【正文】 作，懂得體諒別人，不爭(zhēng)、不搶玩具，不影響他人，愛(ài)護(hù)玩具。6．建構(gòu)區(qū)：主要提供材料：建構(gòu)圖、大中小紙磚塊、王老吉罐子、線(xiàn)軸、萬(wàn)通板、塑料罐、瓶子、花片等。2．活動(dòng)時(shí)專(zhuān)心操作、探索，遇到問(wèn)題要自己先想辦法解決，如果不懂再和其他小朋友或老師商量。1．幼兒交流活動(dòng)中遇到的困難及解決問(wèn)題的方法，鼓勵(lì)幼兒能主動(dòng)解決問(wèn)題。探索活動(dòng)是幼兒的一種自主性和和實(shí)踐活動(dòng)，幼兒個(gè)體間存在差異，對(duì)問(wèn)題的探索能力是不同的，提出的操作要求應(yīng)有所不同，以增進(jìn)幼兒的興趣和活動(dòng)活動(dòng)深度。（2）、在規(guī)定的區(qū)域內(nèi)玩，不大聲嚷嚷，遵守游戲規(guī)則。（1）、互相協(xié)商，找到棋友。大班區(qū)域。（2）、愛(ài)護(hù)材料，玩好后知道放回原處。建構(gòu)區(qū)。幼兒園的各種活動(dòng)的探索過(guò)程要比探索的結(jié)果重要，區(qū)域活動(dòng)正好為幼兒提供探索的機(jī)會(huì)，讓幼兒在動(dòng)手操作中加以認(rèn)知，區(qū)域活動(dòng)不僅是集中教育活動(dòng)的延伸、拓寬與補(bǔ)充，而且應(yīng)與集中教育相結(jié)合。4．發(fā)現(xiàn)幼兒遇到困難想放棄時(shí)，給予適時(shí)指導(dǎo)，爭(zhēng)取取得成功。師：你今天想玩什么區(qū)域？怎么玩？（三）師幼共同提出游戲要求。4．閱讀區(qū)：主要提供材料：繪本、親子自制圖書(shū)。各類(lèi)棋子、棋盤(pán)英語(yǔ)區(qū)故事聽(tīng)讀，F(xiàn)ELLOW ME聽(tīng)讀練習(xí)、集中注意力、練習(xí)糾正發(fā)音耳機(jī)、配套英語(yǔ)書(shū)、紙偶、圖片等手工區(qū)皺紙加工、泥工裝飾、紙盒變形、折紙練習(xí)扭、搓、揉等加工技巧會(huì)將兩種物體組合、掌握粘面的技巧探索組合的規(guī)律積累對(duì)稱(chēng)、內(nèi)翻的折紙技巧各色皺紙、彩泥、手工紙、各種立體形狀的紙盒、剪刀、雙面膠音樂(lè)區(qū)聽(tīng)聽(tīng)敲敲、表演小舞臺(tái)主動(dòng)選擇打擊樂(lè)器、聽(tīng)旋律配樂(lè)選用合適道具大膽表述各類(lèi)打擊樂(lè)器、各類(lèi)表演道具（帽子、圍巾、頭花等）實(shí)驗(yàn)區(qū)沉浮、光射反應(yīng)通過(guò)材料擺放，了解沉浮、光射的科學(xué)現(xiàn)象，使之產(chǎn)生興趣水、各種容器、不同質(zhì)地的39。教育引導(dǎo)幼兒有目的的選擇區(qū)域，學(xué)習(xí)輪流著每天玩不同的區(qū)域。_我是分割線(xiàn)_會(huì)收集利用各種廢舊材料創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己所感受的事物。針對(duì)各個(gè)區(qū)域活動(dòng)合理的制定目標(biāo)開(kāi)展實(shí)施，具體目標(biāo)如下：(一)閱讀區(qū)和表演區(qū)初步養(yǎng)成愛(ài)惜圖書(shū)的好習(xí)慣，能初步看懂圖畫(huà)書(shū)中的主要內(nèi)容，并能夠表演。因此想方設(shè)法獨(dú)具匠心的為幼兒開(kāi)辟了活動(dòng)場(chǎng)所，如美工區(qū)、操作區(qū)、角色區(qū)、閱讀區(qū)、表演區(qū)等區(qū)域活動(dòng)，并結(jié)合班級(jí)的科研特色如：種子粘貼、玉米芯拼插、玉米皮編織等，讓幼兒在寬松、自由的活動(dòng)氛圍中，按照自己的意愿自主地選擇活動(dòng)材料，主動(dòng)進(jìn)行區(qū)域和動(dòng)手操作活動(dòng)，產(chǎn)生對(duì)區(qū)域活動(dòng)的興趣，從而激發(fā)他們的各方面能力及創(chuàng)新潛能。