【正文】 配合不夠，觀察記錄寫得不夠具體。針對本班學生的實際情況，積極做好學生思想教育工作，使其端正學習態(tài)度，樹立科學意識，提高認識能力。二、經(jīng)驗淺談注意做好課前準備，刻苦鉆研教材，認真學習大綱和教科書，準備好每節(jié)課必要的實驗教具，做到先備課，后上課的習慣。我認為激發(fā)學生的參與興趣，關鍵是激發(fā)學生做一個積極勞動者，勤動手、動腦、動口。我認為在課堂教學中，教師要關注學生在參與過程中所表現(xiàn)的質疑精神，從無疑到有疑，小疑則小進，大疑則大進。小學三年級科學下冊教學工作總結3三年級科學課是以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程，目前越來越受到社會各界的重視。深入了解學生的個性特點，尊重學生的興趣愛好，細心發(fā)掘學生的閃光點，給予評價肯定，正確引導學生的行為，讓其樹立科學觀念。同時，創(chuàng)設良好的教學環(huán)境，采用多種形式，多樣方法，引導學生學會學習。豐富學生參與的方式，就是改變過去以教師講、學生聽，死記硬背的教學手段。要讓課堂教學中生成的問題推動課堂教學過程，讓學生參與過程成為主流?！毖性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導著我的教學思想，盡管課時任務重，我仍盡力精心預設每一節(jié)課，創(chuàng)設輕松愉悅的情境進行教學，與學生共同學習共同交流共同進步。二、具體措施（1）全面貫徹黨的教育方針，抓好學生思想教育，培養(yǎng)學生自主探究的能力。（3）把握小學生科學學習特點，因勢利導；（4）用豐富多彩的親歷活動充實教學過程；（5）讓探究成為科學學習的主要方式；（6）樹立開放的教學觀念；（7）悉心地引導學生的科學學習活動；（8）組織指導科技興趣小組，引導學生參加各類有關競賽，以賽促學；（9）課堂使用思維導圖，開發(fā)學生大腦；（10）督促孩子在生活中用科學，使科學走進生活。要真正讓學生參與學習的進程，教師在課前要做好課前準備，也要布置學生按每節(jié)課的要求，做好課前準備，帶齊實驗器具，然而在課堂教學中學生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學活動中去。如在自然課教學中引導學生自主學習，用多種感官去觀察體驗感悟。（5）讓學生體驗參與的快樂。 人無完人，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，語言不夠生動，理論知識不夠，教學經(jīng)驗不足，組織教學能力還有待提高。堅持理論和實際結合進行教學，使學生容易汲取，從而使教學任務能按計劃完成。四、保持和發(fā)展學生對周圍世界的好奇心與求知欲。加強學習，不斷充實，以更新自我走在課程改革的前列，真正擔負起培養(yǎng)下一代“基本科學素養(yǎng)”的重要任務。三、注重培養(yǎng)學生科學的思維方法?，F(xiàn)將工作總結如下：一、做好課前準備。教學方法、課堂掌控能力有待提高。在學生參與過程中，教師要精心設置問題，合理安排，解疑、質疑。自然課教材的特點非常抽象，要讓學生在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)秘密，獲取新知識。要在課堂教學中，發(fā)揮學生的自主性，就要讓學生參與，讓學生在活動中把感受到的、觀察到的39。平時我細心觀察本班學生的學習情況，做好調查小結工作，針對不同性質的學生，根據(jù)其的實際情況擬訂學習目標，以目標來激勵學生進步。對于14班我將會讓學生掌握課堂基礎知識的同時進行拓展課外知識讓學生可以吃的飽。小學三年級科學下冊教學工作總結4本學期我從事三年級下冊科學教學工作，我對本學期教學工作總結如下: 小學科學課是以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視。我認為在課堂教學中，教師要關注學生在參與過程中所表現(xiàn)的質疑精神，從無疑到有疑，小疑則小進，大疑則大進。我認為激發(fā)學生的參與興趣，關鍵是激發(fā)學生做一個積極勞動者，勤動手、動腦、動口。經(jīng)驗淺談：注意做好課前準備，刻苦鉆研教材，認真學習課標，深鉆教材，準備好每節(jié)課必要的實驗教具，做到先備課，后上課的習慣。二、主要做法：具體措施：（1）全面貫徹黨的教育方針，抓好學生思想教育，培養(yǎng)學生自主探究的能力。學生是好奇的，是好活動的，在參與過程中，他們能體驗到自己的生活智慧與人類已有的知識融為一體的快樂。在教師的指導下，勤于動手動腦，仔細觀察，就會獲得新的科學理念。（2）激發(fā)學生的參與興趣。平時我細心觀察本班學生的學習情況，做好調查小結工作，針對不同性質的學生，根據(jù)其的實際情況擬訂學習目標，以目標來激勵學生進步。以下是我對一學期的教學工作的總結。三、存在問題和努力方向：在教學中，雖然取得了一定的成績，但由于自己經(jīng)驗的不足，仍存在不足之處，如：對學生主動學習的方法訓練還不到位，還有小部分學生的學習仍不夠自覺，缺乏探究精神和探究能力。這冊書中，植物的生長周期與動物的生命周期有鳳仙花種植、養(yǎng)蠶的環(huán)節(jié)，都需要特定的時間，所以我先講了第三四單元，一二單元則是穿插著進行，根據(jù)鳳仙花和蠶的生長來講授知識。