【正文】 育界的至理名言，是人都有尊嚴(yán)，對(duì)待后進(jìn)生必須以誠(chéng)相待，如在安排座次，發(fā)放試卷，批改作業(yè)，課堂提問(wèn)，分配任務(wù)，情感交流等方面不能傷害后進(jìn)生的自尊心、進(jìn)取心?！苯Y(jié)果他真的第三次遲到了，當(dāng)時(shí)我并沒(méi)有給予他嚴(yán)厲的批評(píng)，只是心平氣和地對(duì)他說(shuō)：“俗話說(shuō)?事不過(guò)三?，你已經(jīng)三次遲到了，這樣吧，你把遲到的原因，遲到的嚴(yán)重后果，改正措施寫一下吧。第五篇：淺談如何做好小學(xué)畢業(yè)班班主任工作（推薦）淺談如何做好小學(xué)畢業(yè)班班主任工作20091222 22:54這學(xué)期我擔(dān)任六年級(jí)二班班主任的工作，由于學(xué)生面臨畢業(yè)，我覺(jué)得身上的擔(dān)子很重，為了教好學(xué)生，我不斷地探索和學(xué)習(xí)，以下是我在工作中對(duì)班主任工作的一點(diǎn)感悟和理解。，率先垂范?！坝H”就是班主任對(duì)學(xué)生的態(tài)度和藹可親。勤家訪指的是經(jīng)常和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，可以通過(guò)電話或親自到學(xué)生家里去，了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，向家長(zhǎng)通報(bào)學(xué)生在校的表現(xiàn)，這要花去老師很多時(shí)間，但卻能防止學(xué)生出現(xiàn)意外，幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)。正面疏導(dǎo)的工作方法。在管理過(guò)程中，我決定實(shí)行“民主管理”模式，通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)建立健全的班委開(kāi)始，班上的事，由學(xué)生自己管理，班主任注意引導(dǎo)和指導(dǎo)班委工作，班規(guī)班紀(jì)由全班學(xué)生來(lái)制定，老師在旁提一些好的建議就行了。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持，班主任工作永遠(yuǎn)需要家長(zhǎng)的支持。3．養(yǎng)成良好的紀(jì)律習(xí)慣。良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。綜上所述，班主任工作千頭萬(wàn)緒，任何一個(gè)小小的失誤，都會(huì)給我們的德育工作帶來(lái)不利的影響，要實(shí)施素質(zhì)教育，班主任的教育管理首當(dāng)其沖，我們必須遵循教育規(guī)律，認(rèn)真做到“親、勤”；認(rèn)真教育好每一個(gè)學(xué)生，為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)更多的合格人材。應(yīng)經(jīng)常在班里講解遵守校規(guī)校紀(jì)的重要性。勤動(dòng)腦指的是學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題千變?nèi)f化，你得根據(jù)學(xué)生的年齡，性格，同學(xué)關(guān)系，家庭狀況或社會(huì)關(guān)系等各方面的因素，找出一個(gè)適合于這個(gè)學(xué)生的方法，解決他所遇到的問(wèn)題，使他不至于在學(xué)習(xí)和思想上掉隊(duì)。教師是學(xué)生心目中的榜樣，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，作為教師更應(yīng)提高自身素質(zhì)，樹立職業(yè)道德，以高尚的道德風(fēng)范去影響學(xué)生，當(dāng)好學(xué)生健康的指導(dǎo)者和引路人。小學(xué)班主任作為組織者、管理者、指導(dǎo)者，要發(fā)揮其應(yīng)有的作用，就必須全面了解班主任的基本任務(wù)，認(rèn)真履行班主任的職責(zé)。多年來(lái)，我教的學(xué)生深有感觸，無(wú)論我對(duì)學(xué)生要求多嚴(yán)，他們都能體會(huì)到，我們做一切都是為了學(xué)生，學(xué)生與我感情融洽，配合默契，一起與我度過(guò)了風(fēng)風(fēng)雨雨。例如：我班有一名學(xué)生，他經(jīng)常遲到，第一次遲到時(shí)，我對(duì)他說(shuō)：“是不是睡著了，不要緊，老師也有睡著的時(shí)候，只要以后不遲到就行了。首先激發(fā)他們競(jìng)爭(zhēng)的欲望，讓每個(gè)學(xué)生堅(jiān)信：“天生我才必有用”的思想，不同學(xué)生確立不同的競(jìng)爭(zhēng)目標(biāo)，有了目標(biāo)他們就去努力必有結(jié)果，結(jié)果必生信心，又為他們爭(zhēng)取新的成功提供動(dòng)力。