（2）、注意用眼衛(wèi)生，眼睛與書(shū)保持一定距離，坐姿端正，看完書(shū)要及時(shí)整理，擺放整齊。2）、編織（1）、學(xué)會(huì)系鞋帶，編小辮（2）結(jié)束后把物品恢復(fù)原樣。3）、操作區(qū)（1）、鼓勵(lì)幼兒大膽動(dòng)手操作材料，勇于探索，不怕困難，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。幼兒園的各種活動(dòng)的探索過(guò)程要比探索的結(jié)果重要，區(qū)域活動(dòng)正好為幼兒提供探索的機(jī)會(huì)，讓幼兒在動(dòng)手操作中加以認(rèn)知，區(qū)域活動(dòng)不僅是集中教育活動(dòng)的延伸、拓寬與補(bǔ)充，而且應(yīng)與集中教育相結(jié)合。表演區(qū)：鵝媽媽、店老板的頭飾。唐僧、蜘蛛精頭飾。閱讀區(qū)：《德沃夫爺爺?shù)纳治荨贰督ㄖさ亍贰犊靵?lái)！一起蓋房子》角色區(qū)域：在點(diǎn)心店、菜場(chǎng)、理發(fā)屋、銀行添置各種半成品、成品材料，使區(qū)域游戲能夠順利開(kāi)展。6．培養(yǎng)幼兒活動(dòng)興趣，做事有始有終的工作態(tài)度。樂(lè)智區(qū)目標(biāo)：1．提供拼圖、象棋、五子棋等一系列益智游戲材料，讓幼兒在和同伴互相操作、玩耍中獲得一些知識(shí)，發(fā)展幼兒的智力，提高動(dòng)手動(dòng)腦的能力。2．教育幼兒在活動(dòng)中養(yǎng)成良好的操作衛(wèi)生習(xí)慣。5．活動(dòng)結(jié)束時(shí)，能及時(shí)地將材料擺放整齊。在各個(gè)區(qū)角中投入充足的材料讓幼兒操作，讓幼兒在寬松、自由的活動(dòng)氛圍中，按照自己的意愿自主地選擇活動(dòng)區(qū)域、材料，主動(dòng)進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)，產(chǎn)生對(duì)區(qū)域活動(dòng)的興趣，從而激發(fā)他們各方面能力的提升。每天澆水，并認(rèn)真做好觀(guān)察記錄。,能看圖說(shuō)話(huà),學(xué)說(shuō)普通話(huà)。（六）美工區(qū),愿意選用自己喜愛(ài)的顏色均勻飽滿(mǎn)地構(gòu)圖。、視頻，豐富幼兒建筑的經(jīng)驗(yàn)及視野。措施：，引導(dǎo)幼兒思考用合理的方法處理水果。，有初步的合作意識(shí)。三、各區(qū)域創(chuàng)設(shè)目標(biāo)及措施：（一）社會(huì)性區(qū)域（娃娃家），愿意和同伴協(xié)商、合作。同時(shí)，還應(yīng)為幼兒提供了具有多用性和開(kāi)發(fā)性的游戲材料，并以同伴的身份對(duì)幼兒加以適時(shí)的點(diǎn)撥指導(dǎo)。運(yùn)動(dòng)區(qū)能自覺(jué)遵守各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)規(guī)則，與同伴友好進(jìn)行活動(dòng)。3）、手工（1）、自己會(huì)看圖示制作，認(rèn)真完成作品。（2）、愛(ài)護(hù)材料，玩好后知道放回原處。教師通過(guò)觀(guān)察記錄，根據(jù)活動(dòng)情況及時(shí)進(jìn)行修正、補(bǔ)充。、大膽創(chuàng)造，增加幼兒的自信心。，懂得有效試驗(yàn)。措施：。、削、刨等技能。(二)社會(huì)性區(qū)域（表演區(qū)），能大膽自信的表演節(jié)目。