【正文】 往不能準確運用語言來進行表達，而且又想幼兒在交流時還不夠主動、大膽。重點難點：理解兒歌內(nèi)容，感受兒歌中描述的事物與顏色的關系。引導幼兒想象：還有誰會做夢？它的夢是什么顏色的？用兒歌中的話說出來。對于小班幼兒來說，教師制定的規(guī)則一定要簡單，語言也一定要簡潔明了，以便于幼兒理解游戲的規(guī)則，基本了解游戲的玩法。彩色的夢教案10活動目標：理解兒歌內(nèi)容，初步感受兒歌優(yōu)美的語言和意境。二、說夢：過渡：“小草”伸懶腰醒來，說：“好香甜的覺，好美的一個夢。除了這些東西，還有好多寶寶都喜歡做夢，請小朋友們大膽想象一下，還有誰可能會做夢，它們的夢是什么樣的？四、畫夢：碟片播放《搖籃曲》，引導幼兒安靜入睡，一覺醒來，讓幼兒把自己夢到的東西畫到紙上。ng）森（sēn）林 彩（cǎi）色結：右邊的上面是“士”，不是“土”。彩色的夢境有什么特點？“我的彩色夢境”很美，很有童趣，很豐富多彩。你想用彩色鉛筆畫些什么?試著仿照第2小節(jié)或第3小節(jié)，把想畫的內(nèi)容用幾句話寫下來。（出示課題）。三、再讀課文，學習生字。學生用自己喜歡的彩色筆把生字的結構部首畫出來。初步理解兒歌內(nèi)容，知道夢境與色彩之間的關系。兒歌里小草/小花/白云/小朋友的夢是什么顏色的？為什么說小草的夢是綠色的/小花的夢是紅色的/白云的夢是藍色的/小朋友的夢是彩色的？小結：小草是綠色的，所以小草的夢是綠色的；小花是紅色的，所以小花的夢是紅色的；天空是白云的家，天空的顏色是藍色的，所以白云的夢是藍色的；小朋友的生活多姿多彩，所以小朋友的夢是彩色的。：看，又來了一位小客人(出示白云的圖片)，白云可能做什么顏色的夢呀?藍藍的，白白的，用一句好聽的話說出來“白云愛做夢，夢是藍藍的”。，請幼兒把你的朋友送到他的夢里。師：小朋友喜歡做夢嗎？今天來了幾位小客人，他們也做夢了。出示各種顏色的紙，請幼兒把你的朋友送到他的夢里?；顒与y點：運用兒歌中的句式進行仿編。圖三：白云愛做夢她的夢是什么顏色。（1）通過“幫朋友找夢”，讓每一位幼兒成為仿編者。教學難點：如何讓學生進入夢的感覺和體驗，并通過美術作品中的色彩和構圖等元素，完美的表達出自己的感受與體會，美術作品要新穎、生動，同時富有藝術美感。主要引導學生從作品的內(nèi)容、構思和色彩上討論。四、看圖片，通過圖片欣賞了解別人的夢境，并理解和感悟他人的繪畫和構思。讓學生正確認識“夢”，激發(fā)并培養(yǎng)學生熱愛科學、遠離迷信的情感。④幼兒完整朗誦詩歌。小草的夢可能是什么顏色?；顒訙蕚洌?PPT課件、音樂。我們用一首好聽的詩歌說出來，配樂朗誦詩歌《彩色的夢》。活動準備：教學掛圖、各種動物及水果蔬菜的圖片，彩色卡紙等。：聽了老師和小朋友的詩歌以后，你們覺得詩歌好聽嗎?還有許多朋友像做夢了，看他們是誰?(出示各種圖片，師演示)我想把美美的夢送給蜜蜂寶寶，摘下蜜蜂后朗誦“小蜜蜂愛做夢，夢是彩色的”。，師：看這是誰呀用一句好聽的?小花做了一個什么樣的夢呀，請幼兒回答。