化學(xué)必修一20xx教學(xué)計(jì)劃(存儲(chǔ)版)
【正文】 水平與能力。第四篇：高一 必修二化學(xué)教學(xué)計(jì)劃高一化學(xué)必修二教學(xué)計(jì)劃教師：林海霞本學(xué)期我校高一年級(jí)化學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)采用了人民教育出版社、課程教材研究所和化學(xué)課程教材研究開(kāi)發(fā)中心編著的普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)《化學(xué)2》（必修）及其教師用書(shū)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。二、學(xué)生分析幾年我所教的班級(jí)是陽(yáng)東二中高一的高一（4）、（5）、（6）三個(gè)理科班，其中高一（4）是理科實(shí)驗(yàn)班。我對(duì)教學(xué)的態(tài)度是認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，從?lái)不認(rèn)為聽(tīng)課本的書(shū)寫(xiě)是完成任務(wù)，如果時(shí)間足夠我是會(huì)堅(jiān)持只要沒(méi)有課程沖突都去聽(tīng)一些有經(jīng)驗(yàn)老師的講課。認(rèn)真記好聽(tīng)課筆記，課后總結(jié)聽(tīng)課收獲和心得，與自己的課進(jìn)行對(duì)比，學(xué)習(xí)長(zhǎng)處發(fā)現(xiàn)不足，及時(shí)完善。另外，化學(xué)反應(yīng)的能量變化，熱能，電能之間的相互轉(zhuǎn)化，及反應(yīng)速率的簡(jiǎn)單介紹，可以為選修四打下基礎(chǔ)；對(duì)簡(jiǎn)單的有機(jī)物如甲烷，乙烯，苯，乙醇等的性質(zhì)及用途的學(xué)習(xí)，可以為選修五打下基礎(chǔ)。這方面我上學(xué)期做得是不夠的，爭(zhēng)取在這個(gè)學(xué)期可以有所改進(jìn)，有所突破。新授課要引領(lǐng)學(xué)生理解、掌握原理和概念；習(xí)題課要引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過(guò)練習(xí)和思考討論，對(duì)概念和原理加深理解，熟悉解題思路和方法；復(fù)習(xí)課要指導(dǎo)學(xué)生歸納和整理重要知識(shí)點(diǎn)，在課堂上給學(xué)生一個(gè)完整的知識(shí)體系，對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)要精講，通過(guò)習(xí)題歸納規(guī)律，強(qiáng)化非智力因素（信心、細(xì)心、方法）在答題中的重要性。我的成長(zhǎng)還是很需要我的師傅和其他有經(jīng)驗(yàn)的教師的指引的，我希望我們化學(xué)科組多給我機(jī)會(huì)多給我提意見(jiàn)，讓我可以更快的成長(zhǎng)！。作業(yè)提交的情況并不是布置一次交一次，而是一周交一次，提交時(shí)間為每周星期五下午放學(xué)前提交！每周星期二是化學(xué)的限時(shí)訓(xùn)練時(shí)間，一定要好好利用限時(shí)訓(xùn)練的作用，做到每次要給學(xué)生批改，讓學(xué)生也提高對(duì)化學(xué)限時(shí)訓(xùn)練的重視！本學(xué)期的作業(yè)全批全改我也將會(huì)超額的完成。三、備課因?yàn)槲沂切陆處煟虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)并不多，備課就顯得非常重要，我要花多點(diǎn)時(shí)間去備課，盡量做到把復(fù)雜的內(nèi)容簡(jiǎn)單化，多設(shè)問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)做題。這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)可以讓學(xué)生掌握從個(gè)別物質(zhì)到一般的化學(xué)元素周期律的理論學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)從單一走向系統(tǒng)和規(guī)律化。新授課要引領(lǐng)學(xué)生理解、掌握原理和概念；習(xí)題課要引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過(guò)練習(xí)和思考討論，對(duì)概念和原理加深理解，熟悉解題思路和方法；復(fù)習(xí)課要指導(dǎo)學(xué)生歸納和整理重要知識(shí)點(diǎn)，在課堂上給學(xué)生一個(gè)完整的知識(shí)體系，對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)要精講，通過(guò)習(xí)題歸納規(guī)律，強(qiáng)化非智力因素（信心、細(xì)心、方法）在答題中的重要性。