北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)用字母表示數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)5篇范例(存儲(chǔ)版)
【正文】 ⑴6＋a可以簡(jiǎn)寫作6a。師：你們能求出它的面積和周長(zhǎng)嗎？(請(qǐng)一名學(xué)生上黑板來做，其余學(xué)生在下面練習(xí))師：誰來評(píng)價(jià)一下他做得怎么樣？ 生1：我認(rèn)為做得比較可以。用字母a表示蘋果的單價(jià)，b表示數(shù)量，c表示總價(jià)。（1）大于（2）小于（3）等于（4）不能確定丁丁比昕昕小，丁丁今年a歲，昕昕今年b歲，2年后丁丁比昕昕?。ǎq。閱讀課本第4446頁。師：看了這個(gè)公式，你得到了什么啟示？生：我知道了只要艱苦勞動(dòng)，掌握了方法，少說空話，就能成功。5x+4x=（）8yy=（）7x+7x+6x=（）7aa=（）15x+6x=（）5b+4b9b=（）選擇（將正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里）a2與（）相等。我們先試著讀一讀。反饋：說說表示的是什么計(jì)算公式？師：你們能利用這些計(jì)算公式進(jìn)行計(jì)算嗎？試一試。階段練習(xí)省略乘號(hào)寫出下面各式。師：我們用字母表示出這些運(yùn)算定律，你有什么體會(huì)？ 組織學(xué)生交流，使學(xué)生明確：用字母表示運(yùn)算定律，簡(jiǎn)明易記，便于應(yīng)用。教學(xué)重點(diǎn)：用字母表示數(shù)的意義和作用 教學(xué)難點(diǎn)：能正確運(yùn)用乘號(hào)的簡(jiǎn)寫，略寫。教師贈(zèng)言師：聽了大家的收獲和感受，老師感到非常欣慰。（）一個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是m，寬是n,這個(gè)長(zhǎng)方形的面積是S=mn。例如：a。指出在這里，你們把變化的量用字母來表示，不變的量不變。在歐洲他被稱為“代數(shù)學(xué)之父”?？磥砦覀儼嗟耐瑢W(xué)既善于觀察，又愛動(dòng)腦筋，我很喜歡你們，很想和你們交朋友，誰愿意告訴老師你叫什么名字？今年幾歲了？（生說，對(duì)其中一個(gè)。在具體的情境中能利用字母表示數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流。學(xué)生小組內(nèi)交流討論。教師：那如果我們用a表示青蛙的只數(shù)，其他的幾個(gè)量同學(xué)們會(huì)表示嗎？怎么表示呢？學(xué)生集體交流，得出：可以表示為a只青蛙a張嘴，2a只眼睛，4a條腿。教學(xué)難點(diǎn)：能用含有字母的式子表示數(shù)量，體會(huì)字母表示數(shù)的優(yōu)越性。同時(shí)還注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的主體性和主動(dòng)性，創(chuàng)設(shè)了一定的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)去暢想自己和老師的年齡，既直觀又符合學(xué)生的心理特點(diǎn)。Ａ＝Ｘ＋Ｙ＋Ｚ，這是近代偉大的科學(xué)家愛因斯坦在談成功的秘決時(shí)寫下的一個(gè)公式。(2)、小軍家到小麗家的路程是（）米。那我們掌握點(diǎn)什么本領(lǐng)呢？那我們先掌握點(diǎn)最基本的買東西的本領(lǐng)好不好？（出示題目）：福娃每個(gè)3元（1）請(qǐng)你們想想，你想買幾個(gè)呢？總的價(jià)錢怎么列算式？把你想的寫在題紙上。經(jīng)歷把生活問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的抽象過程，體會(huì)用字母表示數(shù)的作用，感悟身邊處處有數(shù)學(xué)，初步體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值。