【正文】 住了不合格食品流入學(xué)校，保證了進(jìn)入學(xué)校的糧油蔬菜價(jià)格合理，質(zhì)量可靠，新鮮安全，保證了師生的飲食健康，為學(xué)校的食品安全衛(wèi)生工作奠定了基礎(chǔ)，創(chuàng)造了條件。（二）定期對學(xué)生進(jìn)行乘車安全教育，每周的例會學(xué)校都要強(qiáng)調(diào)學(xué)生乘車安全，每周的班會班主任都要對學(xué)生進(jìn)行乘車安全教育，每周跟車教師在跟車時(shí)要對學(xué)生進(jìn)行一次安全教育，通過致學(xué)生家長一封信要求家長定期對學(xué)生進(jìn)行乘車安全教育。一是我們采取定時(shí)、定線、定車的原則，每條路線安排固定教師固定車次接送學(xué)生，政教處負(fù)責(zé)全校校車日常運(yùn)行工作，對教師跟車情況進(jìn)行監(jiān)督檢查，校長隨時(shí)對校車接送情況進(jìn)行督察。由于學(xué)校應(yīng)試教育的需要和學(xué)生及家長對升學(xué)期望值的增大，絕大多數(shù)學(xué)生由傳統(tǒng)的走讀制變成寄宿制，使得學(xué)校食堂就餐人數(shù)急劇增加，壓力不斷增大。隨著私人業(yè)主對食堂的投入，使學(xué)校食堂的經(jīng)營權(quán)少則十余年多則二十余年被私營業(yè)主買斷，學(xué)校對食堂管理地位從直管變?yōu)榱伺浜蠘I(yè)主的協(xié)管，要做的主要就是為業(yè)主組織足夠的就餐人數(shù)，以保證其經(jīng)營規(guī)模和既得利益等服務(wù)性工作，而基本不再直接參與食堂的管理和干預(yù)業(yè)主的經(jīng)營，導(dǎo)致管理不落實(shí)，監(jiān)督不到位。食堂基礎(chǔ)條件差,布局不合理。從業(yè)人員未經(jīng)衛(wèi)生知識培訓(xùn)，雇傭員工流動(dòng)性大，基本沒配備專業(yè)廚師，給食堂食品安全帶來了諸多隱患。提高從業(yè)人員素質(zhì)，有效促進(jìn)整體服務(wù)水平。學(xué)校要督導(dǎo)食品采購，特別是要參與質(zhì)量驗(yàn)收。從校車本身這一車輛特征來講，校車的出現(xiàn)，方便了學(xué)生上學(xué)與放學(xué)的行走，但一些校車卻不同程度地存在著這樣或那樣的安全隱患，著實(shí)讓人擔(dān)憂。上述車輛的存在與上路，是校車存在交通安全方面問題的巨大隱患。甚至把車內(nèi)的座位拆下來，以擴(kuò)大車內(nèi)空間。***地處偏遠(yuǎn)，大部分家庭與在讀學(xué)校之間的距離較遠(yuǎn)，交通不便，學(xué)生家長對交通費(fèi)用的負(fù)擔(dān)能力也相對較弱，也不愿意投入太多的精力在孩子的接送上，所以，也不過多地關(guān)心學(xué)生的安全。嚴(yán)格管理，是規(guī)范“良好行為”養(yǎng)成的有效措施，也是杜絕違法行為不再發(fā)生的有力保證。另一方面，加大對學(xué)生的交通安全教育，樹立安全防范意識，不乘坐超員、手續(xù)不齊全的車輛，對校車的違規(guī)現(xiàn)象要及時(shí)向?qū)W校反映教育部門應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對學(xué)校與幼兒園的管理和督查的同時(shí)，與學(xué)校和幼兒園逐一簽訂安全責(zé)任書，對存在違法“校車”的學(xué)校、幼兒園應(yīng)當(dāng)采取適當(dāng)方式進(jìn)行處罰，使學(xué)生的用車和用車制度管理逐步走上正規(guī)，步入良性循環(huán)的軌道。借此校長論壇良機(jī)，我簡要談一下自己的見解。一個(gè)好校長就是一所好學(xué)校。校長彎腰撿起一片廢紙，校園里就不會有垃圾；校長每天一大早就站在校門口迎候老師們，教師還怎么可能會遲到呢；喊破嗓子不如做出樣子，認(rèn)真就是水平，實(shí)干就是能力。一個(gè)人的能力畢竟有限，沒有班子成員的配合，沒有老師的支持，妄自尊大孤家寡人是干不好事業(yè)的。