【正文】 ，針對不同性質(zhì)的學生，根據(jù)其的實際情況擬訂學習目標，以目標來激勵學生進步。同時，創(chuàng)設良好的教學環(huán)境，采用多種形式，多樣方法，引導學生學會學習。（2）激發(fā)學生的參與興趣。豐富學生參與的方式，就是改變過去以教師講、學生聽，死記硬背的教學手段。在教師的指導下，勤于動手動腦，仔細觀察，就會獲得新的科學理念。要讓課堂教學中生成的問題推動課堂教學過程，讓學生參與過程成為主流。學生是好奇的，是好活動的，在參與過程中，他們能體驗到自己的生活智慧與人類已有的知識融為一體的快樂?！把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導著我的教學思想，盡管課時任務重，我仍盡力精心預設每一節(jié)課，創(chuàng)設輕松愉悅的情境進行教學，與學生共同學習共同交流共同進步。能舉例說出“新材料、聲、光、電、磁”在日常生活中的應用及給人們帶來的諸多方便；懂得了節(jié)約用電的常識，知道了安全用電的重要性；能舉例說出噪聲和強光對人類的危害；能理解電和磁的應用對人類生活方式的改變。一學期下來，我積累了不少教學經(jīng)驗,學生的合作意識和合作能力得到大大的增強。激發(fā)學生的參與興趣。豐富學生參與的方式，就是改變過去以教師講、學生聽，死記硬背的教學手段。在教師的指導下，勤于動手動腦，仔細觀察，就會獲得新的科學理念。要讓課堂教學中生成的問題推動課堂教學過程，讓學生參與過程成為主流。學生是好奇的，是好活動的，在參與過程中，他們能體驗到自己的生活智慧與人類已有的知識融為一體的快樂。還有一部分是，反映問題慢，基礎太差，是造成了不及格現(xiàn)象。還有的學生作業(yè)不能按時上交。抓好常規(guī)工作，培養(yǎng)學生自主學習的能力。堅持檢查學困生的轉(zhuǎn)化情況，做好小結(jié)工作，使優(yōu)生能在原有的基礎上再上臺階，進一步培養(yǎng)智力和思維的發(fā)展，全面地提高教學質(zhì)量。緊張的第一學期以悄然離去，為了能更好的搞好科學學科的教學工作，我把在下學期科學學科的教學工作做一下總結(jié)：一、基本情況：本班大部分學生都比較勤學，上進心強，學習目的明確，有良好的學習習慣和科學觀念。讓學生充分的觀察、自主的發(fā)現(xiàn)，這樣學生印象深刻。要讓學生帶著問題走進課堂，帶著問題走出課堂，時常探究。把教學過程看作是師生互動的過程，以引導學生主動探究代替單純的講解；以創(chuàng)造各種學習的機會和探究的情境代替灌輸；學會傾聽，了解學生理解了什么，誤解了什么 ；保護學生的好奇心和學習的權(quán)利，對他們積極加以引導；將教學評價伴隨在教學過程之中，努力與教學融為一體。教學方法、課堂掌控能力有待提高。要想提高教學質(zhì)量，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量。但仍有小部分學生學習、紀律都較松散，學習能力較弱。（2）抓好常規(guī)工作，培養(yǎng)學生自主學習的能力。此外，我堅持檢查后進生的轉(zhuǎn)化情況，做好小結(jié)工作，使優(yōu)生能在原有的基礎上再上臺階，進一步培養(yǎng)智力和思維的發(fā)展，全面地提高教學質(zhì)量。一學期來，學生的合作意識和合作能力得到大大的增強。在課堂教學中不難發(fā)現(xiàn)，興趣是最好的老師。科學課教材的特點非常抽象，要讓學生在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)秘密，獲取新知識。（4）關注學生的參與過程。在學生參與過程中，教師要精心設置問題，合理安排，解疑、質(zhì)疑。三、存在問題和努力方向：在教學中，雖然取得了一點的成績，但由于自己經(jīng)驗的不足，仍存在不足之處，如還有小部分學生的學習仍不夠自覺，缺乏探究精神和探究能力等，這些都有待于在今后的教學中克服，使教育、教學質(zhì)量更上一個新的臺階。以下是我對這一學期的教學工作總結(jié)。針對本班學生的實際情況，積極做好學生思想教育工作，使其端正學習態(tài)度，樹立科學意識，提高認識能力。平時我細心觀察本班學生的學習情況，做好調(diào)查小結(jié)工作，針對不同性質(zhì)的學生，根據(jù)其的實際情況擬定學習目標，以目標來激勵學生進步。同時，創(chuàng)設良好的教學環(huán)境，采用多種形式，多種方法，引導學生學會學習。（2）、激發(fā)學生的參與興趣在課堂教學中不難發(fā)現(xiàn)，興趣是最好的老師。如果教學中只是老師講、學生聽，就會顯得很不協(xié)調(diào)，太干癟了。要讓學生帶著問題走進課堂，帶著問題走出課堂，時常探究。（5）、讓學生體驗參與的快樂學生是好奇的，是好活動的，在參與活動過程中，他們能體驗到自己的生活智慧與人類已有的知識融為一體的快樂?！把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導著我的教學思想，盡管任務重，我仍盡力精心預設每一節(jié)課，創(chuàng)設輕松愉悅的情境進行教學，與學生共同學習共同交流共同進步。二、主要成績： 具體措施：全面貫徹黨的教育方針，抓好學生思想教育，培養(yǎng)學生自主探究的能力。我根據(jù)兒童的年齡特點，結(jié)合新教材理論知識，課堂上設計新穎、愉快的教學方法，增強趣味性，創(chuàng)設豐富多彩的教學情境，讓學生在輕松愉快的學習中掌握知識、技能。經(jīng)驗淺談：注意做好課前準備，刻苦鉆研教材，認真學習大綱和教科書，準備好每節(jié)課必要的實驗教具，做到先備課，后上課的習慣。