【正文】 是強調(diào)“全員學(xué)習(xí)”。3．“學(xué)習(xí)型班組”建設(shè)是一個持續(xù)的過程毛澤東同志說：“學(xué)習(xí)是我們注重的工作，特別是干部同志，學(xué)習(xí)的需要更加迫切，如果不學(xué)習(xí)，就不能領(lǐng)導(dǎo)工作，不能改善工作與建設(shè)大黨。一、與時俱進，發(fā)揮優(yōu)勢，走學(xué)習(xí)型班組創(chuàng)建之路當(dāng)今社會是知識經(jīng)濟崛起的時代，教育職工不斷提高思想道德、技術(shù)業(yè)務(wù)和科學(xué)文化素質(zhì)，建設(shè)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的職工隊伍是工會組織的職責(zé)。學(xué)習(xí)型組織理論作為風(fēng)靡世界的新型組織管理技術(shù)或方式，能使組織在現(xiàn)代創(chuàng)新、競爭和快速發(fā)展的現(xiàn)代經(jīng)濟社會中有著更強的生命力，它充滿活力和創(chuàng)新精神，使管理者胸懷遠志，員工勤奮快樂工作，已成為許多企業(yè)所追求和向往的企業(yè)組織和管理方式之一。但就學(xué)習(xí)型班組這一層面而言，工會工作的優(yōu)勢和特點，決定了它在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組這一領(lǐng)域，有著更大的潛力和空間。班組建設(shè)最具有實質(zhì)性的內(nèi)涵——就是以人為本，強化職工素質(zhì)教育。學(xué)習(xí)型班組創(chuàng)建與日常班組管理融為一體，避免“兩張皮”的脫節(jié)現(xiàn)象；追求不拘一格的個性化，發(fā)揮班組自主創(chuàng)建能力，不搞“一刀切”；結(jié)合班組自身特點，找準(zhǔn)切入點，解決工作中的實際問題，杜絕形式主義；一切從學(xué)習(xí)開始，感悟?qū)W習(xí)型組織理論真諦，強調(diào)學(xué)習(xí)工作化、工作學(xué)習(xí)化，杜絕教條主義。通過價值觀、精神、道德、形象和目標(biāo)等的建設(shè)，起到了導(dǎo)向、凝聚、激勵和規(guī)范的作用，是決定企業(yè)興衰成敗的關(guān)鍵因素，是學(xué)習(xí)型企業(yè)創(chuàng)建的理論基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)型組織理論是實現(xiàn)先進文化、創(chuàng)新理念成為現(xiàn)實的橋梁和紐帶。過去班組學(xué)習(xí)，有的職工以各種理由不參加，認(rèn)為學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)，是一般意義上的學(xué)習(xí)技術(shù)、學(xué)習(xí)文化、學(xué)習(xí)理論等，組織起來較難或效果欠佳，狹義地理解為格式化培訓(xùn)，因而出現(xiàn)沒有時間，孤立無援，毫不相干，言行不一四類現(xiàn)象，也正如彼得其中安全警言和工作格言都是職工自己精心琢磨、發(fā)自內(nèi)心的心理話，它是職工對待本職崗位的一種心聲表白，更是保證職工人身安全的生命圖。五、試點引路，全面推進，總結(jié)經(jīng)驗再創(chuàng)佳績在公司一次創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)組會議上，大家共同贊同這樣一個觀點，即：創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)，從思路上應(yīng)定位在“根在全員，花在機關(guān)，果在班組”，所以在創(chuàng)建初期全員參與，營造氛圍的基礎(chǔ)上，用典型引路的方法還是有效的。市區(qū)配網(wǎng)調(diào)度中心開展“REM精細(xì)管理”，通調(diào)班的人性化管理經(jīng)驗具有通用性，可供所有班組借鑒，使公司廣大班組都有了貼近的榜樣可學(xué)，較好地發(fā)揮了閃光點的輻射作用，進一步引深了班組的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，在全公司范圍內(nèi)形成了后進趕先進、先進更先進的良好局面。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組沒有固定模板，強調(diào)心靈的改善，強調(diào)創(chuàng)新，是班組管理的更高境界。