【正文】 具體方法。我們發(fā)揮工會作用，經常性地組織教師懇談會、民主生活會，引導大家心胸開朗，樂觀愉快，不要把芝麻大的事情老放在心里。后勤副校長*戒了煙，有時下班后從學校步行回家；業(yè)務校長*工會主席*堅持散步，還經常和教師一起參加球賽、棋賽、歌會等各種工會活動。但這么多的小學生一下子集中在一起，問題成堆出現，矛盾集中爆發(fā)，尤其是學校安全問題，對我們過去的管理模式和管理方法是一個巨大挑戰(zhàn)。我們清醒的認識到，學校食品衛(wèi)生安全工作，事關我校師生的身心健康和生命保障，也關乎社會和家庭的和諧穩(wěn)定，是辦人民滿意教育的前提和保證。做到了食品衛(wèi)生安全工作有法可依，管理工作有章可循。學校制定了學校校車管理制度、學生乘坐校車安全須知、跟車教師職責等。每輛車都有學生乘車花名冊，把學生的所有信息都登記在花名冊上，上車時及時點名，如有沒上車的學生及時查明情況，確保不漏掉一個學生，同時每輛車建立一個學生乘車檢查記錄表，記錄學生乘車情況，發(fā)現問題及時處理。對于短期承包的學校食堂，在校方與業(yè)主簽訂了經營協(xié)議后，業(yè)主就成為了經營管理的主人，由于業(yè)主以贏利為目的，追求利益最大化，在運行中盡量減少投入、降低成本。在涉及食堂食品衛(wèi)生、安全方面的工作，學校必須主動介入，有專人認真參與管理，特別是在采購、儲存、加工、制作等環(huán)節(jié)必須按工藝流程管理到位，避免食物(原料)的交叉污染、腐敗變質，防止食物中毒。營造學校飲食衛(wèi)生的良好氛圍，優(yōu)化學校育人環(huán)境。有些校車駕駛員，為了節(jié)省費用，敢冒被交警查處的風險，寧愿一趟多拉十幾個學生，也不愿多跑一趟多燒油。而我們學校、幼兒園的學生，由于自身接觸交通安全方面的知識較少，學生交通安全自我保護意識較差，對于星期一上學時校車搭載家長的情況往往聽之任之，不懂得保護自己的權益。我89年參加工作，自94年始，連續(xù)擔任初三語文教學14年，08年回到小學任教后，一直擔任六年級的語文教學，及學校的德育、教學、檔案、學籍管理等工作。我秉承的辦學理念是“讓每一個學生都快樂學習，讓每一個孩子都健康成長”；遵守“團結勤奮，務實創(chuàng)新” 的校訓；始終將“領導放心、家長滿意、學生喜歡”作為各項工作的準則。工作機制運轉才會有條不紊。我們的具體做法是：堅持德育為先。廣泛開展學生全員參與的陽光體育活動，保證學生每天1小時活動時間。加大常規(guī)檢查力度，每周一查，進一步抓實抓細備課、上課、聽課、作業(yè)、輔導、考試、反思等教學環(huán)節(jié)。打造古巖文化，構筑雄鷹精神，是我的夢想，我也在努力踐行著。校長的高度決定學校的高度，校長的作風影響著學校的作風，校長的人格魅力映射出整個學校的精神風貌，“扛好校長這面大旗！”這就要求校長既有遠見卓識又能見微知著，無論什么性格的教師都能樂為之用，無論多么繁雜的事務都能巧妙化解；“扛好校長這面大旗！”就是要求校長具有寬廣的胸懷，創(chuàng)新的思路，干事的魄力，管理的智慧！謝謝各位領導！不妥之處，還請多多指正，我的講話完畢。在校園內營造一種“書聲朗朗，書香滿校園”的良好氛圍，使閱讀真正成為學生的自覺行動和生活需要。四、立足實際搞課改，促進學校內涵發(fā)展。堅持全面發(fā)展。為每個學生提供適合的教育，促進學生快樂學習，健康成長。一個人的能力畢竟有限，沒有班子成員的配合，沒有老師的支持，妄自尊大孤家寡人是干不好事業(yè)的。一個好校長就是一所好學校。另一方面，加大對學生的交通安全教育，樹立安全防范意識，不乘坐超員、手續(xù)不齊全的車輛，對校車的違規(guī)現象要及時向學校反映教育部門應當加強對學校與幼兒園的管理和督查的同時，與學校和幼兒園逐一簽訂安全責任書，對存在違法“校車”的學校、幼兒園應當采取適當方式進行處罰，使學生的用車和用車制度管理逐步走上正規(guī)，步入良性循環(huán)的軌道。***地處偏遠，大部分家庭與在讀學校之間的距離較遠，交通不便，學生家長對交通費用的負擔能力也相對較弱，也不愿意投入太多的精力在孩子的接送上，所以，也不過多地關心學生的安全。上述車輛的存在與上路，是校車存在交通安全方面問題的巨大隱患。學校要督導食品采購，特別是要參與質量驗收。