【正文】 各班制定爭章計劃，再根據(jù)各自實際情況，討論制定中隊的選修章目，使隊員通過活動學(xué)知識，增本領(lǐng)，長才干。“法，在我心中”主題隊會鍛煉了他們的自護能力、增強了法制意識。三、不足之處 ，在下學(xué)期的工作中還要多找尋方法改進。但是，由于自己缺乏經(jīng)驗，工作中還有很多不足，我會努力做好這項工作，使雛鷹爭章活動達到更高的境界。一學(xué)期下來，結(jié)合主題班會開展了以下活動。為了把活動落到實處，在上半年，我們做了大量細致的工作，制定了《城南小學(xué)部雛鷹爭章細則》，設(shè)計了雛鷹爭章卡，研究了活動的基本策略和實施途徑。老師們具有科學(xué)的教育教學(xué)理念，“爭章” 不是一個結(jié)果的獎勵，而是整個教育過程中的動態(tài)激勵，這引導(dǎo)讀員們從小成功走向大成功，從小進步走向大收獲，讓隊員的整個學(xué)習(xí)過程都處在一種積極主動的狀態(tài)中。3．將雛鷹爭章的達標(biāo)要求與學(xué)生閑暇生活相結(jié)合。“健身章”的獲章要求是：積極參加陽光體育健身活動，每天堅持一分鐘跳繩和一分鐘仰臥起坐。從隊員的心理需要出發(fā)，給予二次評價、多元評價，體現(xiàn)一枚獎?wù)碌亩嗉壱?，分級達標(biāo)，從而不斷完善獎?wù)碌脑u價機制。輔導(dǎo)員老師充分發(fā)揮了自己的教育智慧，讓學(xué)生能人人參與爭章過程。能夠做到以上4條的同學(xué)，就能獲得一枚“安全章”。除此之外，我們還要求學(xué)生看四本選讀書，每月留出一節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課，供孩子自主交流。篇五：雛鷹爭章總結(jié)雛鷹爭章，快樂成長爭章活動總結(jié)在全校師生的共同努力下，“雛鷹爭章”活動在我校已開展了三年。學(xué)期末評選出班級的“爭章小能手”，推薦至學(xué)校大隊部，作為期末總評的依據(jù)，同時使學(xué)校的爭章活動更加豐富多彩。隊員每爭到一枚章，不僅學(xué)會了一種技能，一種方法，更重要的是增加了一份自信。這些活動把爭章活動推向了一個新的高潮。一學(xué)期下來，結(jié)合主題班會開展了以下活動。在爭章的過程中，開展了許多有關(guān)的活動，通過在活動中，讓學(xué)生更好的表現(xiàn)自己，理解爭章的意義。現(xiàn)在我將本月的雛鷹爭章工作總結(jié)如下:學(xué)生明白了需要做些什么才能獲得什么章，得到了章代表什么，這樣可以讓學(xué)生在平常的學(xué)習(xí)和生活中注意自己的行為，從而形成良好日常行為和習(xí)慣?！半r鷹爭章”總結(jié)五月份我校少先隊工作在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹落實上級少代會精神，大力開展“新世紀(jì)我能行”體驗教育活動，充分發(fā)揮少先隊組織的特殊育人功能，竭誠為少年兒童服務(wù)。明珠學(xué)校少先大隊 二〇一二年四月十日 篇三：雛鷹爭章計劃總結(jié)在實踐中體驗，在體驗中收獲“雛鷹爭章”總結(jié)四月份我校雛鷹爭章活動，以學(xué)生的成才為目標(biāo)，以素質(zhì)為根本，以活動為載體，為學(xué)生提供了發(fā)揮特長的平臺，讓他們的能力得到培養(yǎng)，個性得到發(fā)展。各班根據(jù)年級特點，設(shè)計不同的獎?wù)?，主要有五大章：“禮儀章”“健康章”“探究章”“文學(xué)章”“才藝章”，把這五大類中有突出表現(xiàn)的同學(xué)名字寫在大拇指上，或者貼在照片上、花朵上，張貼在成熟的葡萄上，寓意為收獲成果的喜悅。因此，隊員每爭到一枚章，不僅學(xué)會了一種技能，一種方法，更重要的是增加了一份自信。