【正文】 審計客戶擬招聘董事、高級管理人員，會計師事務(wù)所不應(yīng)為其從應(yīng)聘者中尋找或挑選適合此職位的人員三、簡答題：ABC會計師事務(wù)所首次接受委托，承辦V公司2010年度財務(wù)報表審計業(yè)務(wù)，并于2010年底與V公司簽訂審計業(yè)務(wù)約定書。雙方商定該股票投資如出現(xiàn)虧損，與Y無關(guān)，如發(fā)生盈利，則盈利的20%作為對Y的酬謝C．Z注冊會計師在A小區(qū)居住，該小區(qū)業(yè)委會將臨街門面房租給了T公司，根據(jù)以前三年的情況，平均每戶業(yè)主可以在年終取得300元的租金收入%的股份，但其父并不參與T公司的具體經(jīng)營4．2009年1月5日，ABC會計師事務(wù)所承接了甲銀行2008年財務(wù)報表審計業(yè)務(wù)，審計項目組成員A從甲銀行取得一筆房屋抵押貸款，以下說法中正確的是()。第一篇：審計學(xué) 職業(yè)道德 試題及答案班級：學(xué)號：姓名：一、單選題1．2008年10月2日，乙公司擬委托ABC會計師事務(wù)所審計其2008年財務(wù)報表，在ABC會計師事務(wù)所了解乙公司相關(guān)情況時，10月5日又接到丙公司委托請求審計其2008年財務(wù)報表，ABC會計師事務(wù)所了解到乙公司和丙公司為競爭對手，則(C)。A．ABC會計師事務(wù)所了解該情況后應(yīng)解除業(yè)務(wù)約定B．除非貸款的金額不重大，否則無論是否按照正常的程序、條款或條件取得貸款，都會對獨(dú)立性產(chǎn)生不利影響C．只要按照正常的程序、條款和條件取得貸款，就不會對獨(dú)立性產(chǎn)生不利影響D如果沒有按照正常的程序、條款和條件取得貸款，但是貸款的金額不重大，就不會對獨(dú)立性產(chǎn)生不利影響5．如果審計項目組成員作為審計客戶的經(jīng)理或董事，則應(yīng)當(dāng)采取有效的防范措施維護(hù)獨(dú)立性。假定存在以下情況：(1)ABC會計師事務(wù)所以明顯低于前任注冊會計師的審計收費(fèi)承接了業(yè)務(wù)，并且，通過與前任注冊會計師和當(dāng)?shù)叵嗤?guī)模的其他會計師事務(wù)所進(jìn)行比較，向V公司保證，在審計中能夠遵循中國注冊會計師執(zhí)業(yè)準(zhǔn)則，審計質(zhì)量不會因降低收費(fèi)而受到影響。參考答案：(1)產(chǎn)生不利影響，違反了“良好職業(yè)行為”的要求，屬于自身利益導(dǎo)致不利影響的情形。(5)產(chǎn)生不利影響，屬于自我評價導(dǎo)致不利影響的情形。（6）審計過程中，A注冊會計師應(yīng)甲公司要求協(xié)助制定公司財務(wù)戰(zhàn)略。（4）甲公司系乙上市公司的子公司。會計師事務(wù)所原行政部經(jīng)理E不屬于事務(wù)所合伙人或?qū)徲嬳椖拷M成員，離開事務(wù)所已經(jīng)3年以上，且未擔(dān)任甲公司重要職位，因此不會對審計項目組的獨(dú)立性構(gòu)成不利影響。2010年11月，ABC會計師事務(wù)所與V公司續(xù)簽了審計業(yè)務(wù)約定書，審計V公司2010年度財務(wù)報表。但在成立V公司2010年度財務(wù)報表審計項目組時，ABC會計師事務(wù)所要求其繼續(xù)擔(dān)任外勤審計負(fù)責(zé)人。甲注冊會計師盡管不再擔(dān)任簽字注冊會計師，但還擔(dān)任V公司2004年度財務(wù)報表外勤審計負(fù)責(zé)人，并沒有消除關(guān)聯(lián)關(guān)系對獨(dú)立性的威脅。在審計過程中，審計項目組遇到下列與職業(yè)道德基本原則有關(guān)的事項：（1）ABC會計師事務(wù)所過去三年全年52%的收入都來自于對甲公司的財務(wù)報表審計業(yè)務(wù)，其余48%來自于其余十五家中小公司。