怎樣讓學(xué)困生提高學(xué)習(xí)成績(jī)(存儲(chǔ)版)
【正文】 學(xué)習(xí)不入門(mén)，我主要通過(guò)觀察、談心，促使他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，經(jīng)常提一些他們有能力回答的問(wèn)題，并給予鼓勵(lì)和肯定，與他們進(jìn)行個(gè)別反饋與交流，演示做題思路及過(guò)程，引導(dǎo)其領(lǐng)悟?qū)W習(xí)方法，不斷增強(qiáng)信心以促進(jìn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)。學(xué)生有了興趣，若長(zhǎng)時(shí)間體驗(yàn)不到成功的喜悅，也會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒。當(dāng)一個(gè)人做事有了成就時(shí)，才會(huì)覺(jué)得自己所做的事沒(méi)有白做，才有繼續(xù)做下去的欲望。教師要做學(xué)生的知心朋友，多談心，多個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心和責(zé)任感?？梢?jiàn)情商在人的發(fā)展中的重要作用。為了提高孩子們的學(xué)習(xí)成績(jī)，我省吃儉用每年花不少錢(qián)請(qǐng)家教，但收效甚微，孩子們學(xué)習(xí)成績(jī)不見(jiàn)提高！偶然間在淘寶網(wǎng)上看到一個(gè)名叫“中小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)家教快速提高學(xué)習(xí)成績(jī)狀元學(xué)習(xí)方法名師講堂特價(jià)促銷”的寶貝，我看價(jià)格才163元，評(píng)價(jià)不錯(cuò)，就抱著試一試的想法買了一個(gè)。這樣時(shí)間長(zhǎng)了，就有了自己思考解題的習(xí)慣。對(duì)于此類同學(xué)，我的建議是上課時(shí)坐端正，老師講課時(shí)放下手中的筆，認(rèn)真聽(tīng)老師所講的內(nèi)容。這里，我就對(duì)自己十年學(xué)習(xí)生涯中對(duì)學(xué)習(xí)方法的思考和總結(jié)，給學(xué)困生提供以下參考意見(jiàn)：一、上課時(shí)以老師為中心，認(rèn)真聽(tīng)講。只要能做到這些，每節(jié)課把老師講的內(nèi)容爛熟于心，那么學(xué)習(xí)成績(jī)肯定會(huì)迅速提高。好的學(xué)習(xí)方法可以使學(xué)習(xí)事半功倍，只要學(xué)習(xí)困難的學(xué)生能參考以上學(xué)習(xí)方法，再根據(jù)自己的實(shí)際情況找到適合自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣。第四篇：提高學(xué)困生學(xué)習(xí)成績(jī)的幾點(diǎn)體會(huì)提高學(xué)困生學(xué)習(xí)成績(jī)的幾點(diǎn)體會(huì)盧溝橋中學(xué)畢群 提高學(xué)困生學(xué)習(xí)成績(jī)的幾點(diǎn)體會(huì)畢群學(xué)困生大多基礎(chǔ)薄弱，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣，盡管已經(jīng)過(guò)小學(xué)階段的學(xué)習(xí)，相當(dāng)一部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)還沒(méi)有入門(mén)，平時(shí)上課不能參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)，扮演旁觀者的角色，似乎學(xué)習(xí)與己無(wú)關(guān)?？刂魄榫w并不是簡(jiǎn)單的抑制，而是自我教育、自我調(diào)節(jié)、自我評(píng)價(jià)和自我疏導(dǎo)。因此，在課堂教學(xué)中，教師要重視學(xué)生參與課堂活動(dòng)的機(jī)會(huì)，給他們提供展示自身特長(zhǎng)的平臺(tái)。讓學(xué)生在充滿鼓勵(lì)與期待中找回信心。口語(yǔ)主要看上課表現(xiàn)，積極活躍者就可提高一個(gè)等次。不管是哪類學(xué)生，只要在原有基礎(chǔ)上有提高，就及時(shí)予以表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)。更重要的是，課堂合作學(xué)習(xí)可以使學(xué)生獲得更多的學(xué)習(xí)策略。當(dāng)他們遇到困難時(shí)，鼓勵(lì)他們大膽前行，重新?lián)P起奮斗的風(fēng)帆。每次考試后，對(duì)成績(jī)突出或有進(jìn)步的小組給予表?yè)P(yáng)，使學(xué)生在比、學(xué)、趕、幫、超的良好氛圍中，加強(qiáng)合作，互幫互學(xué)，優(yōu)秀生和學(xué)困生的成績(jī)都有不同程度的提高。切合實(shí)際的知識(shí)目標(biāo)，避免了教學(xué)的盲目性，使教與學(xué)的水平得以發(fā)揮，從而達(dá)到教學(xué)過(guò)程最優(yōu)化。，因材施教平行班學(xué)生在學(xué)習(xí)上大多存在各種各樣的問(wèn)題。采用對(duì)話表演、用英語(yǔ)講有趣的故事，英語(yǔ)抽簽問(wèn)答等形式增加趣味性，鼓勵(lì)學(xué)生大膽開(kāi)口講英語(yǔ)，增加語(yǔ)言實(shí)踐機(jī)會(huì)，體會(huì)學(xué)習(xí)語(yǔ)言的樂(lè)趣?！比孕?
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