【正文】 、把握詩(shī)歌情感主線(xiàn)（一）酒是一個(gè)很多人感興趣的話(huà)題，酒在中國(guó)文化中是不可或缺的組成部分。學(xué)生齊讀。我們說(shuō)過(guò)，酒代表各種感情，這首詩(shī)是從什么開(kāi)始的？明確：憂(yōu)。”，唐代詩(shī)人羅隱也說(shuō)：“今朝有酒今朝醉，明日愁來(lái)明日愁。但聯(lián)系曹操的一生，我們不難做出判斷，曹操是積極進(jìn)取的，看似及時(shí)行樂(lè)，實(shí)則把深沉的情感隱藏在酒中。作者寫(xiě)得何等美麗！師：引來(lái)人才固然是好事，但用好人才更重要。師:曹操面對(duì)滿(mǎn)座嘉賓，感謝他們的到來(lái)。憂(yōu) 二是賢才難得，憂(yōu)從中來(lái)，不可斷絕。從哪些句子可以感受到？明確： “周公吐哺，天下歸心。幻燈片： 有人說(shuō)三國(guó)之爭(zhēng)實(shí)為人才之爭(zhēng)，最后魏蜀吳之所以能三足鼎立，某種程度上就是因?yàn)樗麄兏髯該碛幸淮笈胖沁^(guò)人的能臣與驍勇善戰(zhàn)的武將。六、課后作業(yè)學(xué)了這篇課文，同學(xué)們一定對(duì)曹操這一歷史人物有了更多更深的了解，請(qǐng)寫(xiě)一篇短文,談?wù)勀銓?duì)曹操的理解。五、研究性探討曹操志向遠(yuǎn)大，同時(shí)深知成就天下不能單憑匹夫之勇，必須依賴(lài)天下賢能，故而求賢若渴。師：繞樹(shù)三匝句，鳥(niǎo)兒為什么找不到可以棲落的枝頭？生：沒(méi)有賢主。(板書(shū)：功業(yè)未就)慨當(dāng)以慷，憂(yōu)思難忘。契闊談宴，心念舊恩。借用得天衣無(wú)縫，準(zhǔn)確生動(dòng)。毛澤東——一萬(wàn)年太久，只爭(zhēng)朝夕?？墒蔷普婺芙鈶n(yōu)嗎？當(dāng)然不能。四、分析詩(shī)人的情感“慨當(dāng)以慷，憂(yōu)思難忘”之“憂(yōu)”這首詩(shī)第一句就頗有氣勢(shì)。我一直認(rèn)為，酒也是一種文化，因?yàn)楹芏鄸|西來(lái)源于酒，歸根于酒，當(dāng)你舉杯的時(shí)候你會(huì)想起家鄉(xiāng)，父母，事業(yè)，家庭，歡樂(lè)，悲傷??看樣子，酒常與某種情感相連，那么曹操的《短歌行》借酒抒發(fā)了什么樣的情感呢？（二）教師配樂(lè)朗讀。今天語(yǔ)文課，咱們就主要分析作為文學(xué)家的一面，他的作品中必然會(huì)反映他作為政治家的抱負(fù)和情懷。那么曹操到底是一個(gè)什么樣的人呢？ 請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勗谀阈哪恐胁懿偈莻€(gè)怎樣的人？ 幻燈片：曹操簡(jiǎn)介——曹操（155220），字孟德，小名阿瞞，沛國(guó)譙郡（今安徽亳縣）人，東漢末年的政治家、軍事家、文學(xué)家。蘇軾推崇周瑜，“遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。太祖自以背卓命，疑其圖己，手劍夜殺八人而去，既而凄愴曰：“寧我負(fù)人，毋人負(fù)我!”遂行。古樸深沉，自然妥貼。烏鵲南飛比喻賢才尚在徘徊選擇之意,流露詩(shī)人惟恐賢才不來(lái)歸附的焦急心情。然一沐三握發(fā)，一飯三吐哺，猶恐失天下之士。由于自私、頹廢的緣故而愁，那么，這愁就是一種消極的感情。表現(xiàn)出建功立業(yè)的強(qiáng)烈愿望和積極進(jìn)取的人生態(tài)度?！毕旅嫖覀兟?tīng)下《短歌行》的配樂(lè)詩(shī)朗誦，體會(huì)詩(shī)歌的情感基調(diào)，聽(tīng)后我請(qǐng)同學(xué)來(lái)談?wù)動(dòng)惺裁锤杏X(jué)體會(huì)?看我們從中能得到什么啟示?(給紅色的字標(biāo)音)字詞點(diǎn)撥：朗讀詩(shī)歌其實(shí)就是我們每個(gè)人用自己的情感去解讀詩(shī)歌，與作者產(chǎn)生心靈上的共鳴。因此我們從題目可以知道這首詩(shī)的音節(jié)較短。有反映戰(zhàn)亂和民生疾苦的《蒿里行》等。曹操，字孟德，小字阿瞞，沛國(guó)譙(今安徽亳州)人，東漢末年著名政治家、軍事家、文學(xué)家。養(yǎng)怡之福，可得永年。應(yīng)該通過(guò)分析曹操的生平、為人及寫(xiě)作背景來(lái)評(píng)析，給學(xué)生一些相關(guān)的補(bǔ)充閱讀材料是必要的?！伴L(zhǎng)歌”“短歌”是指歌詞音節(jié)長(zhǎng)短而言。⑵巧用比興。（曹操何許人也？）要求學(xué)生講講自己所知道的曹操。周公吐哺，天下歸心” 這四句詩(shī)的思想感情？ 表達(dá)了作者求賢若渴、禮賢下士的心情。又從表面上看，曹操是在抒個(gè)人之情，發(fā)愁時(shí)間過(guò)得太快，恐怕來(lái)不及有所作為。