附【兒歌】彩色的夢小草愛做夢，夢是綠綠的；小花愛做夢，夢是紅紅的；白云愛做夢，夢是藍藍的；小朋友愛做夢，夢是彩色的。圖片上誰也在做夢呢？（小草、小花、白云和小朋友）你覺得他們會夢見什么？他們的夢會是什么顏色的？播放兒歌音頻《彩色的夢》，引導幼兒思考夢境與色彩之間的關系。再讓學生自己找出難寫的字，說說寫的時候要注意哪一筆，最后我在投影上進行范寫。同學們互相提醒。，學生自由讀課文，要求讀準字音。會寫“彩色、腳尖、森林、雪松、歌聲、蘋果、精靈、季節(jié)”等詞語。邊讀邊想象彩色鉛筆畫出的夢，再試著用自己的話說一說。天上的云姿態(tài)萬千，有的像活蹦亂跳的小鹿，有的像可愛的小貓，有的像張著大嘴的獅子。最后一節(jié)又回到“彩色鉛筆”上，總結全文，寫出了夢境的豐富內(nèi)容。三、編夢：游戲：抽卡片，仿編夢教師先示范抽一張卡片并編出一句兒歌?；顒舆^程：一、激趣導入：早就聽說大四班的小朋友都是愿意幫助別人的好孩子，現(xiàn)在老師就遇到了一個難題，小朋友們你們愿意幫助老師解決嗎？今天老師就帶來了一個非常奇怪的聲音，請小朋友們仔細聽并動腦想，這是什么聲音？（播放錄音）指幼兒回答：人睡覺打呼嚕的聲音。 在此過程中，我從主角地位退出，放手讓幼兒自主游戲，但并不是袖手旁觀，而是巡回觀察幼兒的活動，了解幼兒的游戲情況，并及時給予幫助和指導?；顒訒r聽說游戲規(guī)則中一定要包含語言練習的要求，否則就不能達成語言學習的目標。教師請幼兒看掛圖，看看自己的猜想對不對，分別用兒歌中的語言說出來。讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。（把仿編后的詩歌完整的朗誦一遍）。（3）出示PPT:白云白云也愛做夢，小朋友猜白云做什么樣的夢？（幼兒猜測）播放錄音（我夢見自己在藍藍的天空中和太陽公公捉迷藏，到處都是藍藍的，好有趣啊。教學準備PPT課件 背景音樂教學重點理解兒歌內(nèi)容并學習朗誦，提高幼兒的語言表達能力?；顒舆^程：一、“我的夢”談話導入，小朋友做過夢么？做過什么樣的夢？請幾個幼兒講一講自己的夢。鼓勵幼兒對詩歌進行仿編，但是由于幼兒的生活經(jīng)驗欠缺，仿編內(nèi)容不合理，比較受限制?；顒臃此迹罕敬位顒油ㄟ^自制掛圖激發(fā)幼兒的興趣，吸引孩子眼球。小結：你們的夢真有趣，看，小草、小花、白云也睡醒了，他們都做了什么樣的夢呢？小結：小朋友愛做夢，夢是彩色的。出示課件：白云白云也愛做夢，小朋友猜白云會做什么樣的夢？（幼兒猜測）播放錄音（我夢見自己在藍藍的天空中和太陽公公捉迷藏，到處都是藍藍的，好有趣啊。活動過程：一、出示掛圖，激發(fā)興趣出示自制掛圖并通過提問，引導幼兒觀察，理解圖中的主要內(nèi)容。除了這些東西，還有好多寶寶都喜歡做夢，請小朋友們大膽想象一下，還有誰可能會做夢，它們的夢是什么樣的？四、畫夢：碟片播放《搖籃曲》，引導幼兒安靜入睡，一覺醒來，讓幼兒把自己夢到的東西畫到紙上。二、說夢：過渡：“小草”伸懶腰醒來，說：“好香甜的覺，好美的一個夢。彩色的夢教案5活動目標：理解兒歌內(nèi)容，初步感受兒歌優(yōu)美的語言和意境。