，豐富相關(guān)的操作材料。大班區(qū)域活動(dòng)計(jì)劃13區(qū)域活動(dòng)是幼兒自我學(xué)習(xí)、自我探索、自我發(fā)現(xiàn)、自我完善的活動(dòng)，有相對(duì)寬松的活動(dòng)氣氛，靈活多樣的活動(dòng)形式，能滿(mǎn)足幼兒發(fā)展的需要，鼓勵(lì)幼兒自由選擇、便于操作、大膽探索的環(huán)境，更好地促進(jìn)幼兒身心全面和諧的發(fā)展。第三周一區(qū)域活動(dòng)重點(diǎn)指導(dǎo)益智區(qū)：學(xué)寫(xiě)1—5的數(shù)字。重視每一次的區(qū)域活動(dòng)和紙藝活動(dòng)，在原有基礎(chǔ)上逐步新增材料，認(rèn)真輔導(dǎo)，充分發(fā)揮區(qū)域的教育功能。每周為幼兒新增活動(dòng)內(nèi)容及材料，提高幼兒活動(dòng)興趣，同時(shí)提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。另外，創(chuàng)設(shè)若干新的區(qū)域，可發(fā)動(dòng)幼兒與教師共同收集各種材料，制作各種成品、半成品，以便順利的開(kāi)展各種游戲。（四）表演區(qū)學(xué)會(huì)互相協(xié)商，分配角色。能有重點(diǎn)的講述自己的操作過(guò)程與結(jié)果，有探索欲望。探索活動(dòng)是幼兒的一種自主性和和實(shí)踐活動(dòng)，幼兒個(gè)體間存在差異，對(duì)問(wèn)題的探索能力是不同的，我們提供的操作材料應(yīng)有適用的層次性，提出的操作要求應(yīng)有所不同，以增進(jìn)幼兒的興趣和活動(dòng)活動(dòng)深度。餐廳：娛樂(lè)天地（小舞臺(tái)、打桌球）。數(shù)學(xué)區(qū)：100根小木棍 大報(bào)紙若干 襪子若干雙 不同種類(lèi)的玩具若干 足夠的玩具貨幣、價(jià)格牌、記錄單、筆表演區(qū)：粉筆 小黑板 模擬小學(xué)教室閱讀區(qū)：《長(zhǎng)大以后做什么》《小馬長(zhǎng)大了》角色區(qū)域：以半成品材料、制作材料為主讓幼兒自主制作游戲材料來(lái)進(jìn)行角色游戲。水彩筆、彩色鉛筆、蠟筆、水粉顏料、水粉筆，請(qǐng)幼兒創(chuàng)作買(mǎi)賣(mài)情景。美工區(qū)：紙盤(pán)花樣品若干 紙盤(pán)若干，剪刀，毛線(xiàn)若干數(shù)學(xué)區(qū)：各種形狀、黃、紅、藍(lán)顏色的卡片，兩面顏色不同的雪花片引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)10以?xún)?nèi)的不同分法， 10以?xún)?nèi)的撲克牌。蠟筆、水彩筆、水粉顏料、圖畫(huà)紙、雙面膠、各種房子圖片松鼠、啄木鳥(niǎo)、狗熊、兔子等圖片，各種美工材料表演區(qū)：三只小豬、大灰狼頭飾 三只小豬繪本連環(huán)畫(huà)阿寶國(guó)王、小王子頭飾 三位建筑師與國(guó)民的胸卡數(shù)學(xué)區(qū)：兩面顏色不同的雪花片引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)10以?xún)?nèi)的不同分法。3．教育幼兒能安靜游戲，并懂得愛(ài)護(hù)材料。閱讀區(qū)目標(biāo)：1. 能夠愛(ài)護(hù)圖書(shū)，將看好的圖書(shū)放回原處。2．提供各種道具，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)表演故事，提高他們表演能力。2．在游戲中使幼兒能夠和同伴友好交往交往并自主協(xié)調(diào)相互關(guān)系，遇到困難共同合作、想辦法解決。