圣吉博士有一句名言：學(xué)習(xí)型組織的建立不是一種神秘和高不可及的藝術(shù)，而是有具體可行的做法、技巧，與經(jīng)由不斷修煉便能熟能生巧的一種藝術(shù)。具有勤奮工作、拼搏進取、求學(xué)上進及學(xué)習(xí)工作化、工作學(xué)習(xí)化的濃厚氛圍。167。167。班組各項能力的提高167。1實現(xiàn)創(chuàng)新成果167。營造創(chuàng)新氛圍，倡導(dǎo)自我超越，推崇創(chuàng)新精神，形成比學(xué)趕幫超的環(huán)境與氛圍。力求班組競爭力明顯提高。增強凝聚力，具有團隊精神167。提升學(xué)習(xí)力，重視團隊學(xué)習(xí)167。 課程大綱一、學(xué)習(xí)型班組建設(shè)—組織競爭力提升的加速器 ，主動還是被動、團隊學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、二、學(xué)習(xí)型班組的機制建設(shè) ： a)如何培育學(xué)習(xí)文化 b)如何發(fā)起學(xué)習(xí)公約 c)如何制定學(xué)習(xí)目標(biāo) d)如何完成課題開發(fā) e)如何推進學(xué)習(xí)績效：激勵機制、評比機制、競賽機制，榮譽機制 ：角色老師、問題老師、現(xiàn)場老師… …。我們生活在一個快速變化的時代，這個時代完全打破了原有的游戲規(guī)則，傳統(tǒng)的思想習(xí)慣、陳舊的知識、技能正加速折舊，需要我們以創(chuàng)新的精神、順應(yīng)時代的發(fā)展要求，在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組的征途中互相學(xué)習(xí)，共同進步，攜手共創(chuàng)美好明天。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組是一個系統(tǒng)工程，各個部門要齊抓共管，長期堅持。用精巧的小手筆推出了“七小管理法”，即：定出小規(guī)矩，樹立小楷模，開辟小園地，搞好小核算，解決小問題，征納小點子，執(zhí)行小懲罰，可供檢修班組學(xué)習(xí)借鑒。再比如通信調(diào)度專業(yè)在電力主系統(tǒng)中不是主要專業(yè)，但稍一放松，完全可能產(chǎn)生蝴蝶效應(yīng)，后果不堪設(shè)想。輸電工區(qū)檢修一班通過雙環(huán)學(xué)習(xí)理論，自創(chuàng)實行的“帶電警戒卡”，佩帶在現(xiàn)場工作人員的袖臂上，卡面有顏色區(qū)分，它在線路較長、人員分散、帶電作業(yè)中，有效地促進了安全員對班長、班長對小組長、小組長對班員的安全監(jiān)督和工作質(zhì)量跟蹤檢查。四個機制——學(xué)習(xí)的動力機制；學(xué)習(xí)的投入機制；學(xué)習(xí)的領(lǐng)導(dǎo)、組織機制；學(xué)習(xí)的協(xié)調(diào)、平衡、高效的運行機制。企業(yè)文化是企業(yè)在各種活動及其結(jié)果中，所努力貫徹并實際體現(xiàn)出來的，以文明取勝的群體競爭意識，即人們在日常生活和工作中自覺行為的總和。推進職工隊伍素質(zhì)由體能型、普通型向?qū)W習(xí)型、知識型、智能型和創(chuàng)新型轉(zhuǎn)變，充分調(diào)動廣大職工學(xué)知識、學(xué)管理、學(xué)技術(shù)、學(xué)技能的積極性，培養(yǎng)造就一支德才兼?zhèn)洹⑵返碌谝?，掌握較高勞動技能，又具備“精一門，會二門，懂三門”的新型職工隊伍。同時，為了進行深入地宣傳發(fā)動工作，我們還利用內(nèi)部報刊、局域網(wǎng)、電子大屏幕、宣傳看板等多種手段進行學(xué)習(xí)型組織理論宣傳。我們將學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建分為五個層面，即：學(xué)習(xí)型企業(yè)、學(xué)習(xí)型區(qū)隊（部室）、學(xué)習(xí)型班組、學(xué)習(xí)型家庭和學(xué)習(xí)型個人。然而，當(dāng)今社會唯一不變的就是變化，班組建設(shè)也要與時俱進，不能停滯，更要創(chuàng)新。