句子轉(zhuǎn)換(存儲版)
【正文】 習（一）“把”字句和“被”字句練習小練習方法總結(jié)原句結(jié)構(gòu)：主語+謂語+（賓語補足語）賓語 “把”字句結(jié)構(gòu)：主語+“把”（賓補）賓語+謂語 “被”字句結(jié)構(gòu)：（賓補）賓語+“被”主語+謂語小組合作練習（你出題，我來改）（二）陳述句和反問句練習小練習方法總結(jié)陳述句改反問句：難道……嗎？/……怎么……呢？（肯定變否定，否定變肯定）反問句改陳述句：刪掉“難道”，“嗎”、“怎么”，“呢”（肯定變否定，否定變肯定）小組合作練習（你出題，我來改）（三）雙重否定句練習小練習方法總結(jié)去掉兩個否定詞（非、不、沒、），加肯定詞（必須、一定等等）小組合作練習（你出題，我來改）三、課堂小測 附練習卷四、評講。經(jīng)過治療，小明的病已經(jīng)恢復(fù)了健康。（）從上往下看，一方方稻田如同一塊塊積木。黃葉落下來。② 出有毛病的地方，根據(jù)病因修改。改：隊長的臉上露出了嚴肅的神情。無論什么人違反紀律，都要受到批評。設(shè)問和反問的不同：設(shè)問是自問自答，答在問外；反問是答在問中間，讓人體會答案。擬人有利于抒發(fā)感情，增強語言的形象性和生動性。（暗喻）兩只小蟲都淹沒在老松樹的黃色的淚珠里了。如：鵝毛般的葦絮飄飄悠悠地飛起來。如：雙重否定句：。（4）感嘆句：用來抒發(fā)強烈的感情（）的句子，句末用感嘆號。按照句子的用途和語氣，可以把句子分為四類：（1）陳述句：，句末用句號表示。一個完整的句子，一般由前后兩部分組成。”：“學校讓你明天出席區(qū)小學生座談會。________________________________。________________________________________________________________。”（李楠小聲告訴我：“我家在少年宮附近。如：老班長說：“ 我沒有完成任務(wù)，沒把你們照顧好。如：張童說：“我一定要堅持長跑鍛煉。第一篇：句子轉(zhuǎn)換句子轉(zhuǎn)換講桌上的那束鮮花，正表達著我們對老師的一片深情。（改為反問句）改陳述句難道誰能否認這部電影沒有教育意義嗎?我們難道能做損人利己的事嗎?對違法亂紀的現(xiàn)象，我們難道不嚴懲嗎?人與山的關(guān)系日益密切，難道不能不使我們感到親切、舒服嗎?同窗六載的情誼，我們難道能忘記嗎?1戰(zhàn)士們怎能離開自已的陣地呢？轉(zhuǎn)述句的改法轉(zhuǎn)述句的改法轉(zhuǎn)述句的改法轉(zhuǎn)述句的改法，而轉(zhuǎn)述則是轉(zhuǎn)達別人說的話，因此，引述句改為轉(zhuǎn)述句時，說話人即第一人稱“ 我 ”要改 為第三人稱“ 他 ” 或“ 她 ”。，第三人稱“ 他 ” 或 “ 她 ”應(yīng)改 為第一人稱“ 我 ”，說話內(nèi)容涉及第一人稱應(yīng)改為第二人稱?！保ǎ├蠋煂ν醴颊f：“學校讓你明天出席區(qū)小學生座談會。______________________________________
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