夸父逐日教學(xué)設(shè)計(jì)共五則(存儲(chǔ)版)
【正文】 北面 大澤：大湖。學(xué)習(xí)本文，除朗讀背誦、積累一些文言詞匯、了解神話故事反映的內(nèi)容外，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、說話能力、思維能力。講述神話的產(chǎn)生和特點(diǎn)及《山海經(jīng)》。展示朗讀，學(xué)生個(gè)體和集體朗讀結(jié)合，激發(fā)興趣。)夸父臨死前的內(nèi)心獨(dú)白：學(xué)生自寫，然后交流。桃林39。與其窮追蒼茫的暮景，埋沒在紫藹的余燼，——何不回身?yè)]杖，迎面奔向新綻的旭陽(yáng)，去探千瓣之光的蕊心？ 壯士的前途不在昨夜，在明晨，西奔是徒勞，奔回東方吧，既然是追不上了，就撞上！賞析： 在這首小詩(shī)里，余光中否定了夸父苦苦追逐的精神，而是告訴讀者有些事情回頭可以“撞上”?？?父為什么要苦苦去挽救黃昏呢？ 那只是落日的背影。我們可以認(rèn)為，“鄧林”既是地名，也是“桃林”，“鄧林”這一地名是因“鄧林”的“桃林”之義而得名的。勇于探索、不怕犧牲、造福人類的可貴精神(對(duì)夸父這個(gè)人物，學(xué)生會(huì)有分歧，可能有學(xué)生認(rèn)為夸父是不自量力，教師對(duì)此也不要斷然否定，應(yīng)該保護(hù)學(xué)生爭(zhēng)論問題的積極性。大澤：大湖。[教學(xué)過程]一、導(dǎo)入新課神話是我們文學(xué)天地中燦爛奪目的瑰寶?？涓干砩嫌心男┲档梦覀儗W(xué)習(xí)的地方？五、布置作業(yè)背誦課文。入日：趕到太陽(yáng)落山東地方 欲：想要。書中保存了許多神話傳說,最有代表性的神話寓言故事有：夸父逐日、女媧補(bǔ)天、精衛(wèi)填海、鯀禹治水等。因此，將這節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)分別設(shè)計(jì)為：教學(xué)重點(diǎn)：通過想象及課外知識(shí)的鏈接，理解夸父的英雄形象，體會(huì)夸父逐日的精神。再者，夸父“道渴而死”后手杖竟然“化為鄧林”，這又該怎么理解？這就需要對(duì)“桃林”“味道鮮美，給追尋光明的人解渴”的特點(diǎn)深入體悟，才能真正領(lǐng)會(huì)蘊(yùn)含在這則神話故事中的遠(yuǎn)古先人的精神寄托。也正因簡(jiǎn)短，給了我們很多的想象空間，所以在感受夸父的英雄形象時(shí)主要是結(jié)合原文和幾段相關(guān)補(bǔ)充材料從各方面來想象夸父的形體，感受英雄的氣魄。(2）從文體角度：《夸父逐日》是一篇淺易的文言文，短小精悍卻意味豐富，它在歷史文化的長(zhǎng)河中流傳至今，歷久彌香。讀了這則神話，你有什么感悟？四、編寫神話夸父逐日的堅(jiān)持不懈，精衛(wèi)填海的矢志不移，愚公移山的鍥而不舍，讓我們深深感受到神話人物征服自然的神力。青春，因?yàn)閯?chuàng)新而美麗；生活，因?yàn)樯裨挾衿?。七、講說神話第一眼看見你們，我就感受到你們情感的豐富，積累的厚實(shí)，可以打開記憶的電腦，給大伙兒講講你貯存的神話嗎？八、編寫神話⒈夸父逐日的堅(jiān)持不懈，精衛(wèi)填海的矢志不移，愚公移山的鍥而不舍，讓我們深深感受到眾多神話形象征服自然的神力。如果從這個(gè)原因出發(fā)，雖然他的行為有待商榷，起碼夸父在精神上是值得我們敬佩的，他愿意并且敢于跟大自然作斗爭(zhēng)，哪怕迎接他的是付出生命的代價(jià)，他仍勇往直前。六、細(xì)說感悟。其實(shí)，最直觀的美感也許來自畫面，想不想欣賞動(dòng)畫片《夸父逐日》？（播放動(dòng)畫片《夸父逐日》。生齊聲朗讀課文。教學(xué)準(zhǔn)備 ：多媒體教學(xué)課件、設(shè)備。教師小結(jié)：我們通過精煉和相互檢測(cè)來達(dá)到鞏固所學(xué)知識(shí)的目的，當(dāng)然還要提升思維，提高認(rèn)識(shí)，學(xué)以致用。（2）《夸父逐日》這則神話對(duì)后世影響很大，至今還被人們 廣為傳頌，后人常用“夸父逐日”來比喻什么？褒義：比喻有宏大的志向，或巨大的力量和氣魄，也比喻人類戰(zhàn)勝自然的決心和雄心壯志。其中的礦物記錄，為世界最早的有關(guān)文獻(xiàn)。還記得著名運(yùn)動(dòng)員李寧點(diǎn)燃主火炬的那一刻嗎？張藝謀導(dǎo)演這一做法的創(chuàng)意，來自于中國(guó)古代的一個(gè)神話傳說，你們猜猜，這源自哪一則神話呢？——夸父逐日（板書課題）現(xiàn)在就讓我們穿越千年，走進(jìn)這則古老的神話，去感受她經(jīng)久不衰的魅力吧！二、交流展示（展示預(yù)習(xí)成果）展示一A ：神話是運(yùn)用夸張和想像反映古代人們對(duì)世界起源、自然現(xiàn)象及社會(huì)生活的原始理解，并通過超自然的形象和幻想的形式來表現(xiàn)的故事和傳說，它往往表達(dá)的是古代人民探索和征服大自然的理想。這是一篇短小的文言文神話故事，易理解，除朗讀背誦，積累一些文言詞語(yǔ)外，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的想象力。作者不詳。海外北經(jīng)》還記載著一個(gè)“博父國(guó)”，經(jīng)前人考證，“夸父”即“博父”，其國(guó)中的人都是巨人。有鳥焉，其狀如烏；文首、白喙、赤足，名曰精衛(wèi),其名自叫。你知道有哪些亟待解決的環(huán)境問題嗎？（1：溫室效應(yīng)； 2：白色垃圾； 3：水源污染； 4：沙塵暴的襲擊）人類心中永恒而偉大的神啊，你怎么就忍心讓女媧辛辛苦苦造出的人類生活在災(zāi)難之中呢？請(qǐng)同學(xué)們展開想象的翅膀，呼喚心中的神來解救這災(zāi)難重生的人類。今天就讓我們踏著夸父的足跡去追逐心中的太陽(yáng)！那你們知道夸父逐日出自什么地方嗎？二、簡(jiǎn)介《山海經(jīng)》《山海經(jīng)》充滿神奇色彩，是我國(guó)古代著名的神話故事集。同學(xué)們，我們剛剛疏通了文意，相信你們已理解了文章的內(nèi)容，下面我就考一考你們。這一動(dòng)畫片的描繪還不是最美的，其實(shí)這一動(dòng)畫片也存在很大的缺憾。我說：何以見得。我們說“滄海橫流，方顯出英雄本色”，夸父與日逐走，道渴而死，這是一位悲壯的英雄，他在征服自然斗爭(zhēng)中所表現(xiàn)出的精神和氣概，總是光彩熠熠，令人贊嘆的。??⒉人類心中永恒而偉大的神啊，你怎么就忍心讓女媧辛辛苦苦造出人
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1