四、區(qū)域活動(dòng)安排：(詳見(jiàn)區(qū)域活動(dòng)記錄表)大班區(qū)域活動(dòng)計(jì)劃9一、區(qū)域游戲的意義區(qū)域活動(dòng)，是幼兒園內(nèi)的活動(dòng)區(qū)域，一般用低矮的柜子進(jìn)行分隔，每個(gè)分隔區(qū)域都有豐富的材料供幼兒自主游戲，學(xué)習(xí)?；顒?dòng)區(qū)提供一定數(shù)量、形象的玩具，能讓幼兒充分發(fā)揮創(chuàng)造性地玩出一些花樣，同時(shí)提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。(三)美工區(qū)引導(dǎo)幼兒對(duì)色彩感興趣，愿意選用自己喜愛(ài)的顏色均勻飽滿(mǎn)地構(gòu)圖。培養(yǎng)幼兒的控制能力和責(zé)任心，敢發(fā)表自己的意見(jiàn)和要求，掌握合作和分享的種種技能。開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)，不僅能開(kāi)發(fā)幼兒的智力，而且能鍛煉幼兒的創(chuàng)造力、想象力、觀(guān)察力等各方面的能力。二、種子發(fā)芽每位幼兒準(zhǔn)備一個(gè)方便面桶，貼上自己的姓名，里面裝上土。2．教師觀(guān)察幼兒的活動(dòng)，對(duì)個(gè)別新材料，個(gè)別幼兒作適時(shí)的指導(dǎo)。2．介紹建構(gòu)區(qū)新增設(shè)的圖片：今天老師要請(qǐng)小朋友們根據(jù)建構(gòu)圖，運(yùn)用鋪平的方法建構(gòu)橋，橋建好了再請(qǐng)小朋友想一想橋的旁邊有什么建筑物。2．益智區(qū)：主要提供材料：花片、拼插模型、數(shù)字卡片、紐扣、《沉與浮》操作材料及記錄卡、《磁鐵的好朋友》操作材料及記錄卡等。秤一秤活動(dòng)目標(biāo)：根據(jù)包裝袋上的重量提示稱(chēng)出相應(yīng)重量的干果，并封口。活動(dòng)目標(biāo)：復(fù)習(xí)打結(jié)的方法，用兩種繩子將各種物品捆扎起來(lái)，使之不易散落。豐富的色彩感受。（2）在環(huán)保教育的基礎(chǔ)上提供趣味性、可操作性、多功能性的材料。分為動(dòng)手區(qū)：以玩廢舊合資、瓶子為主扮演區(qū)：以角色游戲的形式進(jìn)行寫(xiě)生區(qū)：以戶(hù)外寫(xiě)生自然環(huán)境為主編織區(qū)：以草編、紙編等為主建構(gòu)區(qū)：以磚、泥、沙等各種建構(gòu)材料的戶(hù)外建構(gòu)為主；（2）戶(hù)外區(qū)域活動(dòng)的形式在每班設(shè)立24個(gè)活動(dòng)內(nèi)容的前提下：同年齡班幼兒自由選擇的活動(dòng)形式；不同年齡班的“大帶小”活動(dòng)活動(dòng)形式；（3）戶(hù)外區(qū)域活動(dòng)的指導(dǎo)方法戶(hù)外區(qū)域活動(dòng)的指導(dǎo)方法是以“幼兒發(fā)展為根本論”為依據(jù)的，分為手段性活動(dòng)指導(dǎo)和本體性活動(dòng)指導(dǎo)。自主性的特點(diǎn)。由于場(chǎng)地的關(guān)系，原本很難進(jìn)教室的一些材料，在戶(hù)外卻有可能是幼兒很好的“玩伴”，在建構(gòu)區(qū)，幼兒除了用各種積木進(jìn)行活動(dòng)外，還能用充滿(mǎn)鄉(xiāng)土氣息的真正的青磚來(lái)造房子、灶頭，用從農(nóng)田里撿來(lái)的稻草煮飯。三、將發(fā)芽的葵花芽、黃豆芽移植到幼兒園的種植園地，用鏟子挖個(gè)坑，將方便面剪開(kāi)，將發(fā)芽的黃豆放入坑里，再蓋上土，將土壓平。措施：，供幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)。