小學(xué)二年級(jí)美術(shù)兒歌變畫(huà)教案(存儲(chǔ)版)
【正文】 》、《小瓢蟲(chóng)》、《小白兔》、《哈爬狗》等兒歌變畫(huà)的作品啟發(fā)學(xué)生的思維。八、教學(xué)反思第四篇：魯教版小學(xué)二年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《兒歌變畫(huà)》教案兒歌變畫(huà)一、學(xué)情分析兒歌內(nèi)容淺顯,語(yǔ)言簡(jiǎn)練,描寫(xiě)的是孩子們?cè)谌粘Ｉ钪新?tīng)過(guò)的,見(jiàn)過(guò)的,學(xué)生們一定很喜歡,但兒歌也有一些如動(dòng)物的形象在繪畫(huà)的過(guò)程中有一定難度, 教學(xué)中要加強(qiáng)巡視指導(dǎo),幫助學(xué)生排除“障礙”。學(xué)具：水彩筆、課前搜集的兒歌、鉛筆、橡皮、圖畫(huà)紙。講授新課：(1)、教師出示兒歌《大蜻蜓》，（課件展示，一名學(xué)生朗誦兒歌）老師在黑板上畫(huà)出大蜻蜓。欣賞《拔蘿卜》、《詠鵝》、《小蝌蚪》。③形式與兒歌內(nèi)容要統(tǒng)一。教學(xué)反思：《兒歌變畫(huà)》這節(jié)課最突出的難點(diǎn)就是學(xué)生創(chuàng)作的童畫(huà)既符合兒歌的意境，又能體現(xiàn)出一定的繪畫(huà)水平。第五篇：《兒歌變畫(huà)》《兒歌變畫(huà)》教案一、導(dǎo)入兒歌串燒了解學(xué)生有什么愛(ài)好。1）聽(tīng)聽(tīng)是什么兒歌——《拔蘿卜》。拔蘿卜的姿勢(shì)是身子向后仰。想好怎么畫(huà)了嗎。三、作業(yè)要求：先回答兩個(gè)問(wèn)題，你喜歡哪首兒歌。點(diǎn)撥得寶 1）表情姿勢(shì)拔蘿卜的表情和拔出蘿卜的表情一樣嗎。師：這幅畫(huà)少了什么？十秒變出貓（教師在十秒內(nèi)填畫(huà)貓完成畫(huà)面）導(dǎo)題今天老師把好聽(tīng)的兒歌變成了一幅有趣的話，讓我們開(kāi)啟兒童兒歌變畫(huà)的美術(shù)之旅吧。因此，在課堂上我先讓孩子誦讀了一些以典的兒歌，接著再畫(huà)童畫(huà)，將童畫(huà)兒歌和諧地綜合在一起，能更好地激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感和熱情。希望同學(xué)們今后能想出更好的兒歌，并能配出更美的圖畫(huà)。（播放兒歌音樂(lè)）作業(yè)要求：（出示）①畫(huà)自己喜歡的兒歌，先仔細(xì)分析兒歌的內(nèi)容。（3）、出示兒歌《啄木鳥(niǎo)》，（課件展示，一名學(xué)生朗誦兒歌）師：《啄木鳥(niǎo)》這幅畫(huà)，小作者表現(xiàn)了啄木鳥(niǎo)在啄蟲(chóng)子。同學(xué)們也有好多兒歌，你們想不想把自己的兒歌也配上畫(huà)呢？生：想。五、教學(xué)難點(diǎn)：能夠根據(jù)兒歌構(gòu)思畫(huà)面。（2）作畫(huà)過(guò)程中加強(qiáng)巡視指導(dǎo),幫助學(xué)生排除“障礙”，啟發(fā)學(xué)生采用合適的手法表現(xiàn)創(chuàng)意。這堂課，就讓我們根據(jù)自己對(duì)兒歌、童話的感受，創(chuàng)造美麗的畫(huà)面吧！板書(shū)課題：兒歌變畫(huà)（二）、探索新知分析為兒歌配畫(huà)的形式特點(diǎn)：賞析課本意圖，使學(xué)生了解兒歌配畫(huà)的形式特點(diǎn)?！具^(guò)程與方法】通過(guò)說(shuō)一說(shuō)、看一看、試一試，把自己喜歡的兒歌變成畫(huà)。讓學(xué)生自由發(fā)揮想象，畫(huà)出自己最喜歡的兒歌（1）選好兒歌：選一首自己喜歡的兒歌。三、教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：多媒體課件、范畫(huà)一幅。師：最后展示好的作品，讓學(xué)生自己介紹自己的作品談感受、評(píng)價(jià)別的同學(xué)的作品、找出自己最喜歡的兒歌配畫(huà)作品并介紹喜歡的原因。想好以后再畫(huà)。老師也想了一個(gè)背景供咱同學(xué)們參考。（激發(fā)學(xué)生興趣，使學(xué)生很愉快的進(jìn)入到學(xué)習(xí)當(dāng)中）。童畫(huà)是孩子們?cè)谟鋹偟那榫w中，隨意灑脫地創(chuàng)造另一個(gè)五彩斑斕的世界。讓學(xué)生自己介紹自己的作品談感受、評(píng)價(jià)別的同學(xué)的作品、找出自己最喜歡的兒歌配畫(huà)作品并介紹喜歡的原因。大家想不想給自己喜歡的兒歌配畫(huà)。請(qǐng)看（出示課件）師：現(xiàn)在看起來(lái)畫(huà)面就豐富多了，涂上顏色就構(gòu)成了一幅完美的圖畫(huà)。生： 好，非常想。五、教學(xué)難點(diǎn)：能夠根據(jù)兒歌構(gòu)思畫(huà)面。兒歌內(nèi)容淺顯,語(yǔ)言簡(jiǎn)練,描寫(xiě)的是孩子們?cè)谌粘Ｉ钪新?tīng)過(guò)的,見(jiàn)過(guò)的二、教材分析兒歌伴隨著孩子們快樂(lè)的童年，孩子們的世界里有許多耳熟能詳?shù)膬焊?，比如拔蘿卜、小白兔等等，如果能給這些兒歌配上圖畫(huà)，孩子們的童年就會(huì)永遠(yuǎn)的留下。七、教學(xué)過(guò)程：組織教學(xué)：檢查學(xué)生準(zhǔn)備情況。師：那就請(qǐng)同學(xué)們跟著老師一起走進(jìn)兒歌配畫(huà)的世界，去領(lǐng)略兒歌配畫(huà)的奧妙和神奇吧?。ǔ鍪菊n題板書(shū)課題）。同學(xué)們我們書(shū)上也有幾幅兒歌配畫(huà)作品，畫(huà)的也很棒，咱們就一起來(lái)欣賞一下吧。②能夠反映兒歌的主要內(nèi)容和情景，構(gòu)圖飽滿，主次分明。拓展：自己創(chuàng)作一首膾炙人口的兒歌并且為其配畫(huà)
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