項目組成員C擔(dān)任或最近曾經(jīng)擔(dān)任客戶的董事或高級管理人員，存在自我評價導(dǎo)致的對獨(dú)立性的不利影響；(4)產(chǎn)生不利影響。A內(nèi)部審計B合規(guī)性審計C績效審計D財務(wù)報表審計（）是審計人員可以通過設(shè)定審計程序而改變的。注冊會計師在審查該公司“產(chǎn)品銷售收入”、“產(chǎn)品銷售成本”等賬戶時，發(fā)現(xiàn)該公司于2002年12月將銷售給丙公司的100件甲產(chǎn)品全部確認(rèn)為銷售收入，并同時結(jié)轉(zhuǎn)產(chǎn)品銷售成本。（2）受托責(zé)任關(guān)系的確立意味著委托方給與受托方權(quán)力、受托方對委托方承擔(dān)一定義務(wù)與責(zé)任關(guān)系的確定。與賬戶余額相關(guān)的審計目標(biāo)與與業(yè)務(wù)相關(guān)的審計目標(biāo)相似，他們也是緊隨管理當(dāng)局認(rèn)定，同時他們也為幫助審計人員收集充分信任證據(jù)提供一個框架，包括一般和與特定余額相關(guān)的審計目標(biāo)。四、案例分析：（1）不能依賴。在內(nèi)部控制制度存在原種缺陷的情況下，他的可靠性是較低的。（Ａ）個人意識、協(xié)作意識、效率意識、物質(zhì)利益觀念、改革開放意識（Ｂ）個人意識、競爭意識、公平意識、民主法制意識、開拓創(chuàng)新精神（Ｃ）自立意識、競爭意識、效率意識、民主法制意識、開拓創(chuàng)新精神（Ｄ）自立意識、協(xié)作意識、公平意識、物質(zhì)利益觀念、改革開放意識2關(guān)于辦事公道的說法，你認(rèn)為不正確的是（ABD）。（Ａ）工作技能（Ｂ）強(qiáng)烈的職業(yè)責(zé)任感（Ｃ）光明磊落的態(tài)度（Ｄ）堅持真理的品質(zhì)3以下說法正確的是（BC）。P178（A）節(jié)儉是美德，但不利于拉動經(jīng)濟(jì)增長（B）節(jié)儉是物質(zhì)匱乏時代的需要，不適應(yīng)現(xiàn)代社會（C）生產(chǎn)的發(fā)展主要靠節(jié)儉來實(shí)現(xiàn)（D）節(jié)儉不僅具有道德價值，也具有經(jīng)濟(jì)價值4要做到平等尊重，需要處理好（ABCD）之間的關(guān)系。（D）想方設(shè)法保留原工作5如果領(lǐng)導(dǎo)交給你一項有一定規(guī)格要求和時間限制的工作，你最常用的一種做法是（B）。這時，你會采取哪一種做法？（D）（Ａ）立即離開會議室，去見朋友（Ｂ）向會議主持人說明情況，得到許可后再去見朋友期間，拿一份工資做一份事，沒有必要做得更多（Ｃ）讓傳達(dá)室轉(zhuǎn)告朋友，請他稍等，會議結(jié)束后再12當(dāng)你的一個同事做了一件詆毀你工作業(yè)績的事情之見面后，你會選擇哪一種方法來應(yīng)付？（D）（Ｄ）請其他同事幫你接待朋友，自己堅持參加會議（Ａ）采取同樣的方式回敬他 11作為一名職工，我可以將自己描述為：粗心（A）（Ｂ）斷絕與他的來往（Ａ）從不（Ｂ）較少（Ｃ）較多（Ｄ）總是11Ａ廠業(yè)務(wù)員小李從Ｂ廠購進(jìn)一批原材料，Ｂ廠為表示感謝，送給小李一定數(shù)額的酬金，并希望今后能與小李繼續(xù)合作。三、簡答題職業(yè)道德的特征？ 1）、一是范圍上的有限性2）、二是內(nèi)容上的穩(wěn)定性和連續(xù)性3）、三是形式上的多樣性道德規(guī)范和法律規(guī)范的區(qū)別是什么？ 1）、二者的產(chǎn)生、發(fā)展不同2）、二者的依靠力量不同3）、二者的作用的范圍不同社會主義市場經(jīng)濟(jì)對職業(yè)道德的正面影響有哪些？ 1）、它激勵人們最大限度地發(fā)揮自主性，從而增強(qiáng)了人們的自主性道德觀念。2）、要開闊自己的胸襟，培養(yǎng)高尚的人格。④胡錦濤總書記“”重要講話精神。①師德規(guī)范。