【正文】 給予了高度的重視。（2）、指導(dǎo)性訓(xùn)練學(xué)生聽課文錄音帶、看錄像帶，在聽音過程中完成對課文大意整體的初步理解。（3）、理解性訓(xùn)練用英語或用圖片或用人體語言來解釋生詞是英語課堂教學(xué)的一項基本原則。第一、學(xué)校在規(guī)定的時間在廣播里播放英語歌曲，英語對話及其他英語方面的內(nèi)容。所以在2006年升學(xué)考試中學(xué)生成績優(yōu)異，取得了很多驕人成績。參考文獻：《英語周報》20052006第2046期《英語教學(xué)法》李庭薌《名師談英語課堂教學(xué)》薛中粱《英語教學(xué)法》張立東《中小學(xué)外語教學(xué)》2002005所有期刊。同時在英語風(fēng)采大賽中也涌現(xiàn)出了許多英語素質(zhì)好的學(xué)生，受到師生、社會各界的好評。學(xué)習(xí)英語聽說也是一樣，我們應(yīng)創(chuàng)造適宜的環(huán)境，讓學(xué)生在這片土壤中愉快地成長，從而擁有極大的學(xué)習(xí)英語的興趣。因此，應(yīng)該訓(xùn)練學(xué)生如何抓住短文大意的能力。這既有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂的氣氛，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，又能促進讀寫能力的提高。起始階段以后，在繼續(xù)發(fā)展聽說能力的同時，要重視培養(yǎng)讀寫能力。②學(xué)習(xí)動機優(yōu)先?！边@句話的要義即：授人以魚，不如授之以漁。（二）摸底調(diào)查，掌握現(xiàn)狀，掌握學(xué)生英語學(xué)習(xí)情況我校屬于農(nóng)村初級中學(xué)，小學(xué)生畢業(yè)后全部升入初中學(xué)習(xí)，其中就有相當(dāng)一部分學(xué)習(xí)成績較差的學(xué)生，由于初中學(xué)科較多，這些學(xué)習(xí)比較困難的學(xué)生就適應(yīng)不了，越學(xué)越吃力,加之，英語是一門外語。通過學(xué)習(xí)我們學(xué)到了很多有關(guān)英語聽說的多方面的因素：①聽說能力與詞匯量的關(guān)系，即從理論上說，詞匯量的大小在一個側(cè)面決定了聽力理解的程度。③堅持因材施教的原則。行動研究法是根據(jù)前期調(diào)查結(jié)果，有針對性的利用設(shè)計的方法來施展教學(xué)活動。2．提高中學(xué)生英語聽說能力的基本途徑和方法。在我們學(xué)校這樣的氛圍下，如果我們發(fā)揚固有的優(yōu)良傳統(tǒng)，結(jié)合我們農(nóng)村英語教學(xué)實際，結(jié)合學(xué)生身心發(fā)展的特點，進一步進行研究探索，我校英語教學(xué)一定能更上一個新臺階。隨著眾多國家加入世界經(jīng)濟貿(mào)易組織，未來的世界經(jīng)濟是一體化的世界，也要求語言一體化，即世界范圍內(nèi)用英語進行統(tǒng)一交際。本學(xué)期課題組教師每人做了一節(jié)多媒體與新課程整合的公開課，有效地提高了教學(xué)效率，增加了課堂教學(xué)的信息量，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課的興趣，優(yōu)化了教學(xué)效果。培養(yǎng)學(xué)生的外語思維能力，絕不是一天兩天的事情，需要堅持不懈，通過聽、說、讀、寫的深度訓(xùn)練，使學(xué) 生獲得英語基礎(chǔ)知識，作為交際初步運用英語的能力，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思緒，同時針對教學(xué)中存在實際的問題，繼續(xù)深入認(rèn)真的研究，全面提高教學(xué)質(zhì)量。這樣，就為實施課題研究打下了比較堅實的思想基礎(chǔ)。教師給予學(xué)生充分的自主學(xué)習(xí)的時間和空間。