這方面我上學(xué)期做得是不夠的，爭(zhēng)取在這個(gè)學(xué)期可以有所改進(jìn)，有所突破。因?yàn)楸緝?cè)書(shū)的內(nèi)容相對(duì)必修一來(lái)說(shuō)內(nèi)容較為抽象，實(shí)驗(yàn)較少，因?yàn)閮?nèi)容的趣味性有所下降，學(xué)習(xí)會(huì)有一定的難度。靈活設(shè)置教學(xué)情境，結(jié)合日常生活，由淺入深，循序漸進(jìn)。，認(rèn)真按時(shí)參加備課互研與聽(tīng)評(píng)課活動(dòng) 作為中心發(fā)言人，提前參讀教材，課表，考綱，寫(xiě)好中心發(fā)言稿，設(shè)計(jì)好學(xué)案和課件，完成導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)，互研時(shí)，認(rèn)真分析，為剛剛參加工作的老師提供一些幫助。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是需要不斷培養(yǎng)，不斷督促，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)提出解決方案。（2）課前課后充分發(fā)揮小組作用，督促組內(nèi)成員自主完成學(xué)案，及時(shí)上交學(xué)習(xí)任務(wù)，及時(shí)鞏固復(fù)習(xí)。專題一主要涉及基本概念、化學(xué)基本理論、化學(xué)計(jì)算、化學(xué)實(shí)驗(yàn)。而這六大部分的要素在具體學(xué)習(xí)時(shí)往往交融在一起的，例如：我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)的專題一應(yīng)劃分到化學(xué)基本理論這一部分，但在學(xué)習(xí)過(guò)程中涉及基本概念（如：電解質(zhì)、非電解質(zhì)；強(qiáng)電解質(zhì)、弱電解質(zhì)；氧化還原反應(yīng)、電子轉(zhuǎn)移等）；在書(shū)寫(xiě)氧化還原反應(yīng)與離子反應(yīng)時(shí)必然涉及單質(zhì)及化合物、化學(xué)實(shí)驗(yàn)、化學(xué)計(jì)算；目前只涉及極少的有機(jī)化合物，如：醋酸、蔗糖、酒精等最常見(jiàn)的例證?；瘜W(xué)就是化學(xué)！化學(xué)有其自身的表現(xiàn)方式與思想體系。目前的情形應(yīng)該是這樣的：“高能力不一定高分?jǐn)?shù)，但高分?jǐn)?shù)需要高能力”，因?yàn)楝F(xiàn)在的高考命題更趨于科學(xué)化、能力化。我們到高中來(lái)的目的就是要考上理想的大學(xué)，為自己以后的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。把實(shí)驗(yàn)作為探究知識(shí)、驗(yàn)證知識(shí)的重要手段，聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識(shí)。相互聯(lián)系本學(xué)期是學(xué)生從初中進(jìn)入高中的第一學(xué)期，學(xué)生需要一段時(shí)間的磨合才能適應(yīng)新的環(huán)境，教師要協(xié)助班主任逐漸讓學(xué)生從過(guò)分關(guān)懷的初中階段改變過(guò)來(lái)，以培養(yǎng)學(xué)生自己獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。三、本期教學(xué)目標(biāo)思想教育目標(biāo)面向全體學(xué)生，堅(jiān)持全面發(fā)展，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、審美情趣；通過(guò)化學(xué)緒言中化學(xué)史及第一章化學(xué)新能源的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義精神與創(chuàng)新意識(shí)及辯證唯物主義觀點(diǎn)；針對(duì)高一新生求知欲望強(qiáng)烈的特點(diǎn)，要逐步引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，立志為
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