【正文】 、把握詩歌情感主線（一）酒是一個很多人感興趣的話題，酒在中國文化中是不可或缺的組成部分。學生齊讀。我們說過，酒代表各種感情，這首詩是從什么開始的？明確：憂。”，唐代詩人羅隱也說：“今朝有酒今朝醉，明日愁來明日愁。但聯(lián)系曹操的一生，我們不難做出判斷，曹操是積極進取的，看似及時行樂，實則把深沉的情感隱藏在酒中。作者寫得何等美麗！師：引來人才固然是好事，但用好人才更重要。師:曹操面對滿座嘉賓，感謝他們的到來。憂 二是賢才難得，憂從中來，不可斷絕。從哪些句子可以感受到？明確： “周公吐哺，天下歸心?；脽羝?有人說三國之爭實為人才之爭，最后魏蜀吳之所以能三足鼎立，某種程度上就是因為他們各自擁有一大批才智過人的能臣與驍勇善戰(zhàn)的武將。六、課后作業(yè)學了這篇課文，同學們一定對曹操這一歷史人物有了更多更深的了解，請寫一篇短文,談談你對曹操的理解。五、研究性探討曹操志向遠大，同時深知成就天下不能單憑匹夫之勇，必須依賴天下賢能，故而求賢若渴。師：繞樹三匝句，鳥兒為什么找不到可以棲落的枝頭？生：沒有賢主。(板書：功業(yè)未就)慨當以慷，憂思難忘。契闊談宴，心念舊恩。借用得天衣無縫，準確生動。毛澤東——一萬年太久，只爭朝夕?？墒蔷普婺芙鈶n嗎？當然不能。四、分析詩人的情感“慨當以慷，憂思難忘”之“憂”這首詩第一句就頗有氣勢。我一直認為，酒也是一種文化，因為很多東西來源于酒，歸根于酒，當你舉杯的時候你會想起家鄉(xiāng)，父母，事業(yè)，家庭，歡樂，悲傷??看樣子，酒常與某種情感相連，那么曹操的《短歌行》借酒抒發(fā)了什么樣的情感呢？（二）教師配樂朗讀。今天語文課，咱們就主要分析作為文學家的一面，他的作品中必然會反映他作為政治家的抱負和情懷。那么曹操到底是一個什么樣的人呢？ 請同學們談談在你心目中曹操是個怎樣的人？ 幻燈片：曹操簡介——曹操（155220），字孟德，小名阿瞞，沛國譙郡（今安徽亳縣）人，東漢末年的政治家、軍事家、文學家。蘇軾推崇周瑜，“遙想公瑾當年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。太祖自以背卓命，疑其圖己，手劍夜殺八人而去，既而凄愴曰：“寧我負人，毋人負我!”遂行。古樸深沉，自然妥貼。烏鵲南飛比喻賢才尚在徘徊選擇之意,流露詩人惟恐賢才不來歸附的焦急心情。然一沐三握發(fā)，一飯三吐哺，猶恐失天下之士。由于自私、頹廢的緣故而愁，那么，這愁就是一種消極的感情。表現(xiàn)出建功立業(yè)的強烈愿望和積極進取的人生態(tài)度?！毕旅嫖覀兟犗隆抖谈栊小返呐錁吩娎收b，體會詩歌的情感基調，聽后我請同學來談談有什么感覺體會?看我們從中能得到什么啟示?(給紅色的字標音)字詞點撥：朗讀詩歌其實就是我們每個人用自己的情感去解讀詩歌，與作者產生心靈上的共鳴。因此我們從題目可以知道這首詩的音節(jié)較短。有反映戰(zhàn)亂和民生疾苦的《蒿里行》等。曹操，字孟德，小字阿瞞，沛國譙(今安徽亳州)人，東漢末年著名政治家、軍事家、文學家。養(yǎng)怡之福，可得永年。應該通過分析曹操的生平、為人及寫作背景來評析，給學生一些相關的補充閱讀材料是必要的?！伴L歌”“短歌”是指歌詞音節(jié)長短而言。⑵巧用比興。（曹操何許人也？）要求學生講講自己所知道的曹操。周公吐哺，天下歸心” 這四句詩的思想感情？ 表達了作者求賢若渴、禮賢下士的心情。