從業(yè)人員未經衛(wèi)生知識培訓，雇傭員工流動性大，基本沒配備專業(yè)廚師，給食堂食品安全帶來了諸多隱患。隨著私人業(yè)主對食堂的投入，使學校食堂的經營權少則十余年多則二十余年被私營業(yè)主買斷，學校對食堂管理地位從直管變?yōu)榱伺浜蠘I(yè)主的協(xié)管，要做的主要就是為業(yè)主組織足夠的就餐人數，以保證其經營規(guī)模和既得利益等服務性工作，而基本不再直接參與食堂的管理和干預業(yè)主的經營，導致管理不落實，監(jiān)督不到位。一是我們采取定時、定線、定車的原則，每條路線安排固定教師固定車次接送學生，政教處負責全校校車日常運行工作，對教師跟車情況進行監(jiān)督檢查，校長隨時對校車接送情況進行督察。為此，我們根據學校食品衛(wèi)生安全工作的要求，食品采購中，始終堅持對供貨商的《食品衛(wèi)生許可證》，《工商行政管理登記證》，《健康證》，《稅務登記證》，《質檢報告》等進行嚴格審查把關質量，通過陽光采購，從源頭上堵住了不合格食品流入學校，保證了進入學校的糧油蔬菜價格合理，質量可靠，新鮮安全，保證了師生的飲食健康，為學校的食品安全衛(wèi)生工作奠定了基礎，創(chuàng)造了條件。（二）建立規(guī)章制度，重抓落實。學校食品衛(wèi)生安全關系到學生的健康與學校的穩(wěn)定和發(fā)展。謝謝大家！(此文在2011年全縣校長論壇上獲一等獎)第四篇：校長論壇演講稿狠抓學校安全，構建和諧校園辦人民滿意的教育2008年9月**區(qū)進行第一輪學校布局調整，作為全區(qū)撤點并校的試點，***中學撤并到市第四中學，原二壩、前所整體撤并，**3——6年級撤并到***中學（現***中心小學），組成了新的寄宿制學校。藝術節(jié)、元旦的師生同臺演出，我也多次上臺表演拳術。教師的課余生活充實而快樂，生活的空間擴大了，生活的方式也隨之改良了許多。提倡養(yǎng)生講“四化”，生活規(guī)律化，飲食清淡化，氣量大度化，心情兒童化。全體教職工有了良好的心理和身體素質。中小學生的模仿性、可塑性極強，教師的不良習慣，會潛移默化影響學生。近些年，有教師因過度嗜酒，通宵嗜賭，不良生活習慣難改，結果英年早逝的，實在令人扼腕嘆息。我所倡導的健康文明生活方式，是指既有益于健康又具有一定精神品位的行為習慣。我校就根據學校地處農村，班額較小的實際情況，學習借鑒后自創(chuàng)小班化“百分百”四六模式，學校新進教師有了課堂教學的模式，就像夜行的路人有了明燈指引，教學能力的提高只是時間問題。3月31日教研室舉行的教導主任聽評課比賽上表現出色，排名第五，喜獲一等獎?！艾F代與經典”的校本教研培訓我們已經派出六批近四十人次，每次學習歸來的教師總能給全鄉(xiāng)教師帶來不一樣的教學。這些高效課堂教學模式或存在于某一種教學模式中，或自成體系，都具有一定的代表性。分為三大板塊：預習—展示—反饋，六個環(huán)節(jié)：六個環(huán)節(jié)：預習交流、明確目標、分組合作、展示提升、課外擴展、達標測評。講究啟發(fā)式和因材施教。單純追求知識和技能的高效率不是課堂追求的主要目標。這就對管理者素質提出了更高的要求。為了學生的可持續(xù)發(fā)展，學校要把學生的養(yǎng)成教育當作一個重要事情來抓，我認為，養(yǎng)成習慣和德育教育是學校對學生管理的主線，每周一的升旗儀式上，我都要對全校學生行為習慣養(yǎng)成教育情況作一周總結，肯定成績，指出不足，形成人人遵規(guī)守紀，處處文明禮讓的良好氛圍，時時處處注重學生細節(jié)的培養(yǎng)。學校的教育理念要以學生發(fā)展為本，以促進學生的發(fā)展為目標、出發(fā)點和歸宿點。我校的劉光明老師是接父親的班走上講臺的，多年來，一直抱著混日子的心態(tài)做老師，不會的問題也不想去問別人，還覺得有些丟人，原生態(tài)教研模式實施之后，通過談話的方式，老師們把教學中學生認為比較難以接受的知識拋出來，共同尋求一個好的、學生易于接受的方法。功夫不負有心人，現在的于強老師已經轉變了觀念，以校為家，并且承擔起教研組長的重任，我常常見他晚飯后在辦公室工作到深夜，他的教學水平和教學能力都有了很大的提高。校長要懂得去欣賞教師的優(yōu)點，要