讓學(xué)生通過自身智力活動的內(nèi)化這一特殊的認(rèn)識活動去體驗數(shù)學(xué)、感悟數(shù)學(xué)、領(lǐng)會數(shù)學(xué)?，F(xiàn)總結(jié)如下:一、加強理論學(xué)習(xí)，提高科研水平。此外，抓好一支課題研究骨干隊伍，做好課題領(lǐng)頭示范工作成了我校課題研究工作的當(dāng)務(wù)之急。”我教研組成員經(jīng)過學(xué)習(xí)和探討，提倡采用檔案袋的方法、成長記錄的方式來加以評價。呈現(xiàn)學(xué)習(xí)過程和結(jié)果的方式可以是一篇研究論文、一份調(diào)查報告、一塊展板，也可以是一場主題演講、一次口頭報告、一本研究筆記，還可以是一項活動設(shè)計的方案。經(jīng)過近四個月的學(xué)習(xí)，我教研組取得較為顯著的成效。第一篇：科研課題的階段性總結(jié)科研課題的階段性總結(jié)2009年4月，我教研組根據(jù)我校的課題《學(xué)生厭學(xué)情緒的調(diào)查與研究》確立了《綜合性學(xué)習(xí)的實驗研究》的子課題，經(jīng)過教研組成員的多次討論、論證，制定了課題實施方案。學(xué)習(xí)的內(nèi)容有《走進新課程》、《新課標(biāo)解讀》及有關(guān)的教育教學(xué)理論。要充分發(fā)揮小組成員間的相互合作，小組成員之間既有明確分工，又有通力合作，將協(xié)調(diào)合作與自我鉆研、自我施展有機結(jié)合起來，提高活動的效率?！薄霸u價時，要充分注意學(xué)生在解決問題的過程中所采用的思路和方法，對不同于常規(guī)的思路和方法，尤其要給予足夠的重視和積極的評價。一年來，我校在組織教師學(xué)習(xí)理論的同時，采取多種渠道如網(wǎng)上查找、網(wǎng)上學(xué)習(xí)等方式，了解、學(xué)習(xí)、認(rèn)識《農(nóng)村學(xué)生的學(xué)習(xí)厭學(xué)情緒原因及對策研究》的現(xiàn)狀和方法。進行課題研究階段總結(jié)科研課題的階段性總結(jié)第二篇：科研課題第一階段總結(jié)《小學(xué)數(shù)學(xué)自主參與 主動探究性學(xué)習(xí)》課題階段總結(jié)為了進一步深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作交流、主動探究能力，本學(xué)期我通過一年的研究、實驗，初步取得了一些的成績。從學(xué)生已有知識水平出發(fā)，為學(xué)生提供了現(xiàn)實的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的、便于學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律的探索性材料，給了學(xué)生廣闊的思維空間和探索的空間。尊重學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生，信任學(xué)生，才能使學(xué)生煥發(fā)出生命的活力，開掘出創(chuàng)新的潛質(zhì)。為使本課題的研究能夠具有實踐性和創(chuàng)新性，我課題小組對此項課題相關(guān)的資料進行大量的收集，在管理上做到定時間、定地點、定內(nèi)容學(xué)習(xí)，讓課題組成員深刻理解“報刊閱讀與學(xué)生英美文化意識培養(yǎng)的研究”課題中研究項目的主要內(nèi)容和意義，提高了理論素養(yǎng)，進一步增強科研能力，建立科研信心。但是我們同時要認(rèn)識到我們的研究工作還任重道遠(yuǎn)，各方面因素很多。課題組教師對所任教的學(xué)年課本內(nèi)容歸納整理，廣泛收集素材，按照教材的內(nèi)容，形成有實效性的系列課件或課件庫。第五篇：科研課題《初中生英語聽、說能力的培養(yǎng)》實驗研究報告元寶中學(xué) 崔克儉一、課題的提出選題的原因當(dāng)今世界，以信息技術(shù)為主要標(biāo)志的科技進步日新月異，社會生活的信息化和經(jīng)濟活動的全球化使外語，特別是代表世界潮流的英語，日益成為我國對外開放和各國交流的重要工具，學(xué)習(xí)和掌握