【正文】 成工作的情況，又幫助他們總結經驗和教訓，更讓他們在實際的工作中經受鍛煉，增長知識，培養(yǎng)能力，充分發(fā)揮骨干和模范作用。由于中層生在班集體中所處的位置的特殊性，比上不足，比下有余，容易形成得過且過的壞習慣，學習態(tài)度不夠端正，這就要求班主任重點從思想觀念上端正他們的學習態(tài)度，激勵他們向先進生看齊，向先進行列邁進。講班級的傾向性問題和對學生的要求，或表揚一兩名或幾名先進或優(yōu)秀的學生，切忌點名批評差生，以免挫傷學生家長的自尊心。通過各種活動的開展，使學困生感到班集體大家庭的溫暖，逐漸消除自卑心理，克服孤僻性格，振作精神，樹立起同班集體一起進步的自信心。對思想、成績雙方面都優(yōu)秀的學生，要實行好上加好的指導思想，使他們向更好的方面發(fā)展。教師要以民主投票的方式評選班干部，廣泛聽取學生意見，運用民主方式，讓學生們參加競選，這樣選出的班委干部有一定的威信，同學們信任，有號召力，班干部做起事來也積極。二、健全班級規(guī)章制度，制度面前要人人平等在一個先進的班集體中必須有一套健全的規(guī)章制度。三、結語本文主要探討了當前小學班主任班級管理過程當中所存在的不足，以問題為導向，對今后小學班主任班級管理工作水平的提高提出了幾點建議，希望本文的研究有助于改進小學班主任班級管理工作，促進小學班主任班級管理工作水平得到更大水平的提高。再次，營造良好的班級管理民主氣氛。首先，強化班主任班級管理培訓。所以，在今后的小學班級管理的過程當中，還需要在管理的方法層面進行必要的提升。只有心中有愛，才能真正當好一名讓學生信服和敬仰的小學班主任。同時，我利用班會和語文課堂，經常向同學們介紹古今中外一些成功者自強不息的人生經歷，鼓勵學生認真學習，爭取后來居上。同時，班干部還要接受同學的監(jiān)督與批評，打破班干部“終身制”，打破“干好干壞一個樣”。參考文獻：[1] 馬麗望，淺談小學班主任班級管理中的溝通藝術[J]，新課程，2013[2] 張淼娣，略談小學班主任班級管理的溝通藝術[J]，考試周刊，2011第三篇：怎樣做好小學班級管理工作用愛托起明天的太陽搖鞍鎮(zhèn)校區(qū)前屯小學 張清濤我叫張清濤，1999年中專畢業(yè)后就走上了教書育人的崗位，在這期間一直擔任班主任工作，轉眼之間已有14個年頭了。家長要讓孩子喜歡、信任，這樣孩子在學校才會用心去學習。學生的發(fā)展是學校教育、家庭教育、社會教育共同影響的結果，三者有相結合，相輔相成才能產生事半功倍的效果。班主任就要抓住這一特點，多表揚，少批評，以激發(fā)他們的自信心和表現(xiàn)欲，所以要讓每位學生都能找到屬于自己的成功。這些細節(jié)包括在不同場合下得體的穿著，合適的言行，積極的情緒，謙恭的態(tài)度，因為這一切都會影響學生，都能教育學生。法國大文豪雨果曾經說過：世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的靈魂。同時，班主任要用發(fā)展的眼光看待小學生，尤其是后進生。近年來，創(chuàng)新教育在校園里越來越受到重視，給教學工作帶來益處。三、善于組織班級集體活動，促進師生關系的和諧發(fā)展組織班級活動是班主任工作的重中之重，也是班主任能力高低的體現(xiàn)，班級活動組織的成功與否關系到學生的積極性和主動性。學生在小學階段形成的習慣將會影響他們一生，因此班主任要善于引導和開發(fā)，為小學生提供全方位的幫助和支持。一、營造良好的班風和學風，為小學生提供良好的環(huán)境小學生的可塑性強，好奇心重，班主任要引導小學生養(yǎng)成良好的學習習慣和行為習慣，促進小學生健康的成長。第一篇：如何做好小學班級的管理工作如何做好小學班級的管理工作摘要：在新時期，小學班主任要想做好班級管理工作就必須不斷創(chuàng)新，充分認識到自己的責任，加強自身素質和技能，營造融洽和諧的班級氛圍，為小學生健康快樂的成長提供保障。班主任工作是一項瑣碎的、長期的工作，只有從自身做起，提高管理水平，才能培養(yǎng)出合格的小學生。俗話說：沒有規(guī)矩，不成方圓。學生在班主任信任的目光下學會獨立，他們也將在班主任信任的目光中學會做好自己的事情。在新時期，班主任要嚴格遵循新課程改革的要求，提升管理能力，改變傳統(tǒng)的管理理念，激發(fā)小學生的學習興趣。在提倡素質教育的時代，班主任工作要面向全體學生，給學生提供鍛煉的平臺，確保班級中每一名學生都有展示才華的機會。關鍵詞：小學；班級管理；工作中圖分類號：G622 文獻標識碼：B 文章編號：10027661（2015）2314701一、班主任要時刻提高自身素質要做好班級各項工作必須加強自身修養(yǎng)，班主任自身建設的關鍵是提高班主任自身的素質。俗話說：染于蒼則蒼，染于黃則黃，所以在工作中我非常重視班級中的小事，關注細節(jié)。站在學生的立場講話，會使學生真實感受到老師對他的關心，會拉近老師和學生的距離，增加親切感，特別是小學學生很想在新老師、新同學面前很好地表現(xiàn)一下自己的，這時他們的表現(xiàn)欲強烈。四、班主任要建立家校聯(lián)系制度一個好的班級體，還應該和家庭教育有著不可分的關系。家長是孩子的第一任教師，家庭教育又是基礎教育的基礎，家長的言行，人格的魅力，直接影響著孩子的健康成長。只有根據(jù)具體情況靈活運用各種方法，不斷學習更新自己的教育管理理念，才能做到游刃有余、與時俱進，才不會被社會所淘汰。二、成立班委會，培養(yǎng)班干部我在班級中采取“班干部輪流制”、“值日班長”等辦法促進學生之間的競爭意識。四、