第一場(chǎng)雪教案共5則(存儲(chǔ)版)
【正文】 隨風(fēng)飄揚(yáng)，映著清晨的陽(yáng)光顯出一道道五光十色的彩虹。①講讀第一段。③師生對(duì)讀，師可讀前部分，生讀后部分，也可調(diào)換讀一讀。所以這段寫得有序、有色、有形、有聲。）（5）朗讀全文。（1）有感情地朗讀課文。，發(fā)展學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫的能力，使學(xué)生把生活中的感悟和經(jīng)歷與文本進(jìn)行有機(jī)對(duì)話，從而達(dá)到知與情的和諧統(tǒng)一。邊理解邊品讀（粉妝玉砌）。生：讀、交流。一陣風(fēng)……彩虹。文章條理清晰，語(yǔ)言優(yōu)美，是學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言的典范課例。本課的重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)“第一場(chǎng)雪”的特點(diǎn)，體會(huì)文章的思想感情。四、抓住聯(lián)想、深刻體會(huì)思想感情。作者聯(lián)想到什么?同學(xué)們異口同聲地回答吧!（瑞雪兆豐年。作者見(jiàn)到了這第一場(chǎng)大雪，想到了光明前景，充滿了戰(zhàn)勝自然災(zāi)害的信心和希望，所以也就倍加喜愛(ài)這第一場(chǎng)雪，文章的字里行間才洋溢著這種喜悅感情。有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。當(dāng)你踏上厚厚的積雪，當(dāng)你和伙伴們?cè)谘┑乩飻S雪球時(shí)，你有何感受？作者此時(shí)心情怎樣？你從哪句話可看出來(lái)？什么是“瑞雪兆豐年”？為什么說(shuō)瑞雪兆豐年？同學(xué)們，看到雪景美，作者心里充滿喜悅，想到來(lái)年的豐收，作者心里怎么樣？（作者更加喜歡）好。先寫下雪前天氣驟然變化，再寫下雪中的情景，然后下雪后的壯美景象，最后寫作者的聯(lián)想。1960?962正是我國(guó)遭受自然災(zāi)害時(shí)期，三年間，糧棉欠收，國(guó)民經(jīng)常遭到暫時(shí)困難，在這期間，人們多么盼望能有一個(gè)好收成啊!1962年冬天，作者在膠東半島看到了這第一場(chǎng)雪，聯(lián)想到“瑞雪兆豐年”，心里無(wú)比喜悅，他抑制不住內(nèi)心的喜悅，觸景生情，寫下了這篇散文《第一場(chǎng)雪》。你在雪地里只是自由自在地游戲玩耍，而作者見(jiàn)到這場(chǎng)大雪聯(lián)想到什么?我們接著學(xué)習(xí)最后一段。同學(xué)們抓住重點(diǎn)詞句共同感受到了雪的大、美，下面我們親自去領(lǐng)略一下吧！播放雪中雪后錄象，朗讀。理解課文內(nèi)容，感受雪后的美麗景色，體會(huì)大雪給人們帶來(lái)的喜悅心情。再現(xiàn)了三年自然災(zāi)害后的1962年膠東半島的第一場(chǎng)雪。生：點(diǎn)評(píng)。六、升華主題，為雪放歌學(xué)生讀學(xué)完文本談感受；假設(shè)你就是作者寫我們東北的雪，你會(huì)寫什么？ 播放歌曲，結(jié)束全課。默讀雪后部分，邊讀邊用與畫圈出好詞、好句，有想法就在書上做批注。并能根據(jù)第2自然段寫一段天氣預(yù)報(bào)詞。（3）有情：為雪景而歡樂(lè)，為來(lái)年豐收而喜悅。）③作者由第一場(chǎng)雪聯(lián)想到“瑞雪兆豐年”表達(dá)了作者什么樣的思想感情？（表達(dá)了作者充滿喜悅的思想感情）（4）下雪后，同學(xué)們最喜歡做什么游戲？你們的心情怎樣？課文怎樣寫孩子們歡樂(lè)的心情？（“堆雪人”“擲雪球”“歡樂(lè)的叫喊聲”）那歡樂(lè)的叫喊聲，都快把樹(shù)枝上的積雪震落下來(lái)了?！耙估铩薄皦簲嗫葜Α?。昨天黃昏下起雪來(lái)。（要求讀出喜愛(ài)之情）⑥提出不懂的詞語(yǔ)和問(wèn)題。②分小組議論。第二段（第3自然段）寫下雪時(shí)的景色。（2）作者和時(shí)代背景介紹：本文作者是峻青，寫于1962年，1960—1962年，正是我國(guó)遭受嚴(yán)重自然災(zāi)害的時(shí)期，當(dāng)時(shí)糧棉欠收，國(guó)民經(jīng)濟(jì)遇到了暫時(shí)的困難。（3）讀課文，你最喜歡課文的哪一部分內(nèi)容，為什么？在書中勾畫出你喜歡的句子，記錄疑難問(wèn)題。凜冽：刺骨的寒冷。3．通過(guò)語(yǔ)言文字，了解雪后景色的美麗及作者的聯(lián)想，體會(huì)作者喜悅的心情，有感情地朗讀。（三）德育滲透點(diǎn)通過(guò)學(xué)習(xí)閱讀課文《第一場(chǎng)雪》中描繪膠東半島的第一場(chǎng)大雪，講述了“瑞雪兆豐年”的科學(xué)道理，體會(huì)作者的喜悅之情。這并不是迷信，有著充分的科學(xué)根據(jù)。（1）俗語(yǔ)說(shuō)，“瑞雪兆豐年”。4．學(xué)習(xí)作者有條理地記敘下大雪的情景，并抓住景物特點(diǎn)以及展開(kāi)聯(lián)想來(lái)表達(dá)中心的寫作方法。2．學(xué)習(xí)作者在描寫景物中表達(dá)心情的方
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