扎扎實(shí)實(shí)開展“鑄師魂立師德，正師風(fēng)煉師能”活動(dòng)。為每個(gè)學(xué)生提供適合的教育，促進(jìn)學(xué)生快樂學(xué)習(xí)，健康成長。演講內(nèi)容包括：祖國在我心中，感恩父母、孝愛親人，夸夸我們的好同學(xué)，我為高小添光彩等系列主題。堅(jiān)持全面發(fā)展。加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，實(shí)踐能力。四、立足實(shí)際搞課改，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。加強(qiáng)科研工作，提高課堂教學(xué)效率。在校園內(nèi)營造一種“書聲朗朗，書香滿校園”的良好氛圍，使閱讀真正成為學(xué)生的自覺行動(dòng)和生活需要。我覺得：在最古老的巖石上屹立的就應(yīng)該是雄鷹，而不是麻雀！我倡導(dǎo)儒家的溫良恭儉讓的內(nèi)斂，也敬仰那種昂揚(yáng)向上、敢于亮劍的不服輸?shù)臍飧?。校長的高度決定學(xué)校的高度，校長的作風(fēng)影響著學(xué)校的作風(fēng)，校長的人格魅力映射出整個(gè)學(xué)校的精神風(fēng)貌，“扛好校長這面大旗！”這就要求校長既有遠(yuǎn)見卓識又能見微知著，無論什么性格的教師都能樂為之用，無論多么繁雜的事務(wù)都能巧妙化解；“扛好校長這面大旗！”就是要求校長具有寬廣的胸懷，創(chuàng)新的思路，干事的魄力，管理的智慧！謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)！不妥之處，還請多多指正，我的講話完畢。但只有豐富學(xué)校人文底蘊(yùn)，營造師生共同的精神家園，我們才會快樂著、工作著，辛苦著、幸福著。打造古巖文化，構(gòu)筑雄鷹精神，是我的夢想，我也在努力踐行著。在校內(nèi)過關(guān)課、展示課、優(yōu)質(zhì)課評選的基礎(chǔ)上，利用優(yōu)酷下載全國優(yōu)秀教師講課視頻六十多節(jié)次，并認(rèn)真組織教師學(xué)生觀看學(xué)習(xí)，將學(xué)習(xí)所得落實(shí)到課堂教學(xué)之中，通過引領(lǐng)、交流、提升，全體發(fā)動(dòng)，全員參與，有力促進(jìn)學(xué)校教研工作為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。加大常規(guī)檢查力度，每周一查，進(jìn)一步抓實(shí)抓細(xì)備課、上課、聽課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考試、反思等教學(xué)環(huán)節(jié)。注重實(shí)效，建立多元化評價(jià)體系關(guān)注和鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展個(gè)性特長，樹立“有進(jìn)步就是好學(xué)生”的學(xué)生觀，建立和完善學(xué)生成長檔案袋，記錄學(xué)生成長的足跡。廣泛開展學(xué)生全員參與的陽光體育活動(dòng)，保證學(xué)生每天1小時(shí)活動(dòng)時(shí)間。堅(jiān)持能力為重。我們的具體做法是：堅(jiān)持德育為先。完善各項(xiàng)考核和獎(jiǎng)懲制度，充分挖掘本校的優(yōu)秀教師資源，樹立師德典型，發(fā)揮“名師”示范和輻射作用，引導(dǎo)廣大教師努力成為深受學(xué)生愛戴，人民滿意的教師。工作機(jī)制運(yùn)轉(zhuǎn)才會有條不紊。二、抓好班子帶隊(duì)伍，眾人捧柴火焰高（一）用共同的要求凝聚干部自己身正了還要有一流的班子，才能帶出一流的隊(duì)伍。我秉承的辦學(xué)理念是“讓每一個(gè)學(xué)生都快樂學(xué)習(xí)，讓每一個(gè)孩子都健康成長”；遵守“團(tuán)結(jié)勤奮，務(wù)實(shí)創(chuàng)新” 的校訓(xùn)；始終將“領(lǐng)導(dǎo)放心、家長滿意、學(xué)生喜歡”作為各項(xiàng)工作的準(zhǔn)則?？