蘇教版三年級(jí)語文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃[5篇模版](存儲(chǔ)版)
【正文】 越來越??””紛紛””激烈”造句靈活運(yùn)用字詞。說說詞語意思，讀讀文中句子，說說文中如何運(yùn)用詞語組織句子的。（2）共同批改。馬路上（）的車燈，如同（）?！缎〉狙砻撾U(xiǎn)記》采用手法寫的，說明了雜草對(duì)的危害，以及噴灑除草劑對(duì)所起的作用。二、復(fù)習(xí)內(nèi)容：（一）聽寫詞語：１、聽寫詞語２、同桌互批３、找出易錯(cuò)字，師生共同修改，加深印象。齊背成語。指名交流，師總結(jié)。讀最后一段，反復(fù)讀幾遍，能背誦。（九）填空：1．“你是一個(gè)??，一塊會(huì)說話的鋼板”，如果這塊“鋼板”會(huì)說話，它會(huì)說：劉伯承手術(shù)前，他一定想起了三國(guó)時(shí)“刮骨療毒”的。、這句蘇軾的名句一樣是思念親人的。在復(fù)習(xí)階段除了要做好有條理、有重點(diǎn)、有系統(tǒng)地復(fù)習(xí)外，還要特別注重對(duì)于學(xué)困生進(jìn)行一些可行性強(qiáng)的復(fù)習(xí)輔導(dǎo)工作。學(xué)習(xí)分析自然段，初步學(xué)習(xí)歸納課文的主要內(nèi)容能憑借語言文字理解閱讀內(nèi)容，想象文本所描繪的情境，知道閱讀內(nèi)容的大意。精講精練，訓(xùn)練題要精選、題型要廣，注意學(xué)生自主練習(xí)與統(tǒng)一講授相結(jié)合。在答題時(shí)，部分學(xué)生由于讀文章很馬虎，再加之讀題審題又不仔細(xì)，往往出現(xiàn)較多的錯(cuò)誤。大概理解課文內(nèi)容和意義。(四字詞語、成語)(貫穿復(fù)習(xí)期間)，給詞語歸類，排列詞語，搭配詞語，正確填寫量詞，選擇詞語的正確解釋，選詞填空，照樣子寫詞語。學(xué)會(huì)答題的技巧?？梢苑謱訌?fù)習(xí)，既有基礎(chǔ)題，又有提高題，使每位學(xué)生學(xué)有所獲，真正起到復(fù)習(xí)提高的作用。因此，在復(fù)習(xí)中要加大訓(xùn)練力度，注意復(fù)習(xí)的方式、方法。能在看圖或觀察事物后說一段意思完整、連貫的話。能憑借語言文字理解課文內(nèi)容。能夠使用“。），連句成段的能力。2．狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和語言積累。特別要關(guān)注學(xué)困生，重點(diǎn)輔導(dǎo)，不離不棄，真心實(shí)意耐心地做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。九、復(fù)習(xí)時(shí)間：12月20日——1月16日。第三課一、讀課文，讀準(zhǔn)字音二、生詞三、背誦課文第二自然段，這段寫了什么？（天都峰又高又陡）四、老爺爺和我爬上天都峰后，為什么要互相道謝？（能從他人身上汲取力量，善于向他人學(xué)習(xí)，他們個(gè)人的奮斗和努力。風(fēng)箏（）做好了，卻什么也不像，（）我們依然快活。第六課時(shí)第六單元 第21課一、背寫兩首古詩二解詞：瀲滟 空蒙 奇 西子三、組詞：斷 楚 孤 帆四、說出下列詞句意思兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來。第八課時(shí)第八單元 第二十九課一、會(huì)寫詞語二、英子在掌聲前后有什么變化？（117頁第1段和118頁第二自然段）三、課文最后一段話是什么意思？你從中明白了什么？119頁批語 第三十課一、詞語二、人物不同的語氣讀出來（120頁和121頁）三、實(shí)驗(yàn)為什么會(huì)取得成功？ 第三十一課 一詞語二、課中的金吉婭是個(gè)什么樣人？（善良、仁愛，有同情之心）三、母親的心情有什么變化？（擔(dān)心生氣激動(dòng)）四、替那個(gè)小女孩寫幾句感謝的話。第二自然段反義詞劃出來?？梢詫懽约旱呐笥?、同學(xué)、親屬或鄰居?只要是自己熟悉的人就可以寫，寫他（她）的一件事。）五、一本正經(jīng)：很莊嚴(yán)，很嚴(yán)肅。如審題、讀題、檢查等習(xí)慣。對(duì)不同層次的學(xué)生采取不同的方法。）五、復(fù)習(xí)難點(diǎn)：課文內(nèi)容的理解、重點(diǎn)段落的分析、閱讀和習(xí)作、常見、常用句式的認(rèn)識(shí)與變換、修改病句、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用等。