教學反思，合作交流。（2）播放書寫動漫，學生邊觀察邊書空，注意筆順。注意幾個撇的不同寫法。（2）播放書寫動漫，學生邊觀察邊書空，注意筆順。四、指導書寫，布置作業(yè)（一）指導書寫。學生當小老師朗讀詞語。（1）指生朗讀第4小節(jié)并匯報。古文像古代半地下穴居房屋坡頂上的簡易窗欞形?！谩浮鳎。、苤笇ёx出對藍天的贊美之情。②誰讀懂“草坪”的意思了？③說說是怎么記住“坪”字的。二、品讀課文，逐節(jié)感悟引導學生結合課文插圖想象夢境。設計意圖：本環(huán)節(jié)中有層次、有目的地讓學生觀察字形、找規(guī)律記字、模仿寫字、欣賞字，有利于學生寫好生字，培養(yǎng)書寫能力。（2）“森”由三個“木”組成，品字形結構，左下邊的“木”因為避讓，捺變成點，寫的時候注意三個“木”的穿插，讓筆畫錯落有致。（3）你能給“聊天”換個詞，使意思不變嗎？（4）你什么時候、和誰、在哪兒聊過天？（5）想象一下：彩色鉛筆們可能會聊些什么呢？（6）再讀這一句，你從“跳蹦”這個詞中讀懂了什么？（7）指導有感情地朗讀。課件出示：我有一大把彩色的夢，有的（ ），有的（ ），有的（ ）。（2）學生模仿讀。鉛筆盒 聊天 草坪 蔥郁 煙囪 蘋果般的 精靈 叮嚀（2）學生當小老師提醒大家需要注意的字音，教師相機指導。二、初讀課文，整體感知，要求：讀準生字字音；標出小節(jié)序號，圈出生字，畫出新詞，用學過的方法識記。：對呀，每一幅畫其實就是小畫家最美麗的夢，今天我們就來學習一首兒童詩，題目是——彩色的夢。課前準備教師準備：（含課文插圖及蔥郁的森林圖片）。（復習剛才說過的三句兒歌，再加上最后一句，邊說邊做動作，復習多遍）4．到老師的夢里看彩色的夢師：看，這是小朋友睡覺的樣子，（課件：小朋友午睡照片）夢是甜甜美美的彩色的。（幼兒進行觸摸檢查，一起說：“哦！土豆！”教師把手絹蓋在魔盒上，在里面變出小草，分發(fā)給每個幼兒）師：小草是長在哪里的？幼：地上。師：花兒叫來了它的朋友，（出示課件：花束）它們的夢是什么樣子的？我們來看一看。4．PPT課件。這樣可以讓每位幼兒都能充分地、自主地進行游戲活動，為幼兒提供了充分練習的機會，也有利于培養(yǎng)幼兒與同伴合作的能力。在此活動中，我通過語言激發(fā)幼兒學念兒歌，在幼兒學習過程中，及時糾正幼兒的不正確發(fā)音，教幼兒正確地念兒歌，這樣也為以后引導幼兒想象奠定了基礎。（若幼兒說不出，還可以引導幼兒圍繞“還有什么東西的夢也是紅紅的？綠綠的？藍藍的？”）結尾師：“小朋友們，天又黑了（放搖籃曲），我們又要休息進入甜蜜的夢鄉(xiāng)了，這次大家又會做什么夢呢？下次再告訴老師你們都夢到了什么?！弊詈螅殞氁菜蚜耍骸拔乙沧隽藗€美麗的夢，夢見五顏六色的彩虹?；顒舆^程：（一）情境表演，引入課題師：今天有幾位朋友來我們小一班做客，我們來看看他們是誰？（小草、小花、白云、寶寶入場。白云愛做夢，夢是藍藍的。，鼓勵幼兒大膽朗誦兒歌。三、幼兒欣賞教師朗誦詩歌《彩色的夢》。提問：小朋友們“你們做過夢嗎？”