，明確分工、協(xié)作建構(gòu)。，供幼兒欣賞，評(píng)價(jià)。措施：。三、具體措施：1．創(chuàng)設(shè)區(qū)域時(shí)在柜子的擺放方面，始終保持道路通暢性，柜子與柜子之間留出適當(dāng)?shù)奈蛔涌梢怨┯變鹤邉?dòng)。在區(qū)域的劃分上，我根據(jù)材料及大班孩子的年齡特征設(shè)置了圖書(shū)區(qū)、藝術(shù)區(qū)、家庭區(qū)、玩具區(qū)、積木區(qū)。五、活動(dòng)結(jié)束：幼兒隨音樂(lè)“打獵”進(jìn)行接龍行走退場(chǎng)。三、互動(dòng)游戲：幼兒隨音樂(lè)“火車(chē)過(guò)山洞”用旋轉(zhuǎn)魔棒兩組合作搭山洞，另兩組幼兒玩“鉆山洞”游戲。器械操—加伏特舞曲“地毯上的游戲。大班下學(xué)期區(qū)域活動(dòng)計(jì)劃七活動(dòng)宗旨：為了使幼兒體、智、德、美全面發(fā)展的需求，以堅(jiān)持“健康第一”為指導(dǎo)思想，以確保幼兒每天戶(hù)外課間操鍛煉20—25分鐘為工作主線(xiàn)，我們認(rèn)真貫徹執(zhí)行園內(nèi)本學(xué)期教研主題“健康體育”為實(shí)施精神，營(yíng)造豐富多采的戶(hù)外課間活動(dòng)，體現(xiàn)奧運(yùn)精神，展現(xiàn)奧運(yùn)氛圍。要求：喝水時(shí)走路要輕，排隊(duì)接水，接完水站在墻邊安靜喝水。(二)分享活動(dòng)指導(dǎo)要點(diǎn)：。四、集中活動(dòng)(附后)集中活動(dòng)后，組織幼兒喝水。2..保持正確的睡姿、不蒙被子睡覺(jué)。隊(duì)形變化—墨西哥圓舞曲“草帽舞”。幼兒隨音樂(lè)“地毯上的游戲”做旋轉(zhuǎn)魔棒操。幼兒隨音樂(lè)的強(qiáng)弱，進(jìn)行動(dòng)作表演。它有著相對(duì)寬松的活動(dòng)氣氛，靈活多樣的活動(dòng)形式，能滿(mǎn)足幼兒發(fā)展的不同需要，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。拓展幼兒的早期知識(shí)，形成讀書(shū)愛(ài)書(shū)護(hù)書(shū)的良好習(xí)慣。（四）積木區(qū)目標(biāo)：、積塑的主題搭建活動(dòng)。、專(zhuān)注地進(jìn)行操作活動(dòng)。每天澆水，并認(rèn)真做好觀(guān)察記錄。有了廣闊的戶(hù)外活動(dòng)環(huán)境，就能更好地促進(jìn)幼兒在與環(huán)境的交互作用。二是戶(hù)外區(qū)域活動(dòng)的內(nèi)容是豐富多樣的，能滿(mǎn)足幼兒不同的興趣需要和表征特點(diǎn)；如有飼養(yǎng)區(qū)、寫(xiě)生區(qū)、建構(gòu)區(qū)等。我們嘗試從隱性和顯性2個(gè)方面來(lái)制定戶(hù)外區(qū)域活動(dòng)目標(biāo)：從顯性方面來(lái)說(shuō)，在戶(hù)外區(qū)域活動(dòng)中對(duì)幼兒進(jìn)行想象創(chuàng)造、親近自然、動(dòng)手操作的培養(yǎng)；從隱性方面來(lái)看，戶(hù)外區(qū)域活動(dòng)的要求是“惜物、環(huán)保、友愛(ài)關(guān)心、衛(wèi)生保健、合作交往、規(guī)則意識(shí)、責(zé)任意識(shí)”戶(hù)外區(qū)域活動(dòng)的內(nèi)容、形式、方法（1）戶(hù)外區(qū)域活動(dòng)的內(nèi)容戶(hù)外區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容體系的分類(lèi)是以活動(dòng)的方式進(jìn)行的。