再由各中隊根據(jù)各自實際情況，討論制定中隊的選修章、小隊選修章。（6）會把自己的生活用品擺放有序，堅持一個學(xué)期。會穿衣服、系紅領(lǐng)巾、鞋帶，會鋪床疊被。能給長輩讓座、讓餐、讓路。參加中、小隊組織的社會考察活動。五年級：民族精神章 國防章 一枚特色章 “民族精神章”獲章標(biāo)準(zhǔn)能從具體人物身上體會民族精神。四年級：崗位責(zé)任章 科技章 一枚特色章 “崗位責(zé)任章”獲章標(biāo)準(zhǔn)：有一個為集體服務(wù)的小崗位。三年級：手拉手章 自護章 一枚特色章 “手拉手章”獲章標(biāo)準(zhǔn)：有一個“手拉手”好朋友。能和同學(xué)友好相處，不吵架，不罵人，不譏笑、不欺負同學(xué)。各學(xué)科任課老師堅持課堂學(xué)科教學(xué)與達標(biāo)爭章相結(jié)合，輔導(dǎo)學(xué)生開展?fàn)幷禄顒印Ρ憩F(xiàn)突出的學(xué)生，可由大隊部給予頒章。四、實施程序：定章：（1）基礎(chǔ)章：分一、二、三、四、五、六個年級，每個年級2枚，五年級三枚。二、收費情況：我校嚴(yán)格按照上級對《關(guān)于開展少先隊雛鷹爭章活動及收取活動費用的請示》的批復(fù)指示，在學(xué)生及其家長自愿的基礎(chǔ)上，向?qū)W生收取的活動費作為購置活動資料、證書、獎?wù)潞洼o導(dǎo)員補貼等活動經(jīng)費。能每天整理好自己的書包和課桌，經(jīng)常打掃自己的小房間。三、友誼章：與同學(xué)相處和睦，互相幫助。第二篇：少先隊雛鷹爭章活動方案向陽小學(xué)少先隊雛鷹爭章活動方案為引導(dǎo)全體隊員能夠在學(xué)習(xí)與生活中學(xué)會做人、學(xué)會求知、學(xué)會勞動、學(xué)會生活、學(xué)會健體、學(xué)會審美；通過各種實踐活動，主動獲取生存與發(fā)展的能力，培養(yǎng)健康向上的人格意識，大隊部決定開展雛鷹爭章活動?？颊聲r，利用隊活動課，首先由隊員個人推薦自己，展示自己的爭章成果。結(jié)合我校學(xué)生實際，林副校長編寫的《七彩鑰匙陽光評價手冊》把雛鷹爭章與學(xué)科評價結(jié)合在一起，作為我校隊員的行為習(xí)慣與養(yǎng)成教育的重點與準(zhǔn)則。因此，我校少先隊大隊把“雛鷹爭章”活動與德育工作相結(jié)合，取得了較好的效果。因此，爭章的過程就是挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我的過程。但是，工作中還有很多不足，我校的少先隊會努力做好少先隊工作，使我校的雛鷹爭章活動提高到一個新水平。無曠課、抄襲作業(yè)、考試偷看現(xiàn)象，誠實守信，勇于揭發(fā)違紀(jì)的人或事。勤洗手，勤換衣，勤洗澡、勤剪手指甲?；顒觾?nèi)容相關(guān)資料有整理存檔。經(jīng)過努力，達到某單項及一定的標(biāo)準(zhǔn)，即可獲章。頒章：頒章一般在中隊舉行，要及時，也可以定期，原則上要求每兩周一次的班隊課用于爭章、考章活動，儀式簡潔而以不失隆重。輔導(dǎo)員要根據(jù)當(dāng)前的爭章內(nèi)容，有針對性地開展隊活動，認(rèn)真上好爭章啟動課，采用靈活多樣的考章辦法，作好考章記錄，舉行恰當(dāng)?shù)念C章儀式，班主任手冊中能反映爭章活動。誠實守信，答應(yīng)別人的事情要努力做到。遵守基本的文明規(guī)范，不隨地吐痰、不亂扔垃圾、不大聲喧嘩。知道煤氣中毒、觸電、雷擊、燙傷、創(chuàng)傷等的預(yù)防和救護方法。能用科技知識解決日常生活中的一個小問題。六年級：社會考察章 創(chuàng)新章 一枚特色章 “社會考察章”獲章標(biāo)準(zhǔn)：說出一到二種社會考察方法及