引導幼兒大膽交流。活動目標：，萌發(fā)創(chuàng)編的愿望，體驗幫助他人的快樂。教師點評。師：同學們的夢都很獨特，前幾天，李老師也做了一個夢【出示抽象的色塊】，我的夢主要用了什么顏色？（紅色、橙色）給你什么感覺？（溫暖、甜蜜??）猜一猜我做的是一個怎樣的夢？夢中會有什么？我做的到底是一個怎樣的夢？學生講教師勾勒線條。師小結：夢是人的一種正常的心理現(xiàn)象，不光同學們會做夢，有一位非常了不起的藝術大師，他也愛做夢，他就是西班牙著名畫家達利，他做了一個什么夢呢？請看畫面：畫面中畫了哪些事物？畫家夢中的景象和現(xiàn)實生活一樣嗎？生答：不一樣。你們覺得老師的夢怎么樣？ 生：神奇、甜美。過程與方法：感受夢的色彩情感，運用自由、夸張的表現(xiàn)手法，大膽、快樂地描繪夢境，培養(yǎng)學生的豐富想象力。我們一起來跟老師說一遍，小草愛做夢，夢是綠綠的。活動準備：ppt課件，白板紙，彩筆，小草、小花、白云、小朋友胸卡。師：“老師先來問小朋友們一個問題，大家在睡覺的時候做過夢嗎” ？ 生：“做過”！師：“那你們都做過什么樣的夢呢？舉手告訴老師和其他小朋友好嗎” ？生：......（老師稍加點評）師：“老師昨天晚上也做了一個夢，這個夢非常美，小朋友們想不想知道是什么樣的夢啊？那么就仔細聽哦！在夢中呢，老師走進了一片大森林，森林里面有綠綠的草叢，小草長得非常茂盛。我們一起來說，小花愛做夢，夢是紅紅的。難點：夢的色彩情感體驗及畫面的布局和形象的塑造。生講述夢境。教師旁白：夜深了，四周一片寂靜，森林里的小精靈都安靜下來，只有蟋蟀還在草叢里唱著歌兒，小朋友們睡著了，睡熟了??。學生創(chuàng)作，展現(xiàn)夢境，教師巡視指導。第三篇：彩色的夢教案彩色的夢教案彩色的夢教案1教學分析：學前兒童言語發(fā)展理論中指出：34 歲是幼兒語言發(fā)展的關鍵期，這個時期孩子的語言發(fā)展很大程度上取決于外界的環(huán)境刺激影響?；顒又攸c學習朗誦，會用詩歌中的句式進行“**愛做夢，夢是**的”。提問：小朋友們這是誰？小草做了什么顏色的夢？（聽一聽課件畫外音）小結：小草愛做夢，夢是綠綠的。三、創(chuàng)設情境，引導幼兒完整朗誦詩歌。老師今天還邀請了一些小客人，請把它們請出來猜一猜它們做了什么顏色的夢？幼兒之間互相說一說自己的小客人是誰？做了什么顏色的夢？提問：你拿到的是誰？它的夢是什么顏色的？誰用詩歌里的句式說一說。彩色的夢教案2活動目標：理解兒歌內(nèi)容，學會朗誦兒歌，培養(yǎng)幼兒的語言表達能力和想象能力。師：小草、小花、白云、寶寶睡著了，他們進入甜蜜的夢鄉(xiāng)，做著美麗的夢。這么富有詩意的夢，老師真想用一首詩來表達。白云愛做夢，夢是藍藍的。對于小班幼兒來說，教師制定的規(guī)則一定要簡單，語言也一定要簡潔明了，以便于幼兒理解游戲的規(guī)則，基本了解游戲的玩法。彩色的夢教案3活動目標通過活動讓幼兒理解兒歌內(nèi)容并學習朗誦，提高幼兒的語言表達能力。咱們一起看看好不好？2．觀看