有趣的動物口語交際反思五篇模版(存儲版)
【正文】 教案）口語交際《有趣的動物》【教學目標】1．聯(lián)系生活經(jīng)驗，清楚地介紹一種動物，能說出有趣之處。聽的同學可以提問并補充。（1）想一想，生活中、動物園里，你見過的動物中，你最喜歡哪種動物？這種動物是什么樣子的？我喜歡企鵝。（板書：有趣特殊的外形、特殊的習性、獨特的功能）出示欣賞范例《大熊貓》、《小倉鼠》、《小金魚》。示例：大家好！我長著一對長觸角，尖尖的小腦袋，小黑珍珠般的眼睛嵌在腦袋兩邊?！课?、評議誰最棒。在交流、傾聽中了解一些有趣的動物知識。小獅子自我介紹(課件出示：錄音介紹)小獅子：大家好！我是小獅子，號稱“萬獸之王”。齊讀口語交際要求，做到（1）交談有禮貌（2）表達有條理(3)傾聽有耐心學生在小組內(nèi)練習自我介紹指名自我介紹參加森林派對，自由向同學或聽課老師進行自我介紹。咱們的party真熱鬧，大象媽媽看到許多小朋友都積極主動和身邊的朋友打招呼呢。）你真是一個會認真傾聽的好孩子！是呀，大象媽媽在說自己樣子的時候，還抓住了自己的鼻子長的特點說的可有趣了，你們是不是也會像大象媽媽這樣來介紹一下自己呢？大象媽媽要提醒你一點，在說自己樣子的時候不要眉毛胡子一把抓，要抓住自己有趣的地方，（指板書）也就是最有特點的地方（板書：抓特點）說說就行了。讓我們在小組里談一談，小組里可以評一評，待會我們把介紹得最好的朋友推薦出來，好嗎？生生互動！老師到每個小組作適當?shù)狞c拔指導（3分鐘）好了，你們覺得哪位朋友介紹得最有趣呢？推薦出來，誰呀？自我介紹，開展互動交流6分鐘大象媽媽向你提個建議：介紹時聲音要響亮，把話說清楚說完整，你一定可以做到的。你們真是好樣的！是呀，大自然是個奇妙的世界，有很多有趣的動物，它們都是人類的好朋友，我們應(yīng)該——生：愛護它們師：說得對?。ǔ鍪菊n件）師：讓我們一起來愛護動物?。ǔ鍪咀帜唬骸白屛覀円黄饋韾圩o動物”）師：快樂時光總是過得很快。四、應(yīng)用在實際，總結(jié)升華。下面呢大象媽媽就請一位神秘嘉賓來給大家談?wù)勊腥さ牡胤?。大家好，我是你們的好朋友大象，你們看我的身體胖胖的，一對大耳朵像兩把大扇子，四條腿像四根大柱子，又粗又壯。師：**小姐，你今天打扮的真漂亮！師：希望你今天在我們家過得開心。指名一位學生做自我介紹，生評價。五、教學過程（一）、圖片激趣，導入課題放映動物圖片，揭示課題：有趣的動物。多放手給學生，相信學生的交際能力。可以由學生代表講一講自己喜歡的動物，會出現(xiàn)一兩處沒有說明白的地方，請學生聽后就不明白的地方提問或補充，在這一真實的交際情境中，培養(yǎng)學生良好的交際習慣，學習有禮貌地提問或補充。引導學生關(guān)注“如何把有趣的地方說清楚…‘吐字是否清楚”等方面的要求。（2）圍繞“有趣”來說一說，可以通過動物的樣子、本領(lǐng)等方面來體現(xiàn)。（2）想一想，圖中的小動物你最喜歡誰？它有什么可愛的地方，或是有哪些有趣的習性和功能？長頸鹿的脖子是最引人注目的，它的脖子很長很長。(板書：有趣的動物)【設(shè)計意圖：出示動物圖片，談話導入，引起學生學習興趣，自然過渡到交際中來。2．(1)我最喜歡小白兔。大熊貓長得非常________。它長著兩只像寶石一樣的紅眼睛。看了范文，了解了方法，大部分學生都知道了如何去寫，并且寫得不錯。比如：在老師示范找朋友的時候,我就對學生的聽提出明確的要求：我是怎么交朋友的。《語文課程標準》指出:口語交際教學活動主要應(yīng)在具體的交際情境中進行,讓學生承擔有實際意義的交際任務(wù)。正式上課的這一天,學生發(fā)揮的不錯,大部分學生都積極參與課堂,愿意與別人交流,并能認真聽別人說,然后作出評價。這種交流
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