看圖說話學(xué)拼音4dtnl教學(xué)設(shè)計(jì)(存儲版)
【正文】 1．出示動畫課件（或課本插圖），配上音樂，教師繪聲繪色講述教材里的故事，并隨機(jī)點(diǎn)擊出現(xiàn)課文中的詞語。三、學(xué)習(xí)韻母，指導(dǎo)拼讀。nbiān”，“ɑn”是我們本節(jié)課學(xué)習(xí)的第一個(gè)韻母。播放動畫課件：四個(gè)小動物分別貼上ān225。①指名說說聲母和韻母拼讀的方法。）評：告訴大家一個(gè)小秘密，很有吸引力，兒童知道了小秘密，自然會永記心里。評：把學(xué)習(xí)音節(jié)和認(rèn)識事物、學(xué)習(xí)詞語結(jié)合起來，既聯(lián)系了學(xué)生生活實(shí)際，又培養(yǎng)了學(xué)生拼讀能力。ng，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，并能正確地進(jìn)行書寫。3．教師示范讀y225。注：教師可以做一個(gè)由后面向前面翻動的紙片，讓a變?yōu)閑、i、o，使復(fù)韻母隨之變?yōu)閍ng、ing、ong便于后面字母的學(xué)習(xí)。使學(xué)生可以比較出字母的相同之處和不同之處。6．采取多種形式讀，鞏固字母的讀音。四、小結(jié)照著板書把本節(jié)課的內(nèi)容讀一讀就可以了。2．按格式書寫音節(jié)。ng →xi243。5．同桌同學(xué)互讀，相互糾正，教師巡視，重點(diǎn)聽聽學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的拼讀。2．教師放手讓學(xué)生自己借助拼音讀兒歌，給學(xué)生充足的拼讀時(shí)間，讀不準(zhǔn)的音節(jié)用小問號作上標(biāo)記。教學(xué)反思：。3．學(xué)生照著板書練習(xí)書寫，教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)，糾正學(xué)生的寫字姿勢和執(zhí)筆方法，凡是姿勢正確的學(xué)生在本上蓋一朵小紅花以表鼓勵。ng（“床”音）。ng →chu225。ng兩個(gè)音節(jié)。2．展示學(xué)生書寫情況，說說哪兒寫得好，哪寫得還不夠好。教師隨時(shí)糾正不正確的讀法。5．請同學(xué)讀dēng來鞏固eng的發(fā)音。ng這個(gè)音節(jié)。板書：14 ang eng ing ong二、學(xué)習(xí)ang、eng、ing、ong的音形及整體認(rèn)讀音節(jié)ying（一）學(xué)習(xí)韻母ang的音形1．出示書中第一幅圖，問：這是什么？2．出示圖下音節(jié)y225。第二課時(shí)第二課時(shí)主要學(xué)習(xí)韻母en、in和整體認(rèn)讀音節(jié)yin，練習(xí)拼讀含有介音的音節(jié)：朗讀兒歌和正確認(rèn)讀“門、去、來”三個(gè)會認(rèn)字。4．用“yu225。師：很多聲母都可以和ɑn組成音節(jié)，只有j、q、x從來不跟ɑn在一起。如：天安門，我愛北京天安門。評：聲韻母教學(xué)是拼音教學(xué)的重點(diǎn)，通過教師的講解、示范、學(xué)生的練習(xí)和相互矯正，讓每一個(gè)同學(xué)都做到發(fā)音正確。2．提出韻母ɑn，并認(rèn)識ɑn的組成。你看，月亮不是好好地掛在天上嗎？”小猴子抬頭一看，高興地跳了起來：“噢！月亮果然還掛在天上哩！”2．觀察插圖，互相講故事。評：通過對已有知識的重現(xiàn)，讓學(xué)生準(zhǔn)確呼讀單韻母，熟練拼讀方法，為學(xué)習(xí)新知作鋪墊。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)韻母ɑn、en、in及整體認(rèn)讀音節(jié)yuɑn、yin；教學(xué)難點(diǎn)是學(xué)會聲介合母的發(fā)音要領(lǐng)。在以后的課堂上我還要注意關(guān)注全體學(xué)生，加強(qiáng)課堂常規(guī)的訓(xùn)練，使他們遵守紀(jì)律，提高課堂效率。我還充分利用課本插圖，把學(xué)習(xí)內(nèi)容有效地整合起來，既有利于學(xué)習(xí)拼音，幫助記憶字母的音和形，又增強(qiáng)了學(xué)習(xí)興趣。（3）.s的樣子像什么？引出口訣：半個(gè)8字 s s s（4）.指導(dǎo)書寫：寫s的時(shí)候，就像寫數(shù)字8一樣，但只需寫到一半就可以了。（4）.師：同學(xué)們看看z長得像什么？出示形音圖，指導(dǎo)觀察，引出口訣：像個(gè)2字，zzz。教學(xué)準(zhǔn)備：教師課前做好課件、拼音卡片 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)、導(dǎo)入：同學(xué)們，今天老師帶來一位動物朋友，你們看它是誰？（小刺猬）：大家好，我是小刺猬，今天我要和咱們一（6）班的同學(xué)一起學(xué)習(xí)漢語拼音字母，大家歡迎我嗎？（歡迎?。┞犝f咱們班的同學(xué)已經(jīng)學(xué)了不少的聲母，那我要考考大家，看看你們學(xué)得怎么樣。指導(dǎo)后鼻音的生字：正 燈 送 聲 鳳 凰 龍 騰。ng組詞或說話。ng xǐng cōng chōng，要求學(xué)生在教材中給音節(jié)標(biāo)調(diào)，然后用音節(jié)組詞。四、課堂小結(jié) eng ing ong。三、學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)，找出一個(gè)新的整體認(rèn)讀音節(jié)。n，學(xué)生認(rèn)讀。兩音相連，前重后輕。n “村、白、云、文、山、門、林、圓”二、學(xué)習(xí)鼻韻母ang eng ing ong （1）提問：同學(xué)們，生活中哪個(gè)節(jié)日能見到美麗的花燈？（正月十五元宵節(jié)）（2）出示情境圖，引導(dǎo)：現(xiàn)在老師請你們看燈去，數(shù)一數(shù)圖上一共有多少種花燈？6種 ，相機(jī)出示圖中的音節(jié)詞，讓學(xué)生試拼讀，逐一出示鼻韻母ang eng ing ong（板書ang eng ing ong） eng ing ong的音和形（1）比較ang eng ing ong的共同點(diǎn)：都由單韻母和聲母n g三個(gè)字母組成。七、朗讀兒歌，自讀兒歌。上兩點(diǎn)不見了？）。（1）課件出示an en in un 252。開頭的韻母和小252。n的四聲。n的異同：讓我
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