為了讓學(xué)生對(duì)此有切身體會(huì)，我利用晨讀時(shí)間，領(lǐng)著學(xué)生到新泰勞務(wù)市場(chǎng)去實(shí)地了解。在活動(dòng)的準(zhǔn)備過(guò)程中，全班同學(xué)都積極參與，我適時(shí)地點(diǎn)撥，結(jié)果都能拿到名次。鼓勵(lì)同學(xué)們對(duì)班干部的工作提出自己的意見(jiàn)。在做學(xué)生的思想工作時(shí)，態(tài)度要真誠(chéng)，別讓學(xué)生認(rèn)為是在檢討，應(yīng)該多鼓勵(lì)他們。如果這件事就這樣算了，不但傷了學(xué)生的自尊心，他們肯定對(duì)老師也不服氣，甚至和老師“對(duì)著干”。在課后常和學(xué)生聊聊發(fā)生在他們身邊的事，鼓勵(lì)學(xué)生把班里的事寫在日記里，讓學(xué)生在日記中敢于講真話，大膽地發(fā)表自己的見(jiàn)解。拉近師生的距離。在和學(xué)生相處的過(guò)程中，教師的親和力，可以贏得學(xué)生的尊重和信任，可以獲得學(xué)生的寬容和理解。因此，我們必須扎實(shí)地學(xué)好小學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)。四、結(jié)合實(shí)際，開(kāi)展班隊(duì)活動(dòng)，提高學(xué)生分辨是非能力。三、恰當(dāng)使用表?yè)P(yáng)和批評(píng)表?yè)P(yáng)和批評(píng)是教育中使用最為廣泛、最為普遍的一種方法。雖然已是畢業(yè)班，但孩子們畢竟不過(guò)十二、三歲。我心里明白，這就是活動(dòng)帶來(lái)的集體凝聚力。3．定期和學(xué)生總結(jié)工作中的得失。利用校信通的方便快捷的形式給學(xué)生發(fā)信息,內(nèi)容有笑話,有急轉(zhuǎn)彎,有祝福,有學(xué)習(xí)方面的,有天氣方面的,還有強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)不要給孩子加作業(yè)方面的,等等，家長(zhǎng)高興,同學(xué)也高興。二、和學(xué)生進(jìn)行思想交流是重點(diǎn)六年級(jí)的學(xué)生雖然已初步具有獨(dú)立分析、解決問(wèn)題的能力，但思想上尚未成熟，對(duì)事情的是非判斷能力較差，而且容易走極端。我有時(shí)也參加學(xué)生們的課后活動(dòng)，如和學(xué)生打打球，跳跳繩等。高年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有了一定程度的是非判斷能力。在與學(xué)生相處的過(guò)程中，班主任要善于洞察每個(gè)學(xué)生的內(nèi)心世界，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們身上的“閃光點(diǎn)”。一、搞好師生關(guān)系是關(guān)鍵 教師和學(xué)生都是教學(xué)活動(dòng)的主體，搞好師生關(guān)系將有利于更好地開(kāi)展班主任工作。有一個(gè)教師在板書時(shí)很喜歡把粉筆頭掐斷后，然后把粉筆頭一甩再進(jìn)行板書，但他并沒(méi)有意識(shí)到自己的這些行為。一周之內(nèi)同學(xué)們忙得轟轟烈烈,可在那一周沒(méi)有不寫作業(yè)的,也沒(méi)有不聽(tīng)課的。有些教師認(rèn)為在學(xué)生面前承認(rèn)自己的缺點(diǎn)，是有失形象，其實(shí)不然，俗話說(shuō)，人無(wú)完人。要做好學(xué)生的思想工作，就要隨時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)向，以及時(shí)解決一些存在的問(wèn)題。三、充分發(fā)揮班干部的作用作為即將跨入初中的小學(xué)生，已具有了一定的獨(dú)立解決問(wèn)題的能力，班內(nèi)的很多事情可放手讓班干部去解決，但班主任的“權(quán)力”下放不等于讓班干部獨(dú)攬“大權(quán)”，所以，要充分發(fā)揮班干部的作用，做好以下幾點(diǎn)：1．接受民主監(jiān)督。所以，班主任還應(yīng)該經(jīng)常有針對(duì)性地組織豐富多彩的活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和世界觀。第二篇：做好小學(xué)畢業(yè)班班主任做好小學(xué)畢業(yè)班班主任多年的班主任工作，使我感慨頗多，既有成功的喜悅和自豪，又有失敗的苦惱和自責(zé)。身為班主任，當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，不是一味地指責(zé)，