” 寫出了詩人。（3）默寫詩兩首《山行》《楓橋夜泊》。（2）要想真正理解一個詞語的意思，不僅要，還要。給我們安排下幸福的生活。同桌互批，各自訂正。采用齊讀、聽讀、分組讀、開火車讀等多種方式復習兩單元的內容。齊讀正確的句子。共同批改。（2）爸爸光榮地加入了中國共產黨員。（四）修改病句。師生共同評議書寫。（三）會用“猶如”“仿佛”“宛如”“像”造比喻句。寫一寫。齊讀。能把句子補充完整，能修改病句。重點了解背誦情況，要求能背誦第一課、第三課、第五課和第七課以及第六課部分內容、練習中讀讀背背的內容。從1月121月22日。第二篇：三年級語文上冊期末復習計劃三年級語文上冊期末復習計劃總要求：加強字詞鞏固，掌握課文中多音詞，學會新詞運用，理解課文中重點句子，學習修改句子，整理句子，分析段落，鞏固寫作，口試。不斷調整復習方案和復習方法。精心設計一些復習練習卷，在晨間和家庭作業(yè)時讓學生練習，起到復習鞏固的作用。爭取家長配合，針對學生的薄弱環(huán)節(jié)，家校聯(lián)手展開學習。讓學生學會研究文本、反復探究、學會審題、學會答題。批改時多采用鼓勵措施，正面評價學生。：復習本冊課文，強化一些美文的誦讀，重視積累和語感的培養(yǎng)。讓學生學得開心，學得主動。進行識字鞏固活動。（朗讀和背誦課文的比賽）。，制定了單元復習提綱。五、復習主要內容：。初步學習冒號、引號的使用。學會寫“留言條”、“請假條”。留心周圍的事物，開始學習習作，樂于書面表達。能憑借語言文字理解課文內容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。繼續(xù)學習默讀課文，能不出聲，不指讀，初步能對課文中不理解的地方提出疑問。繼續(xù)練習正確、流利、有感情地朗讀課文。愿意與別人進行口語交際，態(tài)度大方，口齒清楚，有禮貌。能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整，連貫的話。能按字的結構把字寫端正、寫勻稱。能正確認讀372個生字。能熟記《漢語拼音字母表》，認識隔音符號。繼續(xù)培養(yǎng)勤查字典，主動識字的習慣。繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言、專心傾聽的習慣。三、復習總目標：。從教材特點上看，蘇教版教材注重的是培養(yǎng)學生的能力，讓語文學習變得更輕松、更快活。習作寫話，把每一段話寫清楚，寫通順。學習習慣養(yǎng)成情況：書寫習慣還需改進。但還要讓孩子拓展思路，有豐富的說話內容。習作情況。對待一篇短文，一些孩子由于識字量的原因，有些孩子不能完全理解，要強化閱讀習慣的培養(yǎng)。學生的書寫情況良好，大部分學生書寫卷面整潔，字跡端正，字體較美觀。因此，加強聽寫，強化鞏固，尤其是同音字的區(qū)分是一個艱巨的任務。大部分學生對漢語拼音的掌握較好，能夠借助拼音閱讀各類課外讀物，但是閱讀速度差異比較大。第一篇：蘇教版三年級語文上冊期末復習計劃蘇教版三年級語文上冊期末復習計劃時光飛逝，又臨近期末。為了迎接本學期的復習工作，根據(jù)《新課程標準》的教學理念、本冊教材編寫特點，特制定復習計劃如下：一、學生情況分析：經(jīng)過一個學期的學習，本班學生的學習習慣有了很大的改善。由于新教材要求識字寫字量大，學生普遍存在許多漢字認識但不會書寫的情況，再加上平時的書寫量不大，漢字書寫鞏固率較差。另外，必須實施拓展，把生字詞語放在新的語言環(huán)境中認讀、書寫。閱讀情況。閱讀要加強學生的閱讀的理解力，學會讀懂課文，知道短文的意思，明白道理。大部分學生能寫一段通順的話。將學生想說的用文字表達出來同時注意字的正確，標點符號的正確使用方法。閱讀習慣較差，讀通短文，初步理解短文的能力不強，要強化閱讀習慣的培養(yǎng)，在閱讀理解的基礎上答題。二、本冊教材分析：本冊課本按照全套教材“著眼于21世紀人才素質的要求，致力于幫助提高語文素養(yǎng)，為他們全面素質發(fā)展打下堅實的基礎”這一編寫宗旨，體現(xiàn)了以下指導思想：；；；。讓學生不斷地在多讀書少做題的語文學習中體驗語文的樂趣、學習的樂趣、把學習當作一種快樂、一種享受、一種追求。繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習慣；養(yǎng)成愛惜學習用品的習慣。繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習慣。