又從表面上看，曹操是在抒個人之情，發(fā)愁時間過得太快，恐怕來不及有所作為。繞樹三匝，何枝可依？”）叫兩個學生個讀詩歌?？催^三國演義的人都知道，在《三國演義》第48回“宴長江曹操賦詩”中，赤壁之戰(zhàn)前夕，曹操和眾部將一起狂飲，他四顧空闊，心中大喜，與諸將講述自己希望收服江南的雄心壯志。虛心禮賢下士）這又是個典故，那位同學解釋一下？（生）：（師）：所以他憂自己功業(yè)未就，那么這一小節(jié)作者要表達怎樣的感情？（生）：還是招賢納士（師）：對，同時他又進一步抒發(fā)了自己的愁思。④還有的是像陶淵明式的采取不以生死為念的順應自然的態(tài)度。（師）：能不能說出一些學過的與酒相關的詩文及其蘊含的感情？可以互相討論。（師）：從哪句詩可以看出來？（生）：譬如朝露，去日苦多。（生）：“憂”。代表了“建安風骨”的特色，推動了五言詩的發(fā)展。如《蒿里行》：“白骨露于野，千里無雞鳴。那么歷來人們對曹操的評價又是如何呢？（PPT展示）{魯迅先生對曹操的評價：曹操是個很有本事的人，至少是個英雄。除了宴請賢才，詩人還會怎樣對待賢才？明確：“周公吐哺”熱切殷勤。把握住感情誦讀第一段。（情緒激昂）[慨當以慷，憂思難忘?！保ā队^滄?！罚┟鞔_風格：慷慨激昂、真氣回蕩、悲涼、雄渾。”（《龜雖壽》）“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。四、聽朗讀及有感情的朗讀、整體感知及把握詩歌的感情基調糾正字詞：子衿呦呦掇契闊匝 吐哺明確感情基調：憂【板書】五、結合注釋、共同探究（利用翻譯的方式）（一）第一段前八句作者在“憂”什么？明確：人生幾何、去日苦多（人生短暫）【板書】什么時候會覺得人生短暫呢？明確：功業(yè)未就【板書】這種“憂”是悲涼的、凄慘的嗎？明確：不是，有慷慨之情懷，是積極進取的。而且曹操的這種憂是慷慨激昂的，不是悲涼之情。說明自己愛賢才，賢才多多益善。八、板書設計短歌行曹操憂人生短暫賢才難求功業(yè)未就第二篇：短歌行教案一、作者介紹：（師）大家對曹操形象的理解或許都源于一部名著《三國演義》，他有一句處世名言是？（生）：{“寧教我負天下人，天下人不可負我”} 所以后人對曹操的評價為“治世之能臣，亂世之奸雄”，曹操在東漢末年“挾天子以令諸侯”，曾是國北方的實際統(tǒng)治者，是一個叱咤風云的人物。①有的反映當時社會**，軍閥混戰(zhàn)給人民帶來的災難。漢樂府詩大多敘事，而曹操常用樂府舊題抒寫感情和抱負，內容和形式上多有創(chuàng)新，氣魄雄偉，情感深沉，于質樸自然中帶有慷慨激昂的悲壯情調。四、課文詳解 【總覽全詩】（師）：通過朗讀以及對作者的了解，我相信大家已經對本首詩本詩有了一定的理解，如果讓同學找到這首詩的詩眼，如果是一個字，應該是哪個字。（師）：分為四個小節(jié)，我們從四個小節(jié)分別來看曹操的感情是如何貫穿下來的？首先我們來看第一節(jié)，（對酒當歌，人生幾何！譬如朝露，去日苦多）曹操開頭的一句話，憂的是什么？（生）：人生短暫。酒與中國詩人有著不解之緣。 PPT展示（師）：第一節(jié)主要寫了什么?作者為何而憂？（生）：人生的短暫③ 有的則是借酒消愁，及時行樂。（師）：作為一個政治家軍事家，他南征北戰(zhàn)的一個重要目的是（一統(tǒng)天下）那么，他的愿望實現(xiàn)了嗎？（生）：沒有。好，最后一句（周公吐哺，天下歸心。我們來學習他的《短歌行》，進一步體會詩人