③是加強(qiáng)社會主義精神文明建設(shè)的需要。①遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。③關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。（），師德的靈魂是（），教師的天職是（），教師職業(yè)的內(nèi)在要求是（）?！?A:①②③④⑤⑥ B:②③④⑤⑥⑦ C:②③④⑤⑥ D:③④⑤⑥⑦ E:①②③④⑤⑥⑦ （）。⑧大教無痕，相反相成。（）屬于《教師法》規(guī)定的教師。① 遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表；② 貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計劃，履行教師聘約，完成教育教學(xué)工作任務(wù)；③對學(xué)生進(jìn)行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義，民族團(tuán)結(jié)的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學(xué)技術(shù)教育、組織、帶領(lǐng)學(xué)生開展有益的社會活動；④關(guān)心、愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展；⑤制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為，批評和抵制有害于學(xué)生健康成長的現(xiàn)象；⑥不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。④訴訟。①嚴(yán)禁侮辱、謾罵、歧視、體罰或者變相體罰學(xué)生；②嚴(yán)禁賭博、斗毆、酗酒；③嚴(yán)禁向?qū)W生或者學(xué)生家長索要或者變相索要錢物；④嚴(yán)禁違規(guī)強(qiáng)迫學(xué)生購買書籍資料或者其他物品；⑤是嚴(yán)禁在上課時間抽煙、使用移動電話或者尋呼機(jī)；⑥嚴(yán)禁隨意停課、調(diào)課、違規(guī)補(bǔ)課。⒁嚴(yán)禁舉辦或變相舉辦重點(diǎn)班、實(shí)驗班、特色班、特長班等，更不允許借辦班之名亂收費(fèi)。主要包括（）。②工資待遇。（）。②多元化評價激勵學(xué)生，關(guān)心每位學(xué)生全面成長，無單純以學(xué)習(xí)成績評價學(xué)生、公布學(xué)生考試名次的現(xiàn)象。③教書育人。①民主的。⑤自我暗示法。③授權(quán)性規(guī)范。②禁止性規(guī)范。②學(xué)生的頑皮和違紀(jì)行為是偶爾的過失或成長中的問題。⑤董仲舒。①優(yōu)秀。②不稱職。三、判斷題。()，校園安全問題，教師待遇問題，校園周邊娛樂廳干擾問題等等時有發(fā)生，這些都只能通過依法辦事，有利、有理、有節(jié)地解決和處理。（）16.“授權(quán)性規(guī)范”在文字表述上通常采用“可以”、“有權(quán)”、“鼓勵”、“支持”等形式。（），不得隨意開除未成年學(xué)生。（）“心理支持、思維創(chuàng)新、合作示范、集體智慧、減負(fù)增效、鞭策激勵、變革動力”等重要作用。也是道德修養(yǎng)的基礎(chǔ)。（）A正確 B錯誤。