精講出示情境圖，引導(dǎo)學(xué)生說出n只青蛙n張嘴。教學(xué)重點(diǎn)：理解用字母表示數(shù)的意義，會(huì)用含有字母的式子表示數(shù)量關(guān)系。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教具準(zhǔn)備：多媒體課件小棒 教學(xué)方法：探究法操作法練習(xí)法觀察法 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)鋪墊我們學(xué)習(xí)過哪些運(yùn)算定律？你會(huì)用字母表示嗎？ 學(xué)生搶答，教師展示結(jié)果。重點(diǎn)：理解用含有字母的式子來表示數(shù)量間的關(guān)系。【教學(xué)難點(diǎn)】能用含有字母的式子表示數(shù)量，體會(huì)字母表示數(shù)的優(yōu)越性。（師總結(jié)）（3）練一練 聰明的小法官f5=5f()f+5=5f()7n＝7n()73=73()四、合作探究，感悟新知： 情境3：（出示）如果正方形的邊長(zhǎng)用a表示，周長(zhǎng)用C表示，面積用S表示。一條褲子（）元?！痉此肌? 《用字母表示數(shù)》是學(xué)習(xí)代數(shù)知識(shí)的重要內(nèi)容，是小學(xué)生們由具體的數(shù)過渡到用字母表示數(shù)，在認(rèn)識(shí)上的一次飛躍。這種省略乘號(hào)的寫法以前沒有接觸，雖然通過“用字母表示數(shù)”的第一課時(shí)的學(xué)習(xí)，知道如何簡(jiǎn)寫，明白這種寫法的簡(jiǎn)潔，但仍覺得不習(xí)慣，因此不能自覺運(yùn)用，相信隨著學(xué)習(xí)時(shí)間的推移，學(xué)生會(huì)非常樂意選擇簡(jiǎn)寫，也會(huì)熟練、自覺地進(jìn)行表達(dá)和運(yùn)算?！菊n件出示】cctv指的是？M指的是？kfc指的是？NBA呢？現(xiàn)在，老師有一個(gè)問題了，為什么人們要用字母來表示這些名稱或標(biāo)志，也就是用字母表示它們有什么好處呢？師：說得非常好，用字母表示它們簡(jiǎn)明概括，可以方便人們交流。那么這里的a可以是哪些數(shù)？ 學(xué)生：應(yīng)該是任何自然數(shù)。小結(jié)：用字母或者含有字母的式子可以表示數(shù)，也可以表示數(shù)量關(guān)系。學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流中獲得成功的體驗(yàn)。師：還有誰能繼續(xù)往下說？這么多同學(xué)想發(fā)言，那張老師就在黑板一直寫下去，怎么樣？（黑板寫不下、麻煩）既然說不完，又麻煩，誰能想出一個(gè)最簡(jiǎn)潔的辦法來表示**同學(xué)的年齡呢？生：用字母表示。（全班學(xué)生寫）師：有的同學(xué)已經(jīng)不再寫了，為什么？是不是發(fā)現(xiàn)了什么？把你的發(fā)現(xiàn)和你的小組同學(xué)交流一下。）你也能用我們身邊的數(shù)量，說一個(gè)含有字母的式子嗎？(鼓勵(lì)學(xué)生用加減乘除)活動(dòng)（二）填表格師：下面請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕（課件陸續(xù)出現(xiàn)三根小棒，組成三角形）同學(xué)們看見了什么？（三根小棒組成了三角形）一個(gè)小小的三角形里也隱藏著有關(guān)字母的秘密，想知道嗎？下面請(qǐng)同學(xué)完成表格。師：這節(jié)課同學(xué)們學(xué)得真不錯(cuò)，咱們到快樂廣場(chǎng)去輕松一下（課件）省略乘號(hào)，我會(huì)寫下面各式。（2）。（課件出示）老師把這個(gè)公式送給同學(xué)們，希望同學(xué)們能在這個(gè)公式中得到啟發(fā)，刻苦努力，你一定能夠成功。滲透用字母表示的優(yōu)越性）其實(shí)，這樣的字母不僅僅我們?nèi)粘５纳钪薪?jīng)?？梢钥吹?，
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