給你一雙詩(shī)歌鑒賞的火眼金睛(存儲(chǔ)版)
【正文】 ，同學(xué)們的集體意識(shí)有明顯增強(qiáng)。班主任老師要善于從學(xué)生每日的言行舉止中，去發(fā)現(xiàn)不尋?；虍惓５那闆r。拖拖拉拉，聽(tīng)其自然，放任自流，都是下策。愿每個(gè)班主任都有一雙火眼金睛。千里之堤毀于蟻穴，小毛病不及時(shí)糾正，就會(huì)釀成大錯(cuò)；小隱患不排除就會(huì)釀成大患。學(xué)生的變化往往是細(xì)微的。晚自習(xí)前，也沒(méi)有誰(shuí)特意安排，周毅洋和楊偉名兩位同學(xué)把飲水機(jī)清洗干凈了，再搬來(lái)水，供大家飲用，雖然今天氣溫不高，對(duì)水的需求不是那么強(qiáng)烈?！蔽腋鎰e了孫悟空回到了我的學(xué)校，開始練就我的火眼金睛。我和爸爸媽媽去逛街，在街上看見(jiàn)了一個(gè)盲人正在艱難的穿過(guò)馬路，我把火眼金睛借給了他，他安全的通過(guò)了馬路。呼”是誰(shuí)在夢(mèng)中呢？是我嗎？對(duì)??！我在時(shí)空隧道呢，我正要去花果山向?qū)O悟空借他的一雙火眼金睛啊，你也可以投稿我來(lái)到了花果山，看見(jiàn)孫悟空正在和小猴子們玩得不亦樂(lè)乎，我就迎了上去，對(duì)孫悟空說(shuō)：“你好，悟空大人，我從現(xiàn)代來(lái)到這里，只想借用一下你的火眼金睛，可以嗎？”孫悟空說(shuō)：“看你遠(yuǎn)道而來(lái)，我就借你火眼金睛一用，不過(guò)你可要三天之內(nèi)還于我。（步驟二）；后一首的“荷花”被西風(fēng)吹動(dòng)而躲藏于荷葉之中，似是“愁熱”，卻呈現(xiàn)嬌羞之態(tài)，（步驟一）表露了作者的憐愛(ài)喜悅之情，基調(diào)活潑有趣。牛刀小試:閱讀下面兩首古詩(shī)，然后回答問(wèn)題。答案參考：這是一首詠史詩(shī)，抒發(fā)的是對(duì)國(guó)家興亡的感慨，可謂大內(nèi)容，大主題，但詩(shī)人卻通過(guò)“小物”“小事”來(lái)表現(xiàn)的。作者是怎樣寫“思家”的？參考答案：冬至夜深時(shí)分，家人還圍坐在燈前，談?wù)撝约哼@個(gè)遠(yuǎn)行之人，（步驟一）作者主要是通過(guò)這幅想像的畫面，（步驟二）來(lái)表現(xiàn)“思家”的。(2)從該詞在詩(shī)中結(jié)構(gòu)上所起的作用考慮。這樣非常自然地表現(xiàn)了女子對(duì)丈夫的思念之情(步驟三)。第一篇：給你一雙詩(shī)歌鑒賞的火眼金睛給你一雙詩(shī)歌鑒賞的火眼金睛（2）王亞玲怎么樣，小蘋果們，上周的詩(shī)歌鑒賞方法學(xué)會(huì)了嗎？聰明的你們一定迫不及待想掌握剩下四種方法了吧？別急，王老師先為你們揭曉上周牛刀小試的參考答案：此詩(shī)描繪了一派美麗的初春景象：春天陽(yáng)光普照，四野青綠，江水映日，春風(fēng)送來(lái)花草的馨香，泥融土濕，燕子正繁忙地銜泥筑巢，日麗沙暖，鴛鴦在沙洲上靜睡不動(dòng)(步驟一)?！疤鋾r(shí)驚妾夢(mèng)，不得到遼西”用質(zhì)
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