三、存在問題和努力方向：在教學中，雖然取得了一定的成績，但由于自己經(jīng)驗的不夠，仍存在不足之處，如還有小部分學生的學習仍不夠自覺，缺乏探究精神和探究能力等，這些都有待于在今后的教學中克服，使教育、教學質量更上一個新的臺階。關注學生的參與過程。在課堂教學中不難發(fā)現(xiàn)，興趣是最好的老師。此外，我堅持檢查后進生的轉化情況，做好小結工作，使優(yōu)生能在原有的基礎上再上臺階，進一步培養(yǎng)智力和思維的發(fā)展，全面地提高教學質量。但仍有小部分學生學習、紀律都較松散，學習能力較弱。讓學生的參與及參與過程中的生成既是意料之外，也是情理之中。自然課教材的非常抽象，要讓學生在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)秘密，獲取新知識。堅持理論和實際相結合進行教學，使學生容易汲取，從而使教學任務能按計劃完。二、主要成績具體措施（1）、全面貫徹黨的教育方針，抓好學生思想教育，培養(yǎng)學生自主探究的能力。學生是好奇的，是好活動的，在參與過程中，他們能體驗到自己的生活智慧與人類已有的知識融為一體的快樂。在教師的指導下，勤于動手動腦，仔細觀察，就會獲得新的科學理念。（2）激發(fā)學生的參與興趣。平時我細心觀察本班學生的學習情況，做好調查小結工作，針對不同性質的學生，根據(jù)其的實際情況擬訂學習目標，以目標來激勵學生進步。一、基本情況：本班大部分學生都比較勤學，上進心強，學習目的明確，有良好的學習習慣和科學觀念。與其它學科的配合不夠，觀察記錄寫得不夠具體。關注學生在參與過程中所表現(xiàn)的質疑精神，從無疑到有疑，小疑則小進，大疑則大進?！把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導著我的教學思想，盡管課時任務重，我仍盡力精心預設每一節(jié)課，創(chuàng)設輕松愉悅的情境進行教學，與學生共同學習共同交流共同進步。深入了解學生的個性特點，尊重學生的興趣愛好，細心發(fā)掘學生的閃光點，給予評價肯定，正確引導學生的行為，讓其樹立科學觀念。有些家長對孩子的學習不夠重視，主要表現(xiàn)在：學生家庭的不配合，造成了學習差。要讓學生帶著問題走進課堂，帶著問題走出課堂，時常探究。豐富學生參與的方式。同時，創(chuàng)設良好的教學環(huán)境，采用多種形式，多種方法，引導學生學會學習。我知道，要想提高教學質量，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質量。要讓學生帶著問題走進課堂，帶著問題走出課堂，時常探究。（3）豐富學生參與的方式。堅持理論和實際結合進行教學，使學生容易理解，從而使教學任務能夠按計劃完成。針對本班學生的實際情況，積極做好學生思想教育工作，使其端正學習態(tài)度，樹立科學意識，提高認識能力。新的一年里，工作和學習將有新的開始，今后，將本著求真務實、銳意進去、勇于開拓的精神，在探索和實踐中再接再厲，努力做好科學教學工作。計劃是實驗教學的依據(jù)?，F(xiàn)對科學學科的教學工作總結如下：一、充分利用教材，組織學生在課內探究。為了結合探究性學習方式的要求，轉變評價方式與知識的形成的方式，我充分挖掘教材資源，使課外作業(yè)盡可能地有探究性的課題。認真學習基礎教育課程改革同時培訓材料，明確目標和任務，理清新課程的結構、理念。第一篇：小學三年級科學下冊教學工作總結三年級科學教學工作總結（神木縣沙峁九年制學校 張亞明）轉眼間,一個學期的科學教學工作結束了,在教學工作中有很多收獲，也存在著許多不足，為了以后能更好的工作，現(xiàn)將本學期的工作總結如下: 科學課程要面向全體學生。二、具體做法：基礎教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作，實施科學新課程標準，除了要用新的教學理念武裝自己以外，最重要的是在科學的教學中參考和滲透“新課標”的要求。創(chuàng)造性的挖掘課程教學資料，布置探究式的課外作業(yè)。新的一輪教育改革，教師的角色發(fā)生著愈來愈深刻的變化，教師的教育行為方式發(fā)生著可喜的轉變，在本學期教學過程中我立足科學課教學，注重學生綜合能力的培養(yǎng)。二、創(chuàng)設條件，加強實驗教學?？傊?，在過去的一個學期里，有付出，有收獲，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓。二、主要做法：具體措施：（1）全面貫徹黨的教育方針，抓好學生思想教育，培養(yǎng)學生自主探究的能力。經(jīng)驗淺談：注意做好課前準備，刻苦鉆研教材，認真學習課標，深鉆教材，準備好每節(jié)課必要的實驗教具，做到先備課，后上課的習慣。我認為激發(fā)學生的參與興趣，關鍵是激發(fā)學生做一個積極勞動者，勤動手、動腦、動口。我認為在課堂教學中，教師要關注學生在參與過程中所表現(xiàn)的質疑精神，從無疑到有疑，小疑則小進，大疑則大進。篇四：冀教版小學三年級科學下冊工作總結三年級下冊科學教學總結 小學科學課是以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視。堅持理論和實際結合進行教學，使