教師應(yīng)該（）A :放棄對家長配合自己工作的期望B :督促家長，讓家長成為自己的“助教”C :尊重家長，樹立家長的威信，從而一起做好教育工作D :在孩子面前嘲笑這些家長教育法律關(guān)系中兩個最重要的主體是（）A：教育部門和下屬學(xué)校 B：教育機(jī)構(gòu)和非教育機(jī)構(gòu) C：教師和學(xué)生D：教育領(lǐng)導(dǎo)和教師孔夫子所說的的“其身正，不令而行；其身不正，雖令不止”，從教師的角度來說可以理解為（）a :走路身體一定要端正b對學(xué)生下命令一定要正確c自己做好了，不要教育學(xué)生，學(xué)生自然會學(xué)好 d :教師自己以身作則，其一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生巨大的影響某調(diào)查機(jī)構(gòu)在教師中隨機(jī)調(diào)查，問“您熱愛學(xué)生嗎？”90%以上的教師都回答“是”。（）A正確 B錯誤（）A正確 B錯誤，與學(xué)生、家長、學(xué)校、社會毫無關(guān)系。（）A正確 B錯誤、文化水平，又表現(xiàn)出他與別人交往是否有誠意。（），行為并無不當(dāng)，造成的學(xué)生傷害事故，學(xué)校無法律責(zé)任。（）29.《關(guān)于切實(shí)減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)》規(guī)定：學(xué)校不得經(jīng)常公布學(xué)生考試成績，不得按成績對學(xué)生進(jìn)行排名。（）。（）14.“義務(wù)性規(guī)范”在文字表達(dá)上通常采用“必須”、“應(yīng)當(dāng)”、“應(yīng)該”、“義務(wù)”、“保證”、“可以”等字樣。（）6.“慎獨(dú)”就是要求教師在監(jiān)督的情況下，能夠嚴(yán)格要求自己，約束自己，不放縱自己。⑤不稱職?！?】 ①不合格。④“傳道”、“授業(yè)”、“解惑”是有教無類的主要內(nèi)容。③徐特立。3.《教育法》規(guī)定：學(xué)校、教師可以對學(xué)生家長提供家庭教育指導(dǎo)；《義務(wù)教育法》規(guī)定，“國家鼓勵教科書循環(huán)使用”屬于（）。①義務(wù)性規(guī)范。③注意轉(zhuǎn)移法。⑨終身學(xué)習(xí)。①依法執(zhí)教。27.《重慶市中小學(xué)教師職業(yè)道德考核評價標(biāo)準(zhǔn)》中“關(guān)愛學(xué)生”的具體考核內(nèi)容是（）。①使學(xué)生不斷正確認(rèn)識自我，增強(qiáng)調(diào)控自我、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力；②培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個性心理品質(zhì)；③對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生，給予科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)節(jié)自我，提高心理健康水平，增強(qiáng)自我教育能力。（）。④情緒體驗積極。⑿嚴(yán)格控制作業(yè)總量和考試。21.《規(guī)范教育行為的六條規(guī)定》的具體內(nèi)容是（）。②調(diào)解。①教育教學(xué)權(quán)；②學(xué)術(shù)研究權(quán)；③學(xué)生管理權(quán)；④與學(xué)業(yè)評價權(quán)；⑤獲得勞動報酬權(quán)；⑥享受福利待遇權(quán)；⑦參與民主管理權(quán)；⑧參加進(jìn)修培訓(xùn)權(quán)。④約束自己。⑥樂教善教，講究教法。】 A:①②③④⑤⑥ B:①②③④⑤⑥⑦ C:①②③④⑤⑥⑦⑧ D:②③④⑤⑥⑦⑧ E:②③④⑤⑥⑦ （）。③循循善誘，誨人不倦，因材施教。①堅守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。④遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。