近年來，公司黨政一班人團結(jié)進取，開拓創(chuàng)新，與時俱進，以創(chuàng)國際一流供電企業(yè)為目標(biāo)，積極創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，培育企業(yè)嶄新理念，轉(zhuǎn)變職工思想觀念，營造改革創(chuàng)新氛圍，大力倡導(dǎo)企業(yè)文化建設(shè)，逐步形成了公司特有的價值觀和精神風(fēng)貌，企業(yè)雙文明建設(shè)碩果累累： 2002年被國電公司命名為一流供電企業(yè)和雙文明單位，并獲山西省“職業(yè)道德建設(shè)十佳單位”和“五一勞動獎狀”殊榮，2003年被省文明委命名為省級文明行業(yè)。即不但重視個人學(xué)習(xí)和個人智力的開發(fā)，更強調(diào)班組成員的合作學(xué)習(xí)和群體智力（組織智力）的開發(fā)。所謂“善于不斷學(xué)習(xí)”，主要有四點含義：一是強調(diào)“終身學(xué)習(xí)”。2）班組由多個創(chuàng)造性的個體組成。使班組成員在快樂工作中體現(xiàn)自己的人生價值，發(fā)揮自身的創(chuàng)造力，并將個人的智慧整合成班組的團隊智慧，形成不斷創(chuàng)新的能量?？傊?，班組的安全工作關(guān)鍵在于嚴(yán)格規(guī)章制度，尊重科學(xué)，按照安全客觀規(guī)律工作。、落實中海油HSE管理理念。記錄包括安全會議記錄、安全檢查記錄、安全活動記錄、事故記錄、安全教育培訓(xùn)記錄等。如果班組長管理不善，或責(zé)任心不強，對違章違紀(jì)聽之任之，發(fā)生事故的概率將大大增加。，動火作業(yè)前應(yīng)清除動火現(xiàn)場及周圍的易燃物品，或采取其他有效的安全防火措施，配備足夠適用的消防器材。會上要認(rèn)真合理分配工作任務(wù)，向班組成員交代清楚主要危險因素和對策，使每個職工在生產(chǎn)過程中做到心中有數(shù)。俗話說：“一分耕耘一分收獲”，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組、構(gòu)建和諧團隊的路很長，我們只是剛剛開始起步，所取得的收獲是有限的。因為，技師平時難度大的工作做得多，是挑大梁的，自己不如人家，理應(yīng)少拿。我們小組對待生病職工，如果他兩天不來，第三天必派二個同志去家訪，這已形成制度。幾年來，我們打了許多漂亮仗，安全、質(zhì)量、進度都達到預(yù)期目標(biāo)，做到一次開車成功，得到用戶的好評。三、構(gòu)建和諧型班組，增強團隊?wèi)?zhàn)斗力和諧不僅是一團和氣，從某種角度來看是一種平衡，是大家都能接受的最佳點位。班組學(xué)技術(shù)，主要是交流與探討，解決生產(chǎn)中碰到的實際問題。黨支部書記把班組建設(shè)作為精神文明建設(shè)的重要環(huán)節(jié)，他反復(fù)強調(diào)：硬件建設(shè)我來，軟件建設(shè)靠大家。第三篇：創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組構(gòu)建和諧團隊創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組構(gòu)建和諧團隊上海吳涇化工有限公司實業(yè)機修冷鉚一組我們冷鉚一組由16位員工組成，組長是優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、高級技師，另外還有高級技師1名、技師4名，文化程度均在高中以上，是一個知識型班組，又是一支拉得出、打得響、善于攻堅的四星級班組，多次被評為華誼集團先進班組、上海市文明班組。：多元評價 總結(jié)提升 有效評價 績效激勵改變原有的評價方式，實施多元評價，當(dāng)今是一個數(shù)字化的時代，量化管理已經(jīng)是企業(yè)管理的重要標(biāo)志?，F(xiàn)在企業(yè)班組的組成由老工人（包含技?；蚵毟呱?、本科以上二部分人組成。內(nèi)學(xué)以“三人行，必有我?guī)煛?，“學(xué)而時習(xí)之，不亦悅乎”為指導(dǎo)思想，通過單點課形式完成內(nèi)學(xué)活動。通過不斷學(xué)習(xí)，造就有知識、有文化、有開拓創(chuàng)新實踐經(jīng)驗的員工隊伍，形成奮發(fā)向上的學(xué)習(xí)氛圍。 Steel Group Co.，ltd, anyang, 455004 111Abstract：The production of enterprise is defined many movements of innovation of an enterprise is personnel’s innovation in the final innovation of the team has important significance in the innovation of the team need scien