偟恼f來包括：一、欲正人時(shí)先正己，明確理念上品位蘇霍姆林斯基說：校長的領(lǐng)導(dǎo)首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)。我89年參加工作，自94年始，連續(xù)擔(dān)任初三語文教學(xué)14年，08年回到小學(xué)任教后，一直擔(dān)任六年級的語文教學(xué)，及學(xué)校的德育、教學(xué)、檔案、學(xué)籍管理等工作。加強(qiáng)交通安全教育，提高交通安全意識。而我們學(xué)校、幼兒園的學(xué)生，由于自身接觸交通安全方面的知識較少，學(xué)生交通安全自我保護(hù)意識較差，對于星期一上學(xué)時(shí)校車搭載家長的情況往往聽之任之，不懂得保護(hù)自己的權(quán)益。從而，人為地，促成了“超員”現(xiàn)象的發(fā)生。有些校車駕駛員，為了節(jié)省費(fèi)用，敢冒被交警查處的風(fēng)險(xiǎn)，寧愿一趟多拉十幾個(gè)學(xué)生，也不愿多跑一趟多燒油。有的是經(jīng)過改裝加座的中巴車，有的已接近報(bào)廢年限。營造學(xué)校飲食衛(wèi)生的良好氛圍，優(yōu)化學(xué)校育人環(huán)境。嚴(yán)把食品原料采購關(guān)。在涉及食堂食品衛(wèi)生、安全方面的工作，學(xué)校必須主動(dòng)介入，有專人認(rèn)真參與管理，特別是在采購、儲存、加工、制作等環(huán)節(jié)必須按工藝流程管理到位，避免食物(原料)的交叉污染、腐敗變質(zhì)，防止食物中毒。如消毒、更衣、防腐、防鼠、防蠅、防塵和污水排放、存放垃圾、廢棄物處理、冷藏保鮮等基礎(chǔ)設(shè)施不完善。對于短期承包的學(xué)校食堂，在校方與業(yè)主簽訂了經(jīng)營協(xié)議后，業(yè)主就成為了經(jīng)營管理的主人，由于業(yè)主以贏利為目的，追求利益最大化，在運(yùn)行中盡量減少投入、降低成本。主要表現(xiàn)在：經(jīng)費(fèi)投入不足，管理力度不強(qiáng)。每輛車都有學(xué)生乘車花名冊，把學(xué)生的所有信息都登記在花名冊上，上車時(shí)及時(shí)點(diǎn)名，如有沒上車的學(xué)生及時(shí)查明情況，確保不漏掉一個(gè)學(xué)生，同時(shí)每輛車建立一個(gè)學(xué)生乘車檢查記錄表，記錄學(xué)生乘車情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。為明確職責(zé)我們除了與學(xué)生家長簽訂了乘車協(xié)議外，我們還與跟車教師簽訂安全協(xié)議書。學(xué)校制定了學(xué)校校車管理制度、學(xué)生乘坐校車安全須知、跟車教師職責(zé)等。（三）堵住源頭，規(guī)范采購。做到了食品衛(wèi)生安全工作有法可依，管理工作有章可循。為了把食品衛(wèi)生安全管理工作落到實(shí)處，學(xué)校成立了以校長為組長，總務(wù)主任為副組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)食品安全的管理和督查工作。我們清醒的認(rèn)識到，學(xué)校食品衛(wèi)生安全工作，事關(guān)我校師生的身心健康和生命保障，也關(guān)乎社會和家庭的和諧穩(wěn)定，是辦人民滿意教育的前提和保證。一、多方面強(qiáng)化學(xué)校食品安全的監(jiān)管食品安全重于泰山。但這么多的小學(xué)生一下子集中在一起，問題成堆出現(xiàn)，矛盾集中爆發(fā)，尤其是學(xué)校安全問題，對我們過去的管理模式和管理方法是一個(gè)巨大挑戰(zhàn)。當(dāng)前，《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》又向我們提出了更新更高的要求，作為校長，任重道遠(yuǎn)，