【正文】 n、in 叫前鼻韻母，都是由單韻母和前鼻尾音（n）組成的。（二）熟練拼讀達到直呼。n、hǎn、j236。五、實踐活動看圖讀音節(jié)，加上聲調(diào)符號第二課時一、復習鞏固（一）開火車拼讀音節(jié)詞。ɑn（）huɑn（）xuɑn（）kuɑn（）q252。二、觀察情境圖說話（展示課件第三屏）仔細看圖，圖上畫的是什么地方？你看見了什么動物？它們在干什么？你覺得它們快活嗎？ 誰能連起來說一說？（展示課件第四屏）這節(jié)課聲母王國又來了三個新朋友。（二）學習“c”的讀音。4．你怎么記住它的？編順口溜：半個8“s、s、s”。第二課時一、復習導入，談話激趣（一）上節(jié)課我們認識了聲母王國的三個新成員，是——z、c、s，卡片出示聲母z、c、s的相關(guān)音節(jié)，指名讀，開火車讀，齊讀。三、看圖讀音節(jié)（一）（展示課件第十一屏）學生練讀，指名領(lǐng)讀。今天回家后把新學的拼音讀給爸爸媽媽。（六）認清形，指導書寫。（二）我們看看它們是怎么寫的？看書觀察一下它們在四線格里的位置，是幾筆寫成的？（三）學生說“z、c、s”的寫法，教師在黑板上的四線格中范寫（邊寫邊強調(diào)書寫時應(yīng)注意的地方）。1．（展示課件第七屏）圖上畫的是什么？2．把“絲”讀得輕短些就是聲母“s”，教師范讀并講解發(fā)音方法：發(fā)音時，舌尖平伸，頂住上門牙中間擠出來。4．檢查發(fā)音情況：齊讀，開火車讀。教學目標 z、c、s，能讀準音，認清形，正確書寫。四、作業(yè)（一）在音節(jié)上標四聲調(diào)號。②字形和圖的相同之處來記。i、r225。1.（展示課件第四屏）讓學生先以課件中的音節(jié)練習。np225。教學過程： 第一課時一、復習（一）認讀單韻母ɑ、e、i，聲母b、p、m、f、g、k、h、l、y、w。正確朗讀韻文。板書設(shè)計：ao ou iu第四篇：看圖說話學拼音 12語文（S）教學設(shè)計教材：語文（S）一年級上冊課文：看圖說話學拼音 12 板塊：教學設(shè)計—教案設(shè)計思路《看圖說話學拼音 12》是前鼻韻母ɑn en in 以及整體認讀音節(jié)yin yuɑn的教學，學習本課要充分利用有趣的情境圖，在看情境圖談話中，引出音節(jié)，分解出ɑn、en、in和 yin。三、讀兒歌，認生字（一）（展示課件第九屏）？玩得怎么樣？你從哪兒知道的？。六、書寫“ao、ou、iu”（一）、學生看板書，說說寫的時候要注意什么？（二）、教師范寫，學生跟著寫，教師巡回指導，強調(diào)寫字拿筆姿勢要正確。（二）練習“ao、ou、iu”的四聲。池邊柳樹的枝葉在微風中搖來擺去，四周綠水成蔭，真是個環(huán)境優(yōu)美的公園。教學難點：帶 i的聲介合母與韻母相拼的音節(jié)。教學目標“ao、ou、iu”及其四聲，能讀準音，認清形，正確書寫?！钡诙糠质菑晚嵞?ao、ou、iu和它們與聲母組成的音節(jié)。n與聲母的拼讀。讀字謎，看誰能夠最先猜出。n、yun請學生說一說寫的時候要注意些什么?(字母間的距離要適中，寫時飽滿，做到“頂天立地”，252。【在學習前鼻韻母un、252。的眼淚擦干凈了。n 區(qū)別開來，252。n。⑵ 教學252。教學252。C、指導讀準un(嘴巴向前突出到向兩邊咧開)。】三、教學鼻韻母 un、252。）２、談話，揭示課題：看圖說話學拼音13。２、引導觀察情境圖說話，進一步培養(yǎng)學生的觀察能力、思維能力。 ǎ 224。）老師示范。）現(xiàn)在，我們來認識第三位單韻母寶寶，你們看：水里有一只什么動物？邊示范邊講發(fā)音方法（口腔大小、舌位高低與o大體相同，嘴半開半閉，只是嘴角向兩邊展開。師：你說ɑ ,生：我說ɑ,師：張大嘴巴，生：ɑɑɑ,師ɑɑɑ，生：半圓一豎小尾巴。兒歌：拼音格，四條線，拼音寶寶住里面。224。糾正發(fā)音。教學重點：ɑ、o、e的發(fā)音和韻母帶調(diào)讀。指導學生認識“爸、媽”兩個生字，正確讀詞。船上的小朋友在干什么呢？我們也來學著小朋友的樣子唱一唱，出示字母卡，師：張大嘴巴ɑɑɑ，老師給予鼓勵，并抽讀。、??；板車上坡又下坡，三聲ǎ，ǎ、ǎ、ǎ；板車下坡，四聲224。三、認識拼音格，練習書寫單韻母ɑ已經(jīng)出來玩兒很久了，我們該把它送回家了，它的家在哪里呢？你們看，跟老師說：四線三格。二課時一、復習導入出示ɑ：接兒歌。打手勢按順序讀練習讀，先齊讀，開火車讀，再抽讀。要寫得圓而飽滿。（3）巡視，指導三、課后作業(yè)學做拼音卡ɑ、o、e 教學板書：看圖學拼音一ā 225。能夠讀準音，認清形，正確書寫。我們先請出昨天學的成員：an en in（卡片出示）,這些韻母叫什么韻母呢 ？今天，我們還要認識另外兩個成員！１、用卡片認讀提問：（1）這叫什么韻母？（2）前鼻韻母中的n表示什么？（發(fā)音時舌尖要頂住上腭前部，氣流從鼻腔出來。既可激發(fā)學生學習的興趣，又可培養(yǎng)觀察能力：既可進行語言訓練，又可感知要學習的音節(jié)。B、學生自由試讀 un，指名讀，老師注意正音。n，自由練讀，學生跟讀，“開火車”練讀，打亂順序讀。D、指名讀，集體讀?？梢跃巸焊鑾椭洃洠悍凑T就是un，加上兩點就是252。告訴學生 yun 是整體認讀音節(jié)，不要拼讀，但要和252。想一想：yun中的兩點為什么沒有了？（