（1）幼兒的發(fā)展存在階段性、不同的幼兒其發(fā)展?fàn)顩r不同，因此教師也需要從幼兒的知識(shí)基礎(chǔ)和實(shí)際能力出發(fā)來(lái)決定戶(hù)外區(qū)域活動(dòng)的內(nèi)容，材料做到因班而異有利于平行班間的跨班活動(dòng)。由原來(lái)較為單一的涂色練習(xí)、水彩蠟筆畫(huà)拓展為多主題、多畫(huà)種，使幼兒在原有基礎(chǔ)上有了較為明顯的進(jìn)步。捆一捆。理牌小高手活動(dòng)目標(biāo)：整理?yè)淇伺?，并根?jù)記錄表中的要求尋找相應(yīng)的牌后進(jìn)行記錄。三、材料投放：1．美工區(qū)：主要提供材料：編織圖、滾珠、顏料、顏料桶、油畫(huà)棒、勾線(xiàn)筆、圖形變變變范例、線(xiàn)描畫(huà)范例、各種貝殼、各種手工紙、白乳膠、棉花、橡皮泥、泥工板等。1．回憶上次建構(gòu)區(qū)游戲情況。1．幼兒按自己的興趣和意愿進(jìn)入活動(dòng)區(qū)活動(dòng)。挑選顆粒大且飽滿(mǎn)的種子發(fā)芽。大班區(qū)域活動(dòng)計(jì)劃8我們農(nóng)村幼兒園可以說(shuō)處處是創(chuàng)造之地，開(kāi)發(fā)幼兒的創(chuàng)造潛能要立足于日常教育，區(qū)域活動(dòng)、游戲、科研等幾方面著手，釋放空間、時(shí)間，為幼兒創(chuàng)設(shè)了良好的活動(dòng)環(huán)境，讓幼兒在活動(dòng)中主動(dòng)聯(lián)想、積極創(chuàng)造、有求異表現(xiàn)，與同伴共享成功的快樂(lè)?；顒?dòng)中友好交往，并能協(xié)調(diào)相互關(guān)系，自己想辦法解決活動(dòng)中的問(wèn)題。能自覺(jué)、有條理的收拾游戲材料。平時(shí)利用散步、社區(qū)活動(dòng)，帶領(lǐng)幼兒觀(guān)察周?chē)纳鐣?huì)生活。通過(guò)不斷練習(xí)，相信幼兒的游戲水平會(huì)在上一個(gè)臺(tái)階。三、區(qū)域活動(dòng)總目標(biāo)1．通過(guò)區(qū)域游戲活動(dòng)使幼兒能夠積極主動(dòng)有創(chuàng)造性地開(kāi)展各類(lèi)區(qū)域活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的交往能力，口語(yǔ)表達(dá)能力，動(dòng)手能力、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、表現(xiàn)力、認(rèn)知能力和審美能力。表演區(qū)目標(biāo)：1．提供各種圖片，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，引導(dǎo)幼兒自編故事，發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力，以及語(yǔ)言表達(dá)能力。3．幫助幼兒復(fù)習(xí)鞏固數(shù)學(xué)知識(shí)，熟練書(shū)寫(xiě)數(shù)字110。2．幫助幼兒構(gòu)思游戲情節(jié)，發(fā)展情節(jié)。各種不同的房子圖片益智區(qū)：相同形狀大小的積木若干，已經(jīng)制作好的紙筒一個(gè)，畫(huà)好等分線(xiàn)的素描紙若干；剪刀、雙面膠，實(shí)驗(yàn)記錄表，不同屋頂造型的房子模型，一杯水美工區(qū)：折紙若干；剪刀；折好的亭子。 皮筋琴樣品一個(gè)、大小不同的紙盒、長(zhǎng)度不同的橡皮筋。美工區(qū)：各種美工材料，各種店鋪裝飾圖片。美工區(qū)：全班集體幼兒的集體照 各種顏色的吹塑紙、圖畫(huà)紙；各色毛線(xiàn)，雙面膠，彩色筆，各種美工材料。投放內(nèi)容教室：講講做做畫(huà)畫(huà)（泥工、編織、立體圖）拼拼搭搭（搭撲克牌、橡皮