繞樹(shù)三匝，何枝可依？”）叫兩個(gè)學(xué)生個(gè)讀詩(shī)歌?？催^(guò)三國(guó)演義的人都知道，在《三國(guó)演義》第48回“宴長(zhǎng)江曹操賦詩(shī)”中，赤壁之戰(zhàn)前夕，曹操和眾部將一起狂飲，他四顧空闊，心中大喜，與諸將講述自己希望收服江南的雄心壯志。虛心禮賢下士）這又是個(gè)典故，那位同學(xué)解釋一下？（生）：（師）：所以他憂(yōu)自己功業(yè)未就，那么這一小節(jié)作者要表達(dá)怎樣的感情？（生）：還是招賢納士（師）：對(duì)，同時(shí)他又進(jìn)一步抒發(fā)了自己的愁思。④還有的是像陶淵明式的采取不以生死為念的順應(yīng)自然的態(tài)度。（師）：能不能說(shuō)出一些學(xué)過(guò)的與酒相關(guān)的詩(shī)文及其蘊(yùn)含的感情？可以互相討論。（師）：從哪句詩(shī)可以看出來(lái)？（生）：譬如朝露，去日苦多。（生）：“憂(yōu)”。代表了“建安風(fēng)骨”的特色，推動(dòng)了五言詩(shī)的發(fā)展。如《蒿里行》：“白骨露于野，千里無(wú)雞鳴。那么歷來(lái)人們對(duì)曹操的評(píng)價(jià)又是如何呢？（PPT展示）{魯迅先生對(duì)曹操的評(píng)價(jià)：曹操是個(gè)很有本事的人，至少是個(gè)英雄。除了宴請(qǐng)賢才，詩(shī)人還會(huì)怎樣對(duì)待賢才？明確：“周公吐哺”熱切殷勤。把握住感情誦讀第一段。（情緒激昂）[慨當(dāng)以慷，憂(yōu)思難忘?！保ā队^滄?！罚┟鞔_風(fēng)格：慷慨激昂、真氣回蕩、悲涼、雄渾?！保ā洱旊m壽》）“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。四、聽(tīng)朗讀及有感情的朗讀、整體感知及把握詩(shī)歌的感情基調(diào)糾正字詞：子衿呦呦掇契闊匝 吐哺明確感情基調(diào)：憂(yōu)【板書(shū)】五、結(jié)合注釋、共同探究（利用翻譯的方式）（一）第一段前八句作者在“憂(yōu)”什么？明確：人生幾何、去日苦多（人生短暫）【板書(shū)】什么時(shí)候會(huì)覺(jué)得人生短暫呢？明確：功業(yè)未就【板書(shū)】這種“憂(yōu)”是悲涼的、凄慘的嗎？明確：不是，有慷慨之情懷，是積極進(jìn)取的。而且曹操的這種憂(yōu)是慷慨激昂的，不是悲涼之情。說(shuō)明自己愛(ài)賢才，賢才多多益善。八、板書(shū)設(shè)計(jì)短歌行曹操憂(yōu)人生短暫賢才難求功業(yè)未就第二篇：短歌行教案一、作者介紹：（師）大家對(duì)曹操形象的理解或許都源于一部名著《三國(guó)演義》，他有一句處世名言是？（生）：{“寧教我負(fù)天下人，天下人不可負(fù)我”} 所以后人對(duì)曹操的評(píng)價(jià)為“治世之能臣，亂世之奸雄”，曹操在東漢末年“挾天子以令諸侯”，曾是國(guó)北方的實(shí)際統(tǒng)治者，是一個(gè)叱咤風(fēng)云的人物。①有的反映當(dāng)時(shí)社會(huì)**，軍閥混戰(zhàn)給人民帶來(lái)的災(zāi)難。漢樂(lè)府詩(shī)大多敘事，而曹操常用樂(lè)府舊題抒寫(xiě)感情和抱負(fù)，內(nèi)容和形式上多有創(chuàng)新，氣魄雄偉，情感深沉，于質(zhì)樸自然中帶有慷慨激昂的悲壯情調(diào)。四、課文詳解 【總覽全詩(shī)】（師）：通過(guò)朗讀以及對(duì)作者的了解，我相信大家已經(jīng)對(duì)本首詩(shī)本詩(shī)有了一定的理解，如果讓同學(xué)找到這首詩(shī)的詩(shī)眼，如果是一個(gè)字，應(yīng)該是哪個(gè)字。（師）：分為四個(gè)小節(jié)，我們從四個(gè)小節(jié)分別來(lái)看曹操的感情是如何貫穿下來(lái)的？首先我們來(lái)看第一節(jié)，（對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何！譬如朝露，去日苦多）曹操開(kāi)頭的一句話(huà)，憂(yōu)的是什么？（生）：人生短暫。酒與中國(guó)詩(shī)人有著不解之緣。 PPT展示（師）：第一節(jié)主要寫(xiě)了什么?作者為何而憂(yōu)？（生）：人生的短暫③ 有的則是借酒消愁，及時(shí)行樂(lè)。（師）：作為一個(gè)政治家軍事家，他南征北戰(zhàn)的一個(gè)重要目的是（一統(tǒng)天下）那么，他的愿望實(shí)現(xiàn)了嗎？（生）：沒(méi)有。好，最后一句（周公吐哺，天下歸心。我們來(lái)學(xué)習(xí)他的《短歌行》，進(jìn)一步體會(huì)詩(shī)人