關照學生參與的能力要在課堂教學中，發(fā)揮學生的自主性，就要讓學生參與，讓學生在活動中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導下，作出正確的判斷。我認為激發(fā)學生的參與興趣，關鍵是激發(fā)學生做一個積極勞動者，勤動手、動腦、動口。如果教學中只是老講、學生聽，就會顯得很不協(xié)調(diào)，太干癟了。我認為在課堂教學中，教師要關注學生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神，從無疑到有疑，小疑則小進，大疑則大進。讓學生的參與及參與過程中的生存既是意料之外，又是情理之中。第五篇：小學三年級科學下冊教學工作總結(jié)小學三年級科學下冊教學工作總結(jié)小學三年級科學下冊教學工作總結(jié)1小學科學課是以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視。一、基本情況：本班大部分學生都比較勤學，上進心強，學習目的明確，有良好的學習習慣和科學觀念。讓學生充分的觀察、自主的`發(fā)現(xiàn)，這樣學生印象深刻。要讓學生帶著問題走進課堂，帶著問題走出課堂，時常探究。由于學校條件所限，還不能實現(xiàn)讓學生充分動手參與實驗操作。小學三年級科學下冊教學工作總結(jié)2小學科學課是以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視。一、具體措施（1）全面貫徹黨的教育方針，抓好學生思想教育，培養(yǎng)學生自主探究的能力。我根據(jù)兒童的年齡特點，結(jié)合新教材理論知識，課堂上設計新穎、愉快的39。此外，我堅持檢查后進生的轉(zhuǎn)化情況，做好小結(jié)工作，使優(yōu)生能在原有的基礎上再上臺階，進一步培養(yǎng)智力和思維的發(fā)展，全面地提高教學質(zhì)量。一學期下來，我積累了不少教學經(jīng)驗，學生的合作意識和合作能力得到大大的增強。在課堂教學中不難發(fā)現(xiàn)，興趣是最好的老師。自然課教材的特點非常抽象，要讓學生在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)秘密，獲取新知識。（4）關注學生的參與過程。在學生參與過程中，教師要精心設置問題，合理安排，解疑、質(zhì)疑。三、存在問題和努力方向在教學中，雖然取得了一定的成績，但由于自己經(jīng)驗的不足，仍存在不足之處，如還有小部分學生的學習仍不夠自覺，缺乏探究精神和探究能力等，這些都有待于在今后的教學中克服，使教育、教學質(zhì)量更上一個新的臺階?，F(xiàn)對本學期教學工作做一總結(jié)。針對本班學生的實際情況，積極做好學生思想教育工作，使其端正學習態(tài)度，樹立科學意識，提高認識能力。發(fā)揮學生情感，激發(fā)學生求知欲望，減輕了學生的學習負擔，培養(yǎng)了學生樂學的興趣。堅持理論和實際結(jié)合進行教學，使學生容易理解，從而使教學任務能夠按計劃完成。要真正讓學生參與學習的進程，教師在課前要做好課前準備，也要布置學生按每節(jié)課的要求，做好課前準備，帶齊實驗器具，然而在課堂教學中學生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學活動中去。（3）。如在科學課教學中引導學生自主學習，用多種感官去觀察體驗感悟。要讓學生帶著問題走進課堂，帶著問題走出課堂，時常探究。（5）讓學生體驗參與的快樂。我知道，要想提高教學質(zhì)量，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量。14班學生基礎扎實，國語水平好，學生學習能力強，57班基礎薄弱國語水平低，針對于不同學情我將開展不同的教學工作。對于57班我將采取讓他們主要掌握基本知識，在基本知識掌握好的情況下再進行拓展。（2）抓好常規(guī)工作，培養(yǎng)學生自主學習的能力。此外，我堅持檢查后進生的轉(zhuǎn)化情況，做好小結(jié)工作，使優(yōu)生能在原有的基礎上再上臺階，進一步培養(yǎng)智力和思維的發(fā)展，全面地提高教學質(zhì)量。同時，創(chuàng)設良好的教學環(huán)境，采用多種形式，多種方法，引導學生學會學習。、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導下，作出正確的判斷。我認為激發(fā)學生的參與興趣，關鍵是激發(fā)學生做一個積極勞動者，勤動手、動腦、動口。如果教學中只是老師講、學生聽，就會顯得很不協(xié)調(diào)，太干癟了。我認為在課堂教學中，教師要關注學生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神，從無疑到有疑，小疑則小進，大疑則大進。讓學生的參與及參與過程中的生存既是意料之外，又是情理之中。對學生主動學習的方法訓練還不到位，還有小部分學生的學習仍不夠自覺，缺乏探究精神和探究能力。在這一學期中，我在各位同事的幫助下不僅在業(yè)務能力上，還是在教育教學上都有一定的進步?？茖W課程要面向全體學生。深入鉆研教材，認真分析學生實際。二、關心學生參與的意識。在課堂教學中開發(fā)學生的思維潛能，努力發(fā)展學生解決問題的能力，使得學生們在日常生活中親近科學、運用科學，把科學轉(zhuǎn)化為對自己日常生活的指導，逐漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣?！敖馃o足赤，人無完人。