（要放在語言環(huán)境中。能把自己看到的、聽到的、想到的、做過的圍繞一個(gè)意思寫明白。學(xué)習(xí)默讀課文，對(duì)課文中不理解的地方會(huì)提出疑問。（2）口語交際。一部分學(xué)生基礎(chǔ)不扎實(shí)，生字詞不過關(guān)，積累也少，訓(xùn)練量。“四人互助學(xué)習(xí)小組”，讓學(xué)生互相幫助，早讀共同背誦，中午共同默寫。(1).注意閱讀解題方法的指導(dǎo)。四、復(fù)習(xí)重點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺。優(yōu)等生：拓展知識(shí)面，加深難度，培養(yǎng)他們的綜合能力。知識(shí)歸類，形成體系對(duì)復(fù)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行歸納整理，形成比較科學(xué)的、易于復(fù)習(xí)的體系，在40分鐘要質(zhì)量。聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語的意思。為了讓我們的復(fù)習(xí)更有目的性、條理性和重點(diǎn)性；同時(shí)也為了讓同學(xué)們能夠系統(tǒng)地對(duì)一學(xué)期以來的所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，讓同學(xué)們?cè)谟泄?jié)、有序的復(fù)習(xí)中更好地鞏固所學(xué)知識(shí)，使同學(xué)們的期未成績(jī)能更準(zhǔn)確地體現(xiàn)孩子們?nèi)粘W(xué)習(xí)中所掌握知識(shí)的程度。王維詩中的“九月九日”指的是歷節(jié)，那時(shí)候，人們的風(fēng)俗是。2．課間，我們不能玩太（）的活動(dòng)。出示填空：沃克醫(yī)生失聲喊道：“了不起！你是一個(gè)真正的（），一塊會(huì)說話的（）！你不是普通的軍人，你是一位了不起的（）！聽答，讀兩遍。（五）把句子補(bǔ)充完整，并加上標(biāo)點(diǎn)。同桌互批。進(jìn)行閱讀分析，提高閱讀水平。小動(dòng)物們喜歡小露珠是因?yàn)橹参飩兿矚g小露珠是因?yàn)椤妒瘛返?段寫了石榴成熟的過程，作者是從這些過程來描寫，表達(dá)了作者對(duì)石榴的之情。（六）復(fù)習(xí)課文：填空：一到夜晚，整個(gè)（）就成了（）。我們要愛護(hù)時(shí)間，不要浪費(fèi)一分一秒。采用齊讀、聽讀、分組讀、開火車讀等多種方式復(fù)習(xí)兩單元的內(nèi)容。我想對(duì)小青說：（用上古今賢文的話）2．練習(xí)復(fù)習(xí)卷第五、六單元 2課時(shí)一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：掌握第五、六單元的生字詞，鞏固多音字。（2）小猴把麥子全都種下了地，收到了好多麥子，說明他。指導(dǎo)鞏固對(duì)課文內(nèi)容的理解。（3）我對(duì)學(xué)校每個(gè)地方都非常熟練。仿佛5．學(xué)生課堂交流（六）復(fù)習(xí)作業(yè)（見復(fù)習(xí)卷）第三、四單元 2課時(shí)一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：復(fù)習(xí)掌握第三、四單元的生字生詞，能用部分詞造句。（4）在一棵樹上，你找不出兩片相同的葉子，用一個(gè)成語就叫。練習(xí)、填空：（1）詩中的“紅領(lǐng)巾”指；“陽光”實(shí)際指。（3）看了《寶蓮燈》這部電影，激動(dòng)得流下了眼淚指名上黑板修改。教師檢查評(píng)價(jià)。第一、二單元： 課時(shí)：2一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：復(fù)習(xí)掌握第一、二單元的生字生詞，鞏固古詩中單字的理解，會(huì)用“猶如”“仿佛”“宛如”“像”造比喻句。5習(xí)作：能把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白；會(huì)寫“留言條”、“請(qǐng)假條”；在寫話過程中能正確使用逗號(hào)、句好、問號(hào)、感嘆號(hào)、冒號(hào)和引號(hào)。第一篇：蘇教版三年級(jí)語文上冊(cè)期
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