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【正文】 ____大千世界，哪里沒有野花的倩影呢？________________________________？________________________________，會怕廉將軍嗎？________________________________？“把”字句和“被字句。________________________________。________________________________，來到了高高的雨花臺。________________________________。________________________________________________________________?！?、：“我在屋里什么也沒看見。”：“我也要一本書！”：“我送你一程吧！”：“朋友，不信請你跳出井口看一看！”：“能在南口以北修筑鐵路的中國工程師還沒有出世呢！”講桌上的那束鮮花，正表達著我們對老師的一片深情。（變成反問句）漓江的水綠得仿佛一塊無暇的翡翠。前面一部分說明“誰”或“什么”（主語部分），后面一部分說明“做什么”“怎么樣”或“是什么”（謂語部分）。（2）連系上下文來理解。如：我的理想是當一名人民教師。如：你今天為什么遲到？一塊錢，你有沒有？（3）祈使句：。如： 多么大膽而有詩意的想象??！我是中國人，我愛中國！句式變換就是把某一種句式換成另外一種句式，而表的的意思不變，這樣可以增強表達的效果。如： “把”字句：桑娜把西蒙的孩子抱回來了?？隙ň洌喝伺c山的關(guān)系日益密切。如：太陽光照射著樹林。葦絮飛起來。比喻句常有比喻詞，如：“像??似的”“像??一樣”“好比”“是”“變成”“仿佛”等。（借喻）注意：有“好像”“是”一類詞的句子，不一定是比喻句。第一句中的“好像”是推測、判斷，第二句中的“想”表示相同。如：興安嶺多么會打扮自己呀：青松作衫，白樺為裙，還穿著繡花鞋。反問的主要作用是加強語氣。設問是為了引起讀者注意；反問目的是加強語氣。如：獅子是一種猛烈的動物。②搭配不當如：戰(zhàn)士們冒著雨和泥濘繼續(xù)前進。④重復啰嗦如：他經(jīng)常一貫保持艱苦樸素的作風。⑥詞序混亂如：吳廠長介紹了許多陳師傅的先進事跡。⑧分類不當如：菜市場里有冬瓜、西瓜、黃瓜、苦瓜等許多新鮮蔬菜。③ 改病句不能改變原句的意思。（改為“把字句”和“被字句”）看到祖國發(fā)生的巨大變化，每個海外華人都會感到自豪。細雨叩開了大門。我更喜歡的是近年來拔地而起的新樓宇和那些縱橫飛揚的立交橋。（）那歡樂的叫喊聲，把樹上的雪都震落下來了。班會上，小敏和小芳分別發(fā)了言，大家都同意她的說法。同學們一定要遵守交通規(guī)則，防止不要發(fā)生事故。復習難點：領(lǐng)悟轉(zhuǎn)換方
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