①是全面深化教育改革，提高教師隊伍素質(zhì)實(shí)施素質(zhì)教育的需要。④依法執(zhí)教。②鄧小平理論。3）、市場經(jīng)濟(jì)的功利性原則，容易誘使人們淡漠精神價值，追求享樂主義。（Ａ）不向任何人提起這件事（Ｂ）不告訴任何人，自己在以后的工作中彌補(bǔ)過失（Ｃ）告訴領(lǐng)導(dǎo)，承認(rèn)自己的過失并承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任（Ｄ）告訴自己最好的朋友，請他幫自己想一個最好的辦法12假設(shè)你是某私營公司的一位新員工，你所具備的知識水平和業(yè)務(wù)能力比某些老員工要高得多，而且工作也干得比他們多，但你的工資卻比他們少。假如你是該公司經(jīng)理，當(dāng)發(fā)現(xiàn)小劉的真實(shí)情況后，你將對小劉采取哪一種做法？（A）（Ａ）解聘（Ｂ）通報批評（Ｃ）降職使用（Ｄ）委婉批評，繼續(xù)留用1上班期間，你正在參加公司的一個重要會議，突然接到公司傳達(dá)室的電話，告知你的一位同學(xué)找你有事。當(dāng)你寫完一份公司年終工作總結(jié)后，你通常會采取哪一種做法？（A）A、反復(fù)檢查，確認(rèn)沒有錯誤才上交B、確信自己已做得很好，不再檢查就上交C、先讓下級或同事檢查，然后自己檢查后再上交 D、先交給上司，視領(lǐng)導(dǎo)意見而定在工作中當(dāng)你業(yè)績不如別人時，你通常會采取哪一種做法？（B）A、順其自然B、努力想辦法改變現(xiàn)狀 C、請同事幫忙D、換個工作作為一名職工，我可以將自己描述為：清廉公正（D）A、從不 B、較少 C、較多 D、總是你認(rèn)同以下哪一種說法？（D）A、現(xiàn)代社會提倡人才流動，愛崗敬業(yè)正逐步削弱它的價值B、愛崗與敬業(yè)在本質(zhì)上具有統(tǒng)一性C、愛崗與敬業(yè)在本質(zhì)上具有一定的矛盾 D、愛崗敬業(yè)與社會提倡人才流動并不矛盾作為一名職工，我可以將自己描述為：勤勉（D）A、從不 B、較少 C、較多 D、總是當(dāng)你的同事把公司的實(shí)際情況告訴顧客，使得即將簽定的一份生意丟失時，你認(rèn)可以下哪一種說法？（D）A、損害了公司的利益，是一種不敬業(yè)的表現(xiàn)B、損害了公司的的名譽(yù)，是一種嚴(yán)重的泄密行為 C、雖然損害了公司的的名譽(yù)，但是一種誠信行為 D、雖然損害了公司的的利益，但維護(hù)了公司信譽(yù)關(guān)于人與人的工作關(guān)系，你認(rèn)可以哪一種觀點(diǎn)？（B）A、主要是競爭B、有合作，也有競爭 C、競爭與合作同樣重要 D、合作多于競爭假設(shè)你是單位公關(guān)部職員，需要經(jīng)常參加宴請賓客的活動，飯桌上喝酒是少不了的，但你不勝酒力。（A）樹立職業(yè)理想（B）強(qiáng)化職業(yè)責(zé)任（C）提高職業(yè)技能（D）抓住擇業(yè)機(jī)遇4企業(yè)文化的功能有（ABCD）。（Ａ）有利于企業(yè)提高產(chǎn)品和服務(wù)的質(zhì)量（Ｂ）可以降低成本、提高勞動生產(chǎn)率和經(jīng)濟(jì)效益（Ｃ）有利于協(xié)調(diào)職工之間及職工與領(lǐng)導(dǎo)之間的關(guān)系（Ｄ）有利于企業(yè)樹立良好形象，創(chuàng)造著名品牌3現(xiàn)實(shí)生活中，一些人不斷地從一家公司“跳槽”到另一家公司。A、無私奉獻(xiàn)B、愛崗敬業(yè)C、誠實(shí)守信D、遵紀(jì)守法1下面關(guān)于以德治國與依法治國的關(guān)系的說法中正確是（D）A、依法治國比以德治國更為重要 B、以德治國比依法治國更為重要 C、德治是目的，法治是手段 D、以德治國與依法治國是相輔相成，相互促進(jìn)1辦事公道是指職業(yè)人員在進(jìn)